人教版数学七年级下册7.2.1《用坐标表示地理位置》听评课记录2

人教版数学七年级下册7.2.1《用坐标表示地理位置》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学七年级下册7.2.1《用坐标表示地理位置》

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：7.2.1《用坐标表示地理位置》

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，有效地吸引了学生的注意力。在展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生从不同角度理解和掌握《用坐标表示地理位置》的知识点。在结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，促进了学生的思考和理解。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师能够根据教学需要适时运用技术手段，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握《用坐标表示地理位置》的基本知识和技能。通过课堂观察和作业反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对坐标系的建立、坐标的表示方法等知识点有了深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够熟练地运用坐标表示地理位置，对坐标系的横纵坐标有清晰的认识，并能解释坐标的含义。此外，学生们还能通过实例来展示坐标在实际生活中的应用，表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过结合实际问题和案例，学生们能够感受到坐标在生活中的重要性，认识到数学与实际生活的紧密联系。在课堂讨论和小组合作中，学生们展现了积极的态度，能够主动参与、乐于合作，体现了团结协作的精神。此外，教师还引导学生思考坐标系的局限性，培养学生批判性思维和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作意识，对《用坐标表示地理位置》的知识点有了较好的理解和应用。此外，教师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中得到了全面的提升。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂讨论环节，教师可以引导学生更加深入地思考问题，提高学生的批判性思维。最后，在作业布置方面，教师可以适当增加一些具有挑战性的题目，以激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课，跟进教学改进措施的实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教