北师大版数学八年级上册2《平面直角坐标系》听评课记录2

北师大版数学八年级上册2《平面直角坐标系》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：平面直角坐标系

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：王老师通过一个有趣的实例导入新课，引发学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：王老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，通过生动的讲解和引导学生主动探究，使得学生能更好地理解和掌握平面直角坐标系的概念和运用。

（3）结束阶段：王老师对本节课的内容进行了详细的总结，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师注重与学生的交流，提问和回答问题频繁，能及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教学节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习也较为良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得抽象的数学概念更直观、易懂，提高了教学效果。

通过本次听课，可以看出王老师在教学准备、教学过程、师生互动、学生学习状态、课堂管理和教学技术使用等方面都做得很好，教学效果显著。建议继续保持并进一步优化教学方法，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解平面直角坐标系的定义、掌握坐标点的表示方法以及能够运用坐标系解决实际问题。从课堂观察来看，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对平面直角坐标系的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生对平面直角坐标系的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述坐标系的组成和坐标点的表示方法，对坐标的转换和图形的坐标表示也有较好的理解。然而，部分学生在解决复杂问题时，可能需要更多的指导和练习。

3.情感态度价值观：

王老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。通过实际问题的引入和解决，学生能够感受到数学与现实生活的联系，培养了学生运用数学知识解决实际问题的意识。此外，王老师鼓励学生之间的合作和讨论，培养了学生的团队合作精神和交流能力。

总体来说，王老师的教学效果较好，学生对平面直角坐标系的理解和运用能力有明显的提高。在今后的教学中，建议王老师进一步加强学生的实践操作和问题解决能力的培养，提高学生对复杂问题的解决能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是王老师教学准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习，课堂氛围活跃。最突出的优点是王老师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣，并注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议王老师适当增加学生的自主学习时间，鼓励学生提出问题，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。

（2）在课堂管理方面，建议王老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序，使所有学生都能更好地参与到课堂活动中。

（3）在教学资源的使用上，建议王老师进一步丰富和优化教学资源，如增加一些实物模型和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

建议对王老师的后续课堂进行跟进，了解改进情况。同时，计划采取以下支持措施帮助王老师成长：

（1）教研活动，让