四年级生命安全教育全册教案 (二)

第一单元悦纳自我敬畏生命

第一课幸运的我

教学目标：

1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。

2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。

3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。

教学重难点：

感受幸运的关照，体会生命是幸运的。

教学过程：

（一）课前导入

大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富

多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着

我们，拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。

新授课

1、智慧屋

观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......

等过程，感受我们的生命来之不易。

情境园

仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。

回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的

故事。

训练场

1）体会幸运

展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。想一想，当他人遭遇不幸时,

你能否给予帮助。

活动：互赠幸运星

每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。

知识积累

积累有关幸运的名人名言。

第二课神奇的大自然

教学目标：

1、了解动植物之间的关系。

2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。

3、了解各食物链之间的关系。

教学重难点：

食物链之间的复杂关系

教学过程：

（一）情境园

非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否

则就会被吃掉。

想一想：为什么？

智慧屋

1、什么是食物链？

在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。

食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一

方。

食物链中各生物之间有什么关系？

食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。

训练场

提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。

知识积累

积累有关名人名言。

第三课生长发育的基本规律

教学目标：

1、让学生了解生长规律，根据自身的特点，用科学的方法去调节，从而调节生命

的质量。

2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。

3、我们要怎样做才能更加健康地成长。

教学重难点：

了解人的生长发育规律

教学过程：

（一）情境园

出示李明1岁和现在的照片，让学生观察有什么区别，判断是否是一个人。

让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化？

小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。

智慧屋

给出一组数据•，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细观察小丽身高体

重的变化。

人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年

期。

我们现在正处于生长发育的“童年期”，你知道要注意哪些问题，才能使我们更加

健康地成长？

要多参加运动；

要多吃高蛋白和含钙量高的食物；

要保证充足的睡眠；

要保持愉快的心情。

（三）训练场

对照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。

讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？

我的收获

让学生谈谈自己的收获。

第四课男孩女孩

教学目标：

1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？

2、知道该怎样迎接青春期的到来。

3、懂得男孩女孩之间的差异，

教学重难点：

懂得男女有别

教学过程：

（一）情境园

出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们有哪些不一样。

智慧屋

随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心理.，从思想到行

为都会发生变化。

在青春期，女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。

在青春期，男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变

硬、肌肉发达等。

知道男孩女孩进入青春期的年龄。

训练场

这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树叶上，并在小组

中交流汇报。

锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。

(四)我的收获

让学生谈谈自己的收获。

第二单元安全生活呵护生命

第五课这些地方我不去

教学目标：

1、让学生知道哪些地方我们不能去？

2、让学生知道这些地方时我们有什么危害。

3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。

教学重难点：

学生如何抵制社会的一些不良诱惑

教学过程：

情境园

出示情境

情境一：2001年5月湖南有一名12岁的小学生，在网吧三天三夜，通宵达旦地玩

游戏，当家人找到他时，他的身体已经极度虚脱，几近死亡。

情境二：五年级的王宏春辍学帮家里卖豆腐，一天卖了30()元钱后，他把持不住自

己，钻进了游戏厅，结果把300元钱全部输光了。如何向家里人交代，情急之下，他拿

起切豆腐的刀子架在游戏厅老板娘的脖子上，说“给我点钱!”随后老板娘报了案。

同学们，想一想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊？

智慧屋

1、“三厅两吧”的危害

游戏厅：沉迷于电子游戏，不仅会使学习成绩下降，而且危害身心健康。久而久之

就会变得孤僻、冷漠，缺少与人沟通的能力，逃避现实，自制力降低。

歌舞厅、酒吧：各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。

录像厅：录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温床，危害青少年的健康成长。

网吧：网络游戏、网络聊天和网络色情，是使青少年堕落的三大杀手。而且网吧还

存在火灾安全隐患。

预防及应对

A、严格要求自己，坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成人娱乐场所。

B、多参加有益的集体活动。

C、培养健康地兴趣爱好，如下棋、听音乐、体育锻炼等。

D、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔，一定要向家长、老师求助。

训练场

让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良影响的案例，谈谈“三厅两吧”对

青少年的危害。

（四）我的收获

让学生谈谈自己的收获。

推荐适合小学生的书、电影以及适合小学生去的地方。

第六课马路不是运动场

教学目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。

2、培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

3、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息;

使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

4、初步懂得交通法规对丁社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。

教学重、难点

1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；

2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。

教学准备

教师：1、课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲……】

2、交通标志的图片

学生：1、收集身边发生的交通事故

2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志

教学过程

一、情景体验，导入新课

1、设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？（请生回答）

师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不注意场

合，将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛，用心听听，这些是什么声音？

（播放音效”孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声）

2、引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。

（设计意图：以“游戏”为话题导入，激发学生的兴趣；接着让学生听听马路

上的各种声音，充分调动学生的感官，通过学生的“听一听、说一说"环节，让学生初

步感悟“游戏要注意场合”，为本课的教学打下良好的基础）

二、讨论探究，深刻体会

（一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”

1、课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）

2、学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘

客带来哪些伤害？

3、造成这起交通事故的原因是什么？

（二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义

1、同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流）

2、课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6

分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。）

请学生交流：看了些数据，你有什么感受？

3、播放视频“篮球女孩”，请生认真观看，谈一谈：此时此亥IJ,你想说什么？

【小结】篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不

是游戏场，请遵守交通规则”（教师板书）

三、实践体验，规范行为

1、学生交流：马路上行走要注意哪些？

2、合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”，评判图中哪些小

朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。

【小结】小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的学

习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？看课本上的智慧屋

师：是呀，马路不是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱生命，

把平安留给自己，把欢乐带给他人。

（设计意图：这一环节的设计从学生的学习和生活出发，拓展学生思维空间，

通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是小小交警”

“送小东回家”环节，让学生通过角色体验，进入到生活情境中，引导学生进行行为辨

析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他人的目的。）

四、儿歌升华，寓教于乐

今天，老师给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听、学一学，

让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！（课件出示配乐

儿歌，学生打节拍跟唱）

1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”，学生打节拍跟唱。

2、小结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界！今天，老

师也给同学们带来了一副对联，让我们每天都“高高兴兴上学，平平安安回家”！

（设计意图：唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中，自主参与、全员参与,

潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识，达到“润物细无声”的效果。）

7、安全上好体育课

教学目标1、明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求。

2、让学生知道体育课上存在着风险，隐含着伤害，增强体育运动中的安全防范意

识。3、让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识和方法，提高自我保护能力。

教学重点与难点体育运动安全防范知识和方法

一、导入

1、谁知道为何要开设体育课？

2、许多同学都特别喜欢上体育课，下面我们来看一则体育课上的“体育小健将”

的故事。教师讲情境园的故事，以此揭题--安全上好体育课。二、讲授新课

1、自学课本，并思考：

（1）体育课上我们要注意哪些安全问题？

（2）我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢？

2、学生交流

（1）小组内交流

（2）每一个小组选一个代表交流。

从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范的

知识和方法。

三、课堂活动

1、完成训练场的笫题，赞同的画笑脸，不赞同的画哭脸，并说明理由。2、完

成训练场的第二题，小明剧烈运动后应该怎么做？下面的三种方法中，哪一种是正确的,

为什么？

3、读“体育运动安全小窍门”。

四、课堂小结。

1、说一说：你有什么收获？

2、填写收获卡。

第八课安全燃放烟花爆竹

教学目标：通过教学让学生安全燃放烟花爆竹相关知识，会选烟花爆竹、会选择燃

放地点，会正确燃放烟花爆竹。

教学重难点：理解正确燃放烟花爆竹的重要性。

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、情景引入

逢年过节，燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，可是不注意燃放安全，它可能危

及自身、他人及公共财产的安全，快乐可能就在一瞬间变成痛苦呢？

二、讨论：你知道哪些地方不能燃放烟花爆竹吗？

燃放烟花爆竹时要注意些什么呢？

三、讲述一个男孩因为不懂燃放烟花爆竹发生的真实的事例。

学生听后讨论：

1、怎样选烟花爆竹

2、怎样会选择燃放地点

3、怎样正确燃放烟花爆竹

四、小结燃放爆竹“安全三步曲”

五、训练场：第37-38页。赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸

六、学儿歌：放电子鞭炮，过绿色节日

七、课堂小结

第九课认识消防设施与器材

教学目标：1、认识防火报警设备、应急照明灯和疏散指示标志、防火门、消防栓

灭火器等几种消防设施与器材及其作用。

2、懂得如何爱护消防设备。

教学重难点：认识消防设施与器材懂得如何爱护消防设备。

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、创设情意，播放灭火场景相关视频，让学生观看后谈感受。

二、讲解认识消防设施的意义，揭示本节课的学习目的。

三、学习新知：

1、认识防火报警设备：用于监测、警报火灾

2、应急照明灯和疏散指示标志：用于引导人们疏散。

3、防火门：用来阻止火势蔓延。

4、消防栓：用于扑救火灾。

5、灭火器：用于扑救初期火灾。

四、训练场：

模拟演练：你能学小明的样子画出学校消防疏散通道和消防设备所处的位置吗？

学生讨论画图。教师进行指导，适时评价

五、谈谈如何爱护学校消防设施。看课本42页内容人。

六、课堂小结。

第十课消防栓，作用大

教学目标：1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命

2、了解消防栓的作用，正确使用消防栓

教学重难点：正确使用消防栓

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、讲述市民小王家新房着火的案例，让学生分析造成严重灾难的原因。

二、进行小组交流：说说消防栓的用处。

三、学习消防栓的用处和使用方法，见教材48页。

1、按下消防栓门键，打开箱门。

2、取出消防带展开。

3、水带一头接在消防栓接口上。

4、按逆时针方向开启消防栓阀门。对准火焰根部喷射，进行灭火。

四、练习巩固：

1、看看图中哪些做得对？（教材第49页第一题）

2、找一找：到学校或公共场所走一走，找找哪些地方使用了消防栓，调查消防栓

使用情况。

五、锦囊妙记

安全“守护神”■一消防栓

六、课堂小结：

这节课我知道了——o

第十一课学会使用灭火器

教学目标：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方

针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、学会正确使用灭火器采用正确的灭火方法，化险为夷，转危为安。

教学重难点：正确使用灭火器采用正确的灭火方法

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、创设问题情境：讲解10岁的小林家着火的情境

二、提问：小林和妈妈在遇到家里着火时是怎么做的?结果怎样？消防叔叔是怎

么说的？

三、教学粉灭火器的用法。

手提式干粉灭火器在距燃烧物5m左右处开启，具体方法是：先撕掉小铅块，拔出

保险销，然后一手压下压把后提起灭火器：另一手握住喷嘴，将干粉射流喷向燃烧区即

可。手提式干粉灭火器在操作灭火时，要注意保持灭火器正立状态，并将干粉射流喷向

燃烧的火焰根部。在室外使用时，要注意站在上风向喷射，并随着射程缩短，要逐渐接

近燃烧区，以提高灭火效率。

四、训练场：观看视频演示灭火器的用法，并判断课本上的几种用法对不对。

五、校内灭火器的存放位置，并说给同学们听

六、了解下灭火器的使用年限。

七、课堂小结。

12紧急疏散

教学目标1、明白紧急疏散的意义，正确对待紧急疏散演练活动。2、让学

生知道紧急疏散活动中存在着危险，隐含着伤害，增强紧急疏散中的安全防范意识c3、

让学生掌握一些必要的紧急疏散安全防范知识和方法，提高自我保护能力和自救能力。

教学重点与难点紧急疏散安全防范知识和方法

教学准备及手段

教学过程

一、导入

1、你们参加过紧急疏散演练活动吗？为什么要开展紧急疏散演练活动？2、TT

们学校也开展了紧急疏散演练活动，下面我们来看她们学校的紧急疏散演练活动。教师

讲情境园的故事，以此揭题…-紧急疏散。

二、讲授新课

1、自学课本，并思考：

(1)紧急疏散演练活动中我们要注意哪些安全问题？

(2)我们应该怎样做才能安全和快速地撤囹呢？

2、学生交流

(I)小组内交流

(2)每一个小组选一个代表交流。

从“我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢？”说一说紧急疏散演练活动安全防

范的知识和方法。

三、课堂活动

1、完成训练场的第一题。

2、完成训练场的第二题，假如警报声响起，我们如何在最短的时间内，安全迅速

的疏散呢？

3、绘制家庭逃生图，然后评比。

四、课堂小结。

1、说一说：你有什么收获？

2、填写收获卡。

第13课拒绝诱惑不上当

教学目标：

1.让

2.能够鼓起勇气，树立信心，自觉战胜不良诱惑。

3.提高自我控制和抵抗不良诱惑的能力。

教学重点：怎样战胜不良诱惑。

教学难点：提高自我控制和抵抗不良诱惑的能力。

教法:引导点拨、讨论交流

学法:小组合作学习法、朗读感悟法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、启发谈话，诱发情感

同学们，我们的生活到处都有精彩，充满着新奇和无限的情趣。生活中那些美好

的事物，激励着我们去追寻，但生活中也有许多影响我们幸福生活，甚至危害我们健康

的诱惑，我们能认清这些不良的诱惑并果断地对他们说“不”吗？

二、引出课题，理解含义

师：今天我们一起来学习第13课：拒绝诱惑不上当。（板书课题）学生齐读课题，并

说一说课题的意思。

师提问：你知道生活中有哪些诱惑吗？（让学生简单讲几点）师：同学们，你们知道

吗？在很久很久以前，有一位叫奥德赛的船长，他也曾经遇到过很大的诱惑，你们想知

道他是怎样战胜诱惑的吗？

三、走进自律园，明理入情

1.学生一边看书，一边思考问题。

多媒体出示问题：

⑴奥德赛船长听到歌声后，他是怎样做的？

⑵为什么只有奥德赛和他的船员能活着穿过寒壬海峡？⑶看了这个故事，你受到什么

启发？

2.学生以小组为单位交流个人见解，派代表发言。

3.小结：从这个故事我们可以知道：遇到不良的诱惑，只要我们坚定信念，鼓起勇气

战胜不良的诱惑，就会取得成功。

四、走进生活心语，升华情感

五、大眼睛看问题，辨析导行

1.多媒体演示情景：

情景（1）未成年人进入网吧；

情景（2）购买盗版光碟。

2.讨论，交流：你能看出上面的诱惑是什么吗？你有什么话想对他们说？

3.读“啄木鸟”说的话。

4.讨论：在我们的现实生活中，哪些现象体现出诱惑呢？碰到这样的诱惑你会怎样做

呢？请同学们联系现实生活展开讨论。

六、读名言，升华情感

(1)近朱者赤，近墨者黑。

(2)欲虽不可去，求其节也。

(3)出淤泥而不染。

小组内说说你是怎样理解这些名言的？并在全班交流。

八、全文小结：

1、这节课你有什么收获？(学生畅所欲言，共同分享)

以后当我们遇到一些不良的诱惑，你能果断地说“不”吗？让我们给自己制定一份拒绝

诱惑的计划书吧！

2、尝试做计划书，深化认识

在做

(1)计划书的意图、版式等。

(2)要结合实际，针对自己的实际情况进行撰写。

九、社会实践，课后延伸

让学生通过上网、到图书馆收集资料或进行社会调查等形式，收集一些有关“拒绝诱惑”

的相关图片、相片、文字等，制作成手抄报进行展评。

板书设计：拒绝诱惑不上当

鼓起勇气

树立信心

自觉战胜不良诱惑

第十四课擦门窗时防意外

教学目标：1、通过教学让学生明白不正确的擦门窗方法时存在安全隐患。

2、掌握一定的劳动常识，服从管理，避免意外事故的发生。

教学重难点：掌握一定的劳动常识

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、谈话引入：

创设擦门窗情景，对学生讲述乐乐帮妈妈擦窗时没注意安全就掉下来的事例，引入

课题

二、讨论：

小组讨论：擦门窗时要做好哪些安全措施？怎样防止意外事故的发生?

全班交流

教师小结：擦门窗时要把门锁好，防止有人突然推门进来给自己造成伤害等等。

三、看课本上第32页“智慧屋二

点名说说怎样防止意外事故的发生？

四、训练场

1、看图想一想，赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸，并说说理由。第33

2、唱儿歌，第34页

五、教学登高擦试小窃门。小结

第十五课严禁高空抛物

教学目标：1、了解高空抛物所带来的后果，树立“珍爱生命”“文明做人”的

道理。2.学会拒绝高空抛物，营造安全愉快的校园生活。

教学重难点：学会拒绝高空抛物

教学准备：以小组为单位通过多种渠道搜集有关高空抛物的事故信息数据.

教学过程：活动过程：

一、触摸生命，感受美丽

1.观看视频，激情谈话

生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝；生命，是每一位艺术家用感情

和肢体塑造的奇迹。生命没有彩排，我们每个人都应当善待生命，珍爱生命。一个个鲜

活的生命瞬间消失在空中突降的“礼物”中，一个个幸福的家庭因这可怕的高空抛物而

破碎了，一个个活泼可爱的孩子从此离开了这美丽的世界……（播放《高空抛物篇》）

2.揭示课题，明确目标

生命是脆弱的，也许在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。生命是

脆弱的，而生命又是顽强的。这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响。珍爱

生命，善待他人的生命，做文明的公民是我们义不容辞的责任。“高空抛物害人害己”

主题班会现在开始！

二、诠释生命，引起警惕

1.什么事高空抛物？

2.高空抛物所带来的危害：

呈现数据，触目惊心（小组分享与高空抛物相关的一些数据及事例）

3.体验角色，辨别明理（情景剧《花园AB剧》）

创设情境：一个可爱的小男孩在妈妈的带领下来到了自己居住的花园里沅耍,

突然空中突然掉下了一个...

（1）你们对这个情景剧有什么看法？

（2）你先对高空抛物的人说什么？

4.熟记歌谣教材笫58页儿歌

5、智慧屋：教材第56页内容

三、敬畏生命，提升品格

1.讲述高空抛物幸存者的故事及心声。

（女子摆摊脑部被晾衣棍插中的故事）

2.高空抛物者所应当追究的法律责任。

乱倒生活废弃物的，从高空、建（构）筑物向外掷物、泼水的，随意抛弃死禽畜的,

按每次（头）处以100元以上200元以下的罚款。高空抛物造成人身伤害的，视情节轻

重，依法追究责任；高空抛物导致他人伤害，如不能举证当事人赔偿，则损失赔偿文字

共同承担。

四、感悟生命，警钟长鸣

1.制作宣传海报：珍爱生命拒绝高空抛物

2.活动小结：安全知识时时及，生命安全处处题。愿同学们乘上安全之舟，扬起生

命之帆，在人生的海洋里乘风破浪。千里之行，始于足下。校园安全，从我做起。

第16课不爬树，防摔伤

教学目标：

1、使学生知道爬树的危险

2、提高学生的安全防范意识，降低和预防儿童摔跌伤事故的发生。

教学过程：

一、导入新课（课件演示：学生爬树摔伤住院的情景），我们看着心疼乂无能为力

的惨痛教训都在提醒我们要防止摔伤，今天我们一起学习第七课不爬树防摔伤

二、情景园

读一读，想一想：你或你的朋友、家人、邻居曾经在什么地方摔伤过？如何防范呢

（学生分组讨论）

三、智慧屋

1、爱护树木。

2、防止摔伤。

四、小结

五、做一做:28--30页的训练场

第十七课小心，别烫着

教学目标：

1、使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我

保健能力。

2、当发生事故时教会学生进行简单处理

3、通过教育让学生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要

冷静处理.，寻求帮助

教学重难点：1、教育学生要注意安全如何预防烫伤。2、掌握一些不同烧伤烫伤

的处理方法。

教学准备：用幻灯片做成的课件（事故的图片）

教学过程：

1、孩子们，有这样的一则报道：（图片）

一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭，由于不小心彼倒沸腾的开水而被大面积烫伤,

疼痛之余，她

急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。据后来医生说，假如这位小女

孩懂得自护的话，选择拨打，孩子是完全可以保住生命的。

2、阅读课本59页情景园。

3、孩子们：这两个故事有什么不同？

4、老师看出来了，你们都是用心在听的。那你们知道什么叫烫伤?

烧伤烫伤的概念【概念贴士工烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强

酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损伤。火焰所致的损伤为烧伤

5、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭

两方面讲述）

6、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们

说一说烫伤和烧伤的一些急救措施。【电脑课件演示】

⑴烫伤急救措施：冲、脱、泡、包、送

①用水冷却烫伤部位（10〜15分钟），直到没有痛与热的感觉。

②烫伤部位被粘住了，不可硬脱下来。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。

③烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象，要立刻停

止冷却。

④冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。

⑤勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。

⑵烧伤急救措施：

①首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服，特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服

上的热液继续作用，使创面加大加深。

②迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，

以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。

③如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷

水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。

④用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），注意不要包

得太紧。

⑤严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障一一皮肤便被毁坏，这时患处粘

连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，迅速去医院救治。

⑥若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以保护伤处，减少感染的危险，

同时应寻求医疗急救。

7、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师

进行简单的护理

（请孩子们起来为老师实施急救措施，其他孩子观察做对没有。）

8、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进

行一些简单的处理，但是我们平时的时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了

感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项。

烧伤烫伤的预防：

①避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品。②拿取热器

皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。③接触电掣肘，应保持手部干爽，以免触电。

④沐浴时，要先放冷水，后加热水来调节水温，以免烫伤。5、使用热水袋时，盛

水应不多于

份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂，并加上袋套，方可使用。

⑤在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫，敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。⑥避

免在烈日当空下曝晒，引致晒伤

9、训练场:觉得对的回上笑脸，不赞同就画一张哭脸P61页

1()、小组讨论：课本上一三种处理方法中哪种正确，并说说理由

11、课堂小结

第十八课灾害天气早预防

教学目标：1、对学生进行灾害性天气安全教育，提高学生的安全意识。让学生在

学习生活中能掌握一定的措施保护自己

2、让学生在学习生活中能掌握一定的措施保护自己。

教学重难点：让学生在学习生活中能掌握一定的措施保护自己

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、谈话引入同学们，灾害性天气是对人民生命财产有严重威胁，对工农业和交

通运输会造成重大损失的天气。如大风、暴雨、冰雹、龙卷风、寒潮、霜冻、大雾等。

这些天气发生在不同季节，一般具有突发性。近几年来，全国一些地区多次发生因灾害

性天气引发的重大事故灾难，造成重大人员伤亡和财产损失。为了有效防范应对自然灾

害可能引发事故灾难，今天我就来一起学习，认识什么是冰雹、大风、大雪、大雾以及

针对它们的防御措施。

二、情景再现：启示灾害天气可以预报

讲述小明妈妈知道高温橙色预警后事先作好打算的事

三、学习几种灾害性天气预警信号及其预防

1、冰雹冰雹是从强烈发展的积雨云中降落的，一般是圆球形透明与半透明冰层

相间的固体降水物，小如豆粒，大若鸡蛋、拳头。常伴随雷电大风天气而发生，突发性

强。

在有雷雨人风伴着冰雹的天气里，我们应该怎么样做呢？

最好不要外出。个头过大的冰雹，即使雨伞也无法阻挡。这种雷雨大风或冰雹的过

程往往很短暂，下冰雹时，应在室内躲避、关好门窗；如在室外，尽量找到一个坚固的

地方躲避。应用雨具或其他代用品保护头部，妥善安置好易受冰窗影响的室外物品。并

尽快转移到室内，避免砸伤。老人小孩应留在家中。暂停户外活动，如在户外，不要在

高楼屋檐下，烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。

2、大风

什么是强风

强风会将本地或外地地面尘沙吹到空中，使空气很混浊，一片黄色，对航空、交通

运输以及牧业生产影响很大，并危害人们的健康。当大风警报以后，我们不要到江河

湖海等水域游泳。如果人在室内，应采取紧急防风措施。快速关闭窗户，拉下窗帘，人

不能站在窗口边，以免强风席卷沙石击破玻璃伤人。如遇危房，应立即搬出。暂停户

外活动或室内大型集会。老、弱、病、幼人群切勿在大风天气外出。如在户外，不要站

在高楼、大树、广告牌下。停放车辆要远离大树、广告牌等。切断危险的室外电源。

3、大雾

在接近地面空气中悬浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的视野模糊不清，当水平

能见距离降到1000米以下时，就称雾。雾有等级之分，能见距离小于1000米大于5000

米时称轻雾；能见距离不足500米时称大雾；能见距离不足200注时称浓雾。平能见度

小平50米时称之为强浓雾。

在遇到大雾时，不要开窗，尽量不要外出，必须外出时，要戴上口罩，防止吸入有

毒气体。尽量少在雾中活动，不要在雾中锻炼身体、不在雾天中集会。在穿越马路时要

当心，看清来往车辆。驾驶车辆和骑车要减速慢行，听从交警指挥，乘车（船）不要争

先恐后，遇渡轮停航时，不要拥挤在渡口处。

4、大雪

什么是暴雪24小时内降雪量达到10亳米以上。暴雪容易形成雪灾。对道路交

通、城市居民生活和林牧业生产危害极大。

注意防寒保暖，老、弱、病、幼人群不要外出，出门走路不要穿硬底或光滑底鞋，

骑车人可适当给轮胎放些气。关好门窗，固紧室外搭建物。如果是危旧房屋，遇暴风雪

时应迅速撤出。还要提防因不通风而引起的煤气中毒。

雪天骑车，自行车轮胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒。应与

前面的车辆、行人保持较人的距离。选择无冰冻、雪层浅的平坦路面，不要猛捏车闸，

不急拐弯，精力要集中，随时准备应付突发情况。不良天气预警信号：

对不良天气发出的预警信号总体上分为四级（IV、III、II、I级），按照灾害的严

重性和紧急程度，颜色依次为蓝色、黄色、橙色和红色，同时以中英文标识，分别代表

一般、较重、严重和特别严重。安全须知：

上学前，遇到大雪、冰雹、大雾、大雨、大风等灾害天气时，不可盲目上学，在搞

不清的情况下，可事先与班主任联系一下再做决定；如果在路上遇到灾害大气时，要及

时找一个安全的地方临时躲避起来，如果等待时间较长了，危险仍未解除，可用公话或

他人手机通知家长来接，不要冒险行走；放学时，突遇灾害天气时，不要冒险离校，要

听从班主任和学校的安排，学校会启动应急预案保护大家安全的。冬天道路结冰时，同

学们要慢走，小心摔倒。同学们在路上要自觉遵守交通规则，要注意道路上的车辆，不

与机动车抢道，不嬉戏打闹，路口要四处观望，确认安全后再通过。在大门口等待进校

时，不要离公路太近，要在安全区域内等待。

四、进入训练场课本上第65页

五、课堂小结。同学们，进入冬季，天气逐渐寒冷，雨雪增多。我们要牢固确立“安

全第一”的思想，增强安全意识，提高我们的自护自救能力

19爱护环境就是爱护我们自己

教学目标1、让学生懂得为什么要爱护我们生活的环境

2、掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯。

教学重点与难点教学重点：通过学习，使学生懂得如何保护环境。

教学难点：掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯

教学准备及手段

教学过程

一、情景创设，导入新课

1、情景感受

大气污染

水污染

噪音污染

2、激发兴趣

师：同学们，在春暖花的时节，我们一起到郊外春游，大家的心情怎么样？

生：高兴……

师：那么，同学们，到郊外游你看到些什么不好的现象呢？

生：到处都是乱扔的垃圾。

生：在郊游时一定要保护环境。

生：郊游野餐的时候一定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回收处理。

生：……

二、情景体验，明白道理

出示图片：

师：不保护环境，会发生什么事儿呢？

口述图意

生：乱砍滥发，鸟儿飞走了，鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们无法呼吸，人们得了

怪病。

师：同学们，由此可见保护环境就是保护我们自己。

三、积累知识，形成习惯

课件出示：垃圾分类

1、垃圾怎样分类

2、垃圾分类处理的优点

3、怎样做一个环保小卫士

四、训练，积累

1、将垃圾分类处理

2、邀请同学和家长一起开展“争做家庭环保卫士”的活动

3、交流“我的收获”

20游泳的安全与卫生

教学目标

1、游泳有什么好处？

2、游泳会发生怎样的危险？

教学重点与难点1、了解游泳的危险。

2、学习游泳的安全与卫生知识。

教学准备及手段

教学过程

”、感受“情境园”

1、三个小朋友游泳的故事。

2、他们在游泳的过程中发生了什么事，又是怎样处理的？

3、偷偷独自或结伴游泳的危险性有哪些？

4、游泳前要注意些什么？

二、走进情境园：

1、“游泳时腿抽经是为什么？

（学生自由交流自己的看法）

2、遇到有人溺水怎么做？

师：不可下水施救，要呼救大人，拨打119求助。

二、走进“智慧屋”

1、游泳的益处

①强身健体

②消暑解压

③健美体形，挽救生命

2、游泳的危险

①溺水；相机进行”防溺水六不准”安全教育。

②耳病；

③红眼病

3、游泳的安全与卫生知识。

三、训练场

1、说一说：小伙伴意外落水或溺水了怎么办？

2、做一做：

游泳时小腿抽筋：

用抽筋小腿对侧的手，握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，同时用同侧的手掌压在

抽筋小腿的膝盖上，帮助小腿伸直。

游泳后耳朵进水：

单脚跳排水

手掌吸水

活动外耳道

四、交流“我的收获”

1、我知道不能独自到野外或危险的地方游泳。

2、游泳后注意休息补充体力。

3、发现有人溺水时，及时呼救，不盲目施救，以避免更大伤亡。

21什么是健康

教学目标1、了解怎样才算健康。

2、认识现代人的健康包括哪些内容。

教学重点与难点1、明白是不是不生病就叫健康？

2、知道哪些习惯是健康的？哪些行为是不健康的？

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、人太胖了有哪些危害？

2、瘦就是健康吗？

二、智慧屋

1、健康的定义。

2、传统健康观。

3、现代健康观。

4、11条健康状态的标准。

三、小学生应该养成哪些健康的好习惯？

1、锻炼身体

2、保证睡眠

3、合理膳食

4、热爱劳动，团结同学，快乐阳光。

四、走进训练场

判断哪些情况是健康的，哪些不是健康的。

五、锦囊小卷：健康行为口诀

六、我的收获

健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

22合理三餐身体棒

教学目标1、了解一日三餐与我们的健康之间的关系.

2、让学生懂得，日常生活中人们的哪些饮食习惯是有有利于身体健康的。

3、不挑食不偏食，做一个有良好饮食习惯的健康人。

教学重点与难点培养学生良好的饮食习惯。

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：说一说这位小朋友的饮食习惯是什么。（暴饮暴食）

2、课件二：图中的小朋友有什么不良饮食习惯？

3、课件三：图中的小男孩爱吃零食

4、课件四：图中的小朋友暴饮暴食。

5、图中的小朋友这样的饮食习惯好不好，为什么？

6、出示儿歌，朗读儿歌

饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得

饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。

二、体验“智慧屋”

父流：

①一日三餐与我们的健康之间的关系

②一日三餐的最佳时间和能量合理供给

1、小组合作交流。

2、教师点拨:

合理的、充足的营养，不仅能提高人体免疫力，预防多种疾病的发生，不能提高整

体人群的健康水平，延长寿命，提高民族素质。好的饮食习惯不仅讲究膳食营养合理搭

配，还要做到一日三餐定时定量。要少吃零食，少喝冷饮和碳酸饮料，多喝白开水。养

成不偏食、不挑食的好习惯。

三、走进“训练场”

1、写出自己一日三餐的进食时间以及吃的什么。

2、评一评：谁的一日三餐安排得最合理，并说出理由。

3、设计一份全家的营养食谱。

四、锦囊小卷：合理用餐

五、交流我的收获

1、一日三餐定时定量。

2、一日三餐时间相对规律。

23养成良好的学习习惯

教学目标1、认识到良好的学习方法和习惯的重要。

2、让学生懂得，应该养成哪些良好的学习习惯。

教学重点与难点］、培养学生良好的学习习惯。

2、让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：说一说这位小朋友的学习习惯怎么样？

2、课件二：图中的小朋友有什么不良的学习习惯？

二、体验“智慧屋”

父流：

①学习习惯与学习效果的关系

②你知道哪些养好的学习习惯

1、小组合作交流。

2、教师点拨：

耍想在学习上取得成功，那就的养成良好的学习习惯

3、10条优秀的学习习惯

（1）听课的习惯。

（2）做作业的习惯。

（3）适应老师的习惯。

（4）表达的习惯。

（5）阅读的习惯。

（6）计划的习惯。

（7）预习的习惯。

（8）不攀比的习惯。

（9）自留作业的习惯。

（10）反思总结的习惯。

三、小贴士

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运;

四、五、交流我的收获

1、小学生学习习惯养成歌。

2、自己还需培养哪些养好的学习习惯。

24正确认识青春期

教学目标1、教育了解青春期发育的生理和心理特点。

2、让学生懂得合理的调整自己的心态，保持青春期的心理健康。

教学重点与难点教学生合理的调整自己的心态，保持青春期的心理健康。

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：进入青春期，我们的身体会发生哪些变化？

2、课件二：图中的小朋友在青春期心理行为上有什么变化?

二、体验“智慧屋”

交流：

1、青春期有哪些的生理特征？

（1）身高快速增长

（2）体重迅速增加

（3）生理机能增强

（4）性成熟

2、青春期的心理特点

（1）独立性增强

（2）情绪易两极化

（3）心理易上“锁”

（4）心理向成熟过度

（5）行为易冲动

3、小组合作交流

如何保持心理健康？

4、教师点拨

三、走进“训练场”

当出现心理障碍时，你一般会选择怎样的方式疏通？

四、锦囊小卷：青春期卫生保健

五、交流我的收获

25伸展运动让我长得更高

教学目标1、教育了解青春期早期多做伸展运动的好处。

2、让学生知道怎样做能让自己长的更高。

教学重点与难点教学生理解运动是怎样帮助长高的

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：小强是怎样长高的？(喜欢运动)

2、课件二：你觉得怎样才能长得更高呢？

二、体验“智慧屋”

父流：

1、身高的款速增长期是什么时候？

(1)女孩：10岁左右

(2)男孩：12岁左右

2、为什么说运动对长高有帮助？

(1)运动给骨骼纵向压力，刺激细胞分裂增殖。

(2)青春期早期不宜过多的力量性练习的原因。

(3)哪些运动对促进身高增长有明显的作用？

3、小组合作交流

为了K更高，除了运动还能做些什么？

4、教师点拨

三、走进“训练场”

1、哪些运动能促进我们长高？

2、哪些生活能帮助我们长高？

3、哪些行为习惯会对我们的生长发育造成不良影响？

四、锦囊小卷：正确的饮食习惯与身高

五、交流我的收获

26青春期的自我保健

教学目标1、了解青春期的自我保健知识

2、让学生懂得，青春期的三个阶段，良好的生活习惯很重要

3、教育学生正确保护青春期的嗓音

教学重点与难点培养青春期的自我保健意识及保护措施

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：说一说进入四年级后，声音有些沙哑，唱歌也不像原来那样动听，这

是怎么回事？

二、体验“智慧屋”

交流：

①青春期可以分为哪几个阶段？

②什么样的生活习惯很重要？

③青春期饮食应注意什么？

④青春期注意保护嗓音？

1、小组合作交流。

2、教师点拨：

青春期是人一生中发育的关键时期，此时的健康状况往往会影响一辈子。青春期的

男女应根据自己的生理、心理发育特点，进行自我保健，不仅要加强营养，还要坚持体

育和劳动锻炼，养成良好的生活习惯。还要善于调节情绪，增强分辨是非的能力，培养

良好的性观念。

三、走进“训练场”

1、小组讨论：哪位同学的生活习惯最合理，说说自己的理由。

2、做一做：请利用学到的知识，设计一份营养均衡的食谱。

四、交流我的收获

完成课后习题。

27平稳度过第二次断乳期

教学目标1、了解什么是第二次断乳期

2、让学生懂得，如何平稳度过第二次断乳期？

3、教育学生正确对待第二次断乳期，树立正确意识。

教学重点与难点让学生懂得平稳度过第二次断乳期的自我保护措施

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：看完后你有什么想法？和同学说一说。

二、体验“智慧屋”

交流：

①什么是第二次断乳期？

②第二次断乳期的心理特点是什么？

③第二次断乳期容易出现的心理问题是什么？

④如何解决第二次断乳期容易出现的心理问题？

1、小组合作交流。

2、教师点拨：

进入青春期后的青少年，显著的特点是“变”。身体开始发育了，生理上在变，心

理上也在变。心理断乳期是指青春期到青年初期这一年玲阶段，是孩子从幼稚走向成熟

的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的

成熟和进步。从心理上依附于父母，到出现独立意志，这是重大的变化。同学们正确认

识这一时期，有助于同学们平稳度过第二次断乳期。

三、走进“训练场”

1、小组讨论：你们能怎样尝试与父母沟通？会去爱和呵护父母？

四、锦囊小卷：名人名言

五、交流我的收获

1、我学会了体谅父母，我会，在自我成长的同时也学会了。

2、我知道了同学相处要。

28身体素质发展的敏感期

教学目标1、学生认识到每个人的生长发育情况存在很大个体差异，人体的各项

生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的。

2、学生了解自己身体素质发展的规律，在敏感期进行有针对性的体育锻炼。

教学重点与难点教学重点：1、学生了解自己身体素质发展的规律。2、在敏

感期进行有针对性的体育锻炼。

教学难点：学生了解自己身体素质发展的规律。

教学准备及手段

教学过程

一、情境导入：多媒体播放10岁的大中和小纪的故事后，请同学们想一想，你

觉得大中和小纪这样做对吗？

二、教学新课：

1、人体运动能力的发展规律人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的

发展是不均衡的，有的功能先发育，有的功能后发育。人体的各项功能的发展并不都是

齐头并进的，各项功能的增长速度不一样。

2、什么是“敏感期”？在身体素质发育的过程中，有一段时间某项身体素质

发育速度特别快，人们称这段时间为该项身体素质的快速增长期或敏感期，而把这个阶

段以外的其他时期称为非敏感期。

3、为什么要认识敏感期？我们如果根据自己身体素质发展的规律，在敏感期进

行有针对性的体育锻炼，就能让自己的身体素质得到更好的发展。

4、人体各项身体素质和运动能力发展的敏感期如下：平衡能力6—8岁；模

仿能力9—12岁；反应速度9—12岁；协调性10—12岁；灵敏性10—12岁；柔韧性10

—12岁；节奏10—12岁；速度14—16岁；力量13—17岁；耐力16—18岁。

5、认真读一读：课本第115页“锦囊小卷”一一合理地选择体育锻炼

6、训练场：⑴经过本课的学习，你认为大中练举重和小纪练长跑的做法合适吗？

⑵你能帮他们设计一个简单的体育锻炼计划，让他们的身体更健康、素质更全面吗？

三、课后作业：请结合自己的发育情况和身体素质特点，给自己制定一个合理

的体育锻炼计划吧！

四、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？谈谈你的认识。把课本第115

页“我的收获”填写完整。

29平等待人

教学目标1、懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

2、养成遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境的良好习惯，能够做到尊重他

人、尊重社会、尊重自然。

3、树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的

重要性。

教学重点与难点本课的重点是使学生真正树立起作为一个公民所具有的平等意

识，尊重意识。

本课的难点是使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊

重自然。

教学准备及手段

教学过程

一、导入：欣赏动画《郑板桥饮茶》

动画中的掌柜在招待客人郑板桥时为什么会分别用“坐、茶”，“请坐、上茶”，“请

上坐、上好茶”？这个故事说明了什么？

归纳：不尊重别人的人也得不到别人的尊重。我们要尊重他人，礼貌待人，平等

待人。

二、什么是人与人之间的平等？

现实生活中人们对待现实中的差异和不平等有三种态度：一是抹煞差别，追求结果

的均等二是强调差别，以此划分人的等级三是承认差别，但是不以差别否认人格的

平等

教师：分析造成现实中的不平等的原因①人们在天赋上存在容貌、智力、体力的

差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；②后天的个人主观努力程度不同、社会

分工不同、机遇不同等；③民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差

异等等，也可能成为歧视的原因。

三、本课小结同学们，通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待

人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学

能够把这些真正的去落实到行动中去，只有我们人人这样去做，社会才会变得更加和谐、

美好。

四、拓展练习（幻灯片展示：从生活片段看周总理的高尚人格）

引导学生思考：从上述事件中，你得到了哪些启示？我们应该向周恩来学习什么？

通过提供一个与本节内容有关的试题，将所学内容与现实生活相联系，利于学生开阔思

维，巩固所学知识。

五、课外作业以平等待人、尊重他人为主题，走访有关人士，请他们谈谈自己对

这些问题的理解。然后查阅有关资料，结合走访所得，写一篇调查报告。

30尊重他人

教学目标1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人.

2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊

重。

3.尊重他人，自觉遵守道德规范。

教学重点与难点掌握尊重他人的方法。

教学准备及手段讲授法、谈话法、讨论法

教学过程

一、导入新课：

观察图画，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平时怎样问路？所以在交

往中一定要尊重他人，那么怎样尊重他人呢？

二、自主学习、小组讨论

1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并如实写下自己的感受。你在什么情

况下觉得自己被别人尊重了，什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如

何尊重自己？

2、请同学们把你们的想法和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写

的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌？

3、阅读课本案例：你认为要如何尊重他人？请举例说明。

［教师小结］:尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。尊重他人，需要

有礼貌地与人交往。尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱

者等。

（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？）尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗

教和习俗。尊重要发自内心，出自真诚。另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人

的表现。

4、［讨论］:你对老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是否不尊重

老师，如果要给老师提意见，什么样的方式你认为合适？

5、由问题1和问题3,我们可以悟出什么道理？

［教师点评］：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人

对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎

样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是“己所不欲，勿施于人”。

三、课堂练习与检测

31我是安全稽查员

教学目标1、知道在居家生活中容易发生的安全事故，学会居家安全之一一一火

灾的自护自救知识与方法，懂得如