统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《8.2 公平正义的守护》听课评课记录

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《8.2公平正义的守护》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：8.2公平正义的守护

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个发生在学生身边的公平正义案例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出；在讨论环节，他引导学生积极发言，锻炼了学生的表达能力；在案例分析环节，他让学生分组讨论，培养了学生的合作意识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、主动提问，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等。这些技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，学生们在理解公平正义的重要性、认识社会公平正义的现状以及思考如何守护公平正义方面有了明显的提高，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂中对关键知识点的理解和记忆情况良好。他们能够清晰地阐述公平正义的概念，举例说明社会中存在的公平正义问题，并提出解决问题的合理建议。此外，学生们在讨论中展示了对于如何守护公平正义的深入思考，表明他们对于相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课对于促进学生的全面发展起到了积极的推动作用。通过对于公平正义的深入讨论和思考，学生们在情感上更加关注社会公平正义问题，增强了社会责任感。同时，他们学会了尊重他人、关爱弱势群体，树立了正确的价值观，这对于他们的个性发展和人生观形成具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和思考能力。他注重师生互动，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，张华老师对课堂纪律的把控得当，时间分配合理，教学技术使用得当，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动参与，例如通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思维和表达能力。其次，他可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解和应用所学知识。此外，张华老师可以注重培养学生的批判性思维能力，鼓励他们提出不同的观点和解决方案。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评价张华老师的研究和改进情况，可以更好地了解他的教学需求和成