《50米跑》听评课记录

《50米跑》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：体育与健康

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：《50米跑》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：体育教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《50米跑》的教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华教师以提问方式导入新课，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。展开阶段，教师采用了讲解、示范、分组练习等多种教学方法，引导学生掌握50米跑的动作要领。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的练习作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注到每位学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。学生参与度较高，对教师的提问和指导能够积极回应。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。在分组练习环节，学生能够主动参与，与同伴积极合作，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂秩序的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制较好，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师制定了针对《50米跑》的学习目标，包括掌握跑步的基本技巧、提高跑步速度等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对50米跑的动作要领有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对《50米跑》的知识点理解和记忆情况良好。在课堂练习中，学生能够正确运用所学知识，如跑步姿势、脚步落地技巧等。此外，学生对跑步训练的方法和原则也有较好的了解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的技能培养，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师积极引导学生树立正确的体育观念，鼓励学生积极参与体育活动，培养学生的团队合作精神和坚持不懈的品质。通过课堂实践，发现大部分学生在精神面貌、参与度、合作意识等方面有明显提升，体现了体育课程对学生全面发展的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师对课堂纪律的控制得当，学生能够在一个有序的环境中进行学习，此外，教师对学生的关注度较高，能够及时调整教学节奏，满足学生的学习需求。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况制定相应的教学策略。其次，在课堂互动环节，教师可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论中，提高学生的思考和表达能力。最后，教师可以进一步加强与现代教育技术的整合，利用多媒体等资源为学生提供更多样化的学习体验。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续进行听课，定期了解教师的教学进展