11 爸爸妈妈在我心中（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为统编版道德与法治三年级上册第11课“爸爸妈妈在我心中”，包括了解父母的辛劳、表达对父母的感恩之情以及学会与父母沟通等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在家庭生活中的已有经验紧密相连，有助于学生回顾、梳理与父母相处的点滴，从而更好地理解父母的辛劳，培养感恩之心，提高与父母沟通的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和人际交往能力。通过学习，学生能够增强对家庭关系的尊重和感恩意识，提升自我保护意识，学会在家庭中运用法治思维解决问题，同时提高与父母有效沟通的能力，促进家庭和谐。这些目标将有助于学生形成积极的家庭价值观，为未来的社会交往打下良好基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭有一定的了解，能够描述家庭成员的基本角色和关系。在道德与法治课程中，他们可能已经接触过关于家庭关系和亲子沟通的基础知识，如基本的礼貌用语、家庭规则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对于家庭和父母的话题普遍感兴趣，因为他们正处于亲情意识逐渐增强的年龄阶段。他们的学习能力主要体现在对故事、图片等直观材料的理解和记忆上。学习风格上，他们可能更倾向于通过角色扮演、小组讨论等活动来学习，这样可以激发他们的参与热情和想象力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对父母的辛劳缺乏深刻的认识，难以真正体会到父母的付出，这可能会影响他们对父母的感恩表达。此外，学生在与父母沟通时可能存在表达不清、倾听不足等问题，这需要教师在教学中引导学生学会倾听和表达。同时，学生可能对家庭关系中的法治观念理解有限，需要通过具体案例和情境来帮助他们建立初步的法治意识。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和角色扮演法相结合的教学方法。通过讲授法介绍父母的辛劳和家庭关系的重要性，讨论法鼓励学生分享与父母相处的经历和感受，角色扮演法让学生体验不同角色，增进对家庭关系的理解。

2.教学活动：设计“家庭日”角色扮演活动，让学生扮演父母和孩子，模拟家庭生活中的互动，体验父母的辛劳和表达感恩之情。此外，组织“我的家庭故事”小组讨论，让学生分享家庭故事，增进同学间的情感交流。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示家庭图片和视频，增强学生的视觉体验。同时，使用音频材料播放家庭和谐的主题歌曲，营造温馨的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.教师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生角色：坐姿端正，积极回应老师，准备参与课堂活动。

【活动一】

1.教师提问：“同学们，你们知道家庭对我们来说意味着什么吗？”

2.学生回答：家庭是我们的避风港，是我们的温暖港湾。

【活动二】

1.教师展示家庭照片，引导学生观察并分享家庭照片背后的故事。

2.学生观察照片，分享家庭照片背后的温馨故事。

【活动三】

1.教师总结：家庭是一个充满爱和温暖的地方，父母对我们的付出是无私的，我们要学会感恩。

二、新课讲授

1.教师角色：讲解新课内容，引导学生理解父母的辛劳和家庭关系的重要性。

2.学生角色：认真听讲，积极参与课堂互动。

【活动一】父母辛劳的了解

1.教师提问：“同学们，你们知道父母每天都要做哪些事情吗？”

2.学生回答：父母要工作、做饭、打扫卫生等。

3.教师总结：父母的工作很辛苦，他们每天都要为我们付出很多。

【活动二】家庭关系的重要性

1.教师提问：“为什么我们要学会珍惜家庭关系？”

2.学生回答：因为家庭是我们成长的摇篮，我们要学会感恩父母、珍惜亲情。

3.教师总结：家庭关系对我们的成长至关重要，我们要学会尊重、关爱家人。

三、实践环节

1.教师角色：引导学生进行实践活动，将所学知识应用到实际生活中。

2.学生角色：积极参与实践活动，体验与父母相处的美好时光。

【活动一】亲子互动

1.教师布置任务：请同学们回家后，与父母进行一次深入的交流，了解他们的辛劳和付出。

2.学生角色：与父母进行交流，表达自己的感激之情。

【活动二】感恩卡制作

1.教师布置任务：请同学们制作一张感恩卡，写下对父母的爱和感激之情。

2.学生角色：认真制作感恩卡，表达自己的情感。

四、课堂总结

1.教师角色：对课堂内容进行总结，强化学生对家庭关系和父母辛劳的认识。

2.学生角色：回顾课堂内容，反思自己的行为。

【活动一】回顾课堂内容

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答：我们学习了父母的辛劳、家庭关系的重要性以及如何表达对父母的感恩之情。

【活动二】反思自己的行为

1.教师提问：“同学们，你们有没有想过如何表达对父母的感激之情？”

2.学生回答：我们可以为父母做家务、关心他们的身体健康、努力学习等。

【活动三】教师总结

1.教师总结：家庭是一个充满爱和温暖的地方，我们要学会珍惜家庭关系，感恩父母的付出。

五、作业布置

1.教师角色：布置课后作业，巩固学生对家庭关系和父母辛劳的认识。

2.学生角色：认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。

【作业一】写一篇关于家庭的作文

1.教师布置任务：请同学们写一篇关于家庭的作文，表达对家人的爱和感激之情。

2.学生角色：认真完成作文，用文字记录家庭的美好时光。

【作业二】与父母共度美好时光

1.教师布置任务：请同学们在周末与父母共度美好时光，如一起散步、看电影等。

2.学生角色：积极参与活动，增进与父母的感情。

六、课后反思

1.教师角色：反思教学过程中的得与失，不断提高自己的教学水平。

2.学生角色：反思自己在课堂上的表现，不断改进自己的学习方法。

【反思一】教学效果

1.教师反思：本节课是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了相关知识。

2.学生反思：自己在课堂上的参与度如何，是否学到了新的知识。

【反思二】教学方法

1.教师反思：是否采用了合适的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣。

2.学生反思：是否喜欢本节课的教学方法，是否觉得课堂氛围活跃。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述家庭关系的基本构成，包括父母、兄弟姐妹等家庭成员的角色和关系。

-学生理解并认识到父母的辛劳和付出，能够列举出父母在日常生活中的具体劳动，如工作、家务等。

-学生掌握了表达感恩之情的方法，包括口头表达、书面表达和实际行动。

2.情感态度：

-学生对家庭有了更深的感情，能够体会到家庭的温暖和重要性。

-学生对父母的感情更加深厚，愿意为父母分担家务，关心父母的身体健康。

-学生学会了尊重和理解父母的辛苦，愿意倾听父母的意见和建议。

3.行为表现：

-学生在日常生活中能够主动帮助父母做家务，如洗碗、扫地、整理房间等。

-学生在与父母沟通时，能够耐心倾听，表达自己的想法和感受，减少冲突。

-学生在家庭中能够展现出对父母的感恩之情，如制作感恩卡、写信给父母等。

4.价值观形成：

-学生形成了正确的家庭价值观，认识到家庭是社会的基本单位，家庭成员之间应该相互关爱、支持。

-学生开始理解法治观念在家庭生活中的重要性，能够运用法治思维解决家庭中的小矛盾。

-学生对家庭关系的处理更加成熟，能够以积极的态度面对家庭中的挑战。

5.学习能力提升：

-学生通过参与课堂讨论和角色扮演，提高了自己的口语表达能力和团队合作能力。

-学生学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了实践能力。

-学生通过反思和总结，提高了自己的学习效果，学会了如何自我评估和改进。内容逻辑关系①父母的辛劳与家庭关系

-重点知识点：父母的辛勤工作、家庭责任、家庭生活的付出。

-重点词句：每天早出晚归、照顾我们的生活、为我们遮风挡雨。

②学会感恩与表达情感

-重点知识点：感恩的情感表达、表达方式、感恩的具体行动。

-重点词句：感谢的话语、一张手写的感谢卡、为父母分担家务。

③与父母沟通与互动

-重点知识点：有效的沟通技巧、倾听的重要性、表达自己的感受。

-重点词句：耐心倾听、用“我”的语言表达、共同参与家庭活动。

④家庭法治观念

-重点知识点：家庭中的法律意识、解决家庭矛盾的方法、尊重家庭成员的权利。

-重点词句：家庭规则、合理解决冲突、遵守法律。

⑤学生实践与反思

-重点知识点：将所学知识应用到实际生活中、自我反思、持续改进。

-重点词句：实际行动、写反思日记、不断学习和成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计情境教学

-在教学中，我会更多地结合学生的生活实际，设计贴近学生生活的教学情境，如模拟家庭会议、角色扮演等，让学生在真实的情境中体验和感受家庭关系的重要性。

2.引入多媒体资源，丰富教学内容

-为了使教学内容更加生动有趣，我会利用多媒体资源，如视频、图片等，来展示家庭生活的各个方面，增强学生的视觉和听觉体验，提高他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足

-在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，创造更多的互动机会。

2.教学评价方式单一

-目前，我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。我需要探索更加多元化的评价方式，如观察记录、学生自评和互评等。

3.缺乏对家庭法治观念的深入探讨

-在教授家庭法治观念时，我发现学生对这方面的理解不够深入。我需要通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生更深入地思考和探讨家庭法治问题。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度

-我将设计更多互动性强的教学活动，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极