【培优卷】同步分层练习：六年级下册语文第4课《藏戏》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：六年级下册语文第4课《藏戏》一、积累与运用1．下列各组词语中加横线字的读音完全正确的一组是______A．野马脱缰（jiāng）吞噬（shì）琼浆(qóng)青面獠牙（liáo）B．优哉游哉（zāi）招徕（lái）随心所欲（yù）毫无倦意（juàn）C．哄堂大笑（hōng）结束（hù）行善积德（jī）雪域高原（yù）D．响彻旷野（chè）婀娜（nuó）赞叹不已（yǐ）一鼓一钹（bá）2．下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是________A．江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。B．夜空中繁密的星，如同海水里荡起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。C．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。D．那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。3．下列句子有语病的一项是（）A．年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。B．参加这次活动的有工人、农民和青年等。C．他们别无所求，只要有观众就行。D．住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。4．补全本课出现的四字词语，并选词填空。（）（）大笑能（）善（）行（）积（）别无（）（）两（）三（）随（）所（）⑴台上的滑稽表演引得整个礼堂的人。⑵藏戏艺人表演时，只要有观众就行。5．品析句子。（1）还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。这句话在全文谋篇布局中起的作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是”作，引出介绍及藏戏的形成。（2）面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。这个句子的前后部分是关系：“运用象征、夸张的手法”是，“人物形象突出、性格鲜明”是。象征的手法用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。比如，。夸张的手法是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。比如，。6．根据课文内容填空。在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。善者的面具是的，代表；国王的面具是的，代表；王妃的面具是绿色的，绿色代表；的面具是黄色的，黄色代表；巫女的面具是，象征其的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示和；村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示。面具运用、的手法，使戏剧中的人物、，这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。7．按要求完成句子练习。（1）北京的春节，不能少了腊八粥的味道。（改为反问句）__________________________________________________________________________________________（2）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）__________________________________________________________________________________________（3）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）__________________________________________________________________________________________（4）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）__________________________________________________________________________________________（5）给句子加不同的标点符号表达两种不同的意思：这苹果不大好吃__________________________________________________________________________________________二、阅读与鉴赏8．课内阅读。传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥。巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。（1）根据下面的描述，你能判断出它们各代表藏戏中的什么人物吗？②半黑半白，象征其两面三刀的性格。这是的面具。②用黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。这是的面具。③青面獠牙，以示压抑和恐怖。这是的面具。（2）在藏戏里，唐东杰布的面具是什么样的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）唐东杰布的面具为什么是白色的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。故乡的黄梅戏我的故乡在桐城县一个不起眼的小村庄，紧挨着严凤英的家乡，算得上是黄梅戏的源头。夏夜纳凉之际，许多人不约而同地带着小凳子、小凉床，来到村郊菱荷夹杂的塘边，自觉不自觉地便哼唱起了黄梅戏，有独唱，有合唱，还有对唱，纳凉听唱的人，便将手中的芭蕉扇在腿上背上拍打蚊虫的同时，拍打出黄梅戏的节拍和鼓点，以作附和。秋冬的夜晚，虽然人们很少聚集到塘边，但黄梅戏的声浪仍在夜空中流淌。如果你从村庄的这一端走到那一端，你一定会不时地停下脚步来，去寻找萦绕飘渺在你身边的戏曲声。春节前夕，最是故乡黄梅戏的高潮。生产大队必定要挑选出二三十名戏技出众的农人，经过十几天的排练，一台演唱数小时的大小节目就非常完美了。新年伊始，则是各生产小队轮流搭起露天高台，请大队的“戏班子”来表演节目。虽然隆冬的夜晚，寒风使劲地吹，甚至天上飘下零星雪花，也赶不走那黑压压的不知从哪里赶来看戏的人群。往事悠悠，如今我无论身在何处，只要哼起黄梅戏，就不再有“独在异乡为异客”的，孤独，好像家乡就在自己的身旁，于是顿然充满自信和力量。黄梅戏，故乡的情感在流淌！9．第二自然段中的“自觉不自觉地”表现了10．作者回忆了有关“故乡的黄梅戏”的哪些情景？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中画“”的句子有什么表达效果？12．你是怎样理解文中画波浪线的句子的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合题请你参加“关注《中国汉字听写大会》”的语文综合性学习活动。《中国汉字听写大会》是2013年最具代表性的中国文化类原创电视节目，节目除了掀起收视热潮，更引起了全社会对国学、文化的思考。“书写的文明传承，民族的未雨绸缪”是本节目的宣传语。13．[活动一：写字]

请你在下面的田字格中，用正楷字书写“未雨绸缪”四个字。14．[活动二：悟理]

“未雨绸缪”的本意是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。后比喻事先做好准备工作。请结合节目宣传语，谈谈你对“民族的未雨绸缪”的理解。15．[活动三：宣传]

“提笔忘字”“写字不规范”“错别字连篇”等现象已经成为不可忽视的社会现象，针对此现状，请你拟出一条让人们热爱汉字并正确使用汉字的宣传广告语。（要求：必须要使用一种修辞手法）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】这道题考查学生对字音的掌握。A琼浆(qióng)琼：美玉：琼玉。琼莹。喻美好的：琼瑶。琼室。琼姿。C结束（shù）束：捆住，系：束缚。束装（整理行装）。束发D一鼓一钹（bó）钹：铜质圆形的打击乐器，两个圆铜片，中心鼓起成半球形，正中有孔【点评】主要测试学生对字音的掌握程度2．【答案】C【解析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、。简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。【点评】考查学生对修辞手法的掌握3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；

B．有误，“工人、农民和青年”不是并列关系，把“青年”改为“知识分子”。

故答案为：B

【点评】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。4．【答案】哄；堂；歌；舞；善；德；所；求；面；刀；心；欲；哄堂大笑；别无所求【解析】【分析】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

能歌善舞：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。

行善积德：行是行为，善是无私，行为的无私就是行善，积德是行善的必然结果。

两面三刀：比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。

随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

（1）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。哄堂大笑：

（2）别无所求：

故答案为：哄；堂；歌；舞；善；德；所；求；面；刀；心；欲

（1）哄堂大笑

（2）别无所求

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（1）、（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。5．【答案】（1）承上启下；转折；唐东杰布的传奇故事（2）因果；原因；结果；藏戏中用红色的面具代表威严，绿色代表柔顺。；藏戏中用半黑半白的面具代表两面三刀的性格，用青面獠牙的面具代表妖魔【解析】【分析】本题要求结合语境对句子进行赏析。

(1)解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。“还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是”作转折，引出介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。

(2)一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。“面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。”这个句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。象征的手法用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用红色的面具代表威严，绿色代表柔顺。。夸张的手法是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。比如，藏戏中用半黑半白的面具代表两面三刀的性格，用青面獠牙的面具代表妖魔。答案为：（1）承上启下；转折；唐东杰布的传奇故事；（2）因果；原因；结果；藏戏中用红色的面具代表威严，绿色代表柔顺。藏戏中用半黑半白的面具代表两面三刀的性格，用青面獠牙的面具代表妖魔。【点评】本题考查学生对句子的理解能力。解答此类问题，要结合文章内容，练习上下文进行赏析。6．【答案】白色；白色；纯洁；红色；红色；威严；柔顺；活佛；吉祥；半黑半白；两面三刀；压抑；恐怖；朴实敦厚；象征；夸张；形象突出；性格鲜明【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，用简洁的语言加以概括。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：白色、白色、纯洁、红色、红色、威严、柔顺、活佛、吉祥、半黑半白、两面三刀、压抑、恐怖、朴实敦厚、象征、夸张、形象突出、性格鲜明

【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。7．【答案】（1）北京的春节，怎么能少了腊八粥的味道呢？（2）住方家大院的八儿，今天喜得发疯了。（3）在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。（4）唐东杰布留下了桥。（5）这苹果不大好吃。这苹果不大，好吃。【解析】【分析】（1）陈述句改为反问句，首先把表示否定的词“不能”改成表肯定的词“能”；再在肯定词“能”前面加上反问词“怎”；然后在句尾加上疑问助词“呢”；最后把句号改为问号。所以答案是：北京的春节，怎能少了腊八粥的味道呢?

（2）夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小。我们可以对题干中“喜得很”这一情绪来进行夸张的描述，可以是喜得快要发疯了。所以答案是：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（3）肯定句改为双重否定句的方法是：首先，找出本句的谓语动词是“赶回”；其次，在该谓语动词前加上否定词为“不会”；再去掉肯定词“必定”；最后再否定这个词，为“不会不”。所以答案是：在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来，吃团圆饭。

（4）缩写句子需要提取主谓宾主干，将其余成分删去，本题主语是“唐东杰布”，谓语是“留下了”，宾语是“铁索桥”，其余的都是修饰性的词语，可删去。所以答案是：唐东杰布留下了铁索桥。

（5）我们可以根据标点符号的作用，给题干加上合适的标点符号。第一种方法可直接在句尾加上句号，表示陈述句，说明苹果不大好吃。第二种方法可在“不大"后面加上逗号，“好吃”后面加上句号，表示苹果不大但好吃。此题较为开放，答案符合题意即可。所以答案是：这苹果不大好吃。这苹果不大，好吃。

故答案为：（1）北京的春节，怎么能少了腊八粥的味道呢？（2）住方家大院的八儿，今天喜得发疯了。（3）在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。（4）唐东杰布留下了桥。（5）这苹果不大好吃。这苹果不大，好吃。

【点评】考查了句子的转换、句子修辞手法的使用、句子的改写及标点符号的运用。改写句子要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，—般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。8．【答案】（1）巫女；村民老人；妖魔（2）面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。（3）因为在传说中，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

故答案为：（1）巫女、村民老人、妖魔

（2）面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。

（3）因为在传说中，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。

【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。【答案】9．人们对黄梅戏的热爱之情。10．塘边献唱，村庄合奏，春节汇演。11．这句话属于侧面描写，侧面表现了人们对黄梅戏演出的热爱之情。12．因为黄梅戏已经成为故乡的代名词，只要一哼起黄梅戏，就如同回到了故乡，自己便不再感到孤独。【解析】【点评】此题考查了课外阅读。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文作者回忆了有关“故乡的黄梅戏”的三个场景，表现了人们对黄梅戏演出的喜爱之情。9．本题主要考查词语的解释，这类题首先可以运用串字成句的方法或拆分组合的方法进行分析，然后结合上下文运用语境联系的方法进行检验。自觉：自己感觉到，自己意识到。不自觉地：指无意识的、自然而然的情感活动。在文中指人们有意或无意的就会唱起了黄梅戏，表现了人们对黄梅戏的热爱之情。

故答案为：人们对黄梅戏的热爱之情。10．这道题主要考查学生对段落大意的理解和掌握能力。解答此类题时要先回到相应的段落中去概括文章所讲述的主要事件，平时也要加强这方面的练习。短文回忆部分是在第二、三、四自然段。第二自然：由“夏夜纳凉之际，许多人不约而同地带着小凳子、小凉床，来到村郊菱荷夹杂的塘边，自觉不自觉地便哼唱起了黄梅戏，有独唱，有合唱，还有对唱”，总结时间、