小班超级变变变听评课记录

小班超级变变变听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园小班科学

班级/年级：幼儿园小班

教学主题或章节：超级变变变

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的变魔术的小游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实践中学习和体验。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂活动。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对小班学生的科学认知和动手实践能力的培养目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对超级变变变的概念有了基本的理解，并在实验中锻炼了动手操作的能力。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够记住超级变变变的基本概念，理解其中的科学原理。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成简单的变变变实验，显示出对科学实验操作的兴趣和能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容和方法激发了学生对科学的兴趣和好奇心，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探索和尝试。通过实验和互动，学生培养了合作精神和团队意识，学会了相互帮助和交流。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地达成了教学目标，并促进了学生对科学知识的理解和技能的掌握。同时，学生的情感态度价值观得到了积极的影响，展现了良好的学习态度和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

我对这节课的整体印象是积极的。张老师准备工作充分，教学方法灵活，能够吸引学生的兴趣和积极参与。课堂气氛活跃，学生学习状态良好，对知识的掌握程度较高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主探索和思考的机会，培养他们的创新思维和解决问题的能力。其次，在课堂互动中，可以更多地引导学生主动提问和表达自己的观点，提高他们的口语表达能力和批判性思维。此外，张老师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保学生能够集中注意力进行学习。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以更好地了解教学方法的成效和改进的必要性。同时，我计划采取以下支持措施帮