【部编版】道德与法治九年级下册3.1《中国担当》听课评课记录

【部编版】道德与法治九年级下册3.1《中国担当》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.1《中国担当》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容吃得透彻，教学资源准备充分，利用多媒体课件辅助教学，使得课程内容更加生动形象。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于中国在国际事务中发挥作用的短视频，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生从不同角度理解和掌握了《中国担当》这一章节的内容。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考，在思考中成长。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，使得学生在课堂上能够充分参与，提高了学生的思维能力。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏，学生之间的合作学习也相当默契。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理上做得很好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用，使得课堂内容更加直观，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标既涵盖了知识点的掌握，也包括了情感态度价值观的培养。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，对《中国担当》这一章节的内容有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，对我国在国际事务中的角色和担当有了清晰的认识。同时，在技能的掌握程度上，学生们能够运用所学知识分析和解决问题，体现了良好的学习效果。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加坚定了国家观念，增强了社会责任感。张华老师通过生动的案例和深入的分析，让学生们明白了作为新时代的青少年，他们肩负着祖国的未来，需要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这种情感态度价值观的培养，有助于学生的全面发展，使他们在成长过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，教学方法灵活多样，能够有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管课堂教学效果整体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表不同的观点，培养他们的批判性思维能力。此外，教师在运用多媒体课件时，可以适当增加一些互动环节，让学生更加积极参与其中，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂进行一次后续听课。通过对比分析，可以更好地了解教学改进的实际效果，并提供进一步的支持和指导。同时，可以考虑一些教师培训和研讨会，让更多的教师分享张华老师的教学经验和方法，共同提升教学质量。

支持措施可以包括定期听课、