专题01 诗歌形象之赏析人物形象（配套练习）（原卷版）

专题01诗歌形象之人物形象（配套练习原卷版）一、（江苏省南京市2023-2024学年高三上学期9月学情调研语文试题）阅读下面两首唐诗，完成下列题目。凭韦少府班觅松树子栽①杜甫落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅？欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽②。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。[注]①成都草堂营建时，诗人向朋友讨要松树苗。韦少府，即韦班，官少府。②老盖，《酉阳杂俎》谓松树千年始平顶偃盖，故称“老盖”。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）（2）清代吴乔《围炉夜话》中说“诗中须有人”。从两首写“松”的诗中，分别能看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。（6）二、（广东省2021届新高考•压轴模拟考试语文试题）阅读下面这首诗歌，完成下列题目。题泉州王梅溪先生祠堂①戴复古堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻。乾道②君臣千载遇，先生议论九重惊。人歌黄霸③思遗爱，我颂朱云④有直声。一瓣清香拜图像，英风凛凛尚如生。[注]①原题后尚有“徐竹隐直院谓梅溪古之遗直，渡江以来一人而已”二句。王梅溪：名十朋，号梅溪，南宋大臣。②乾道：孝宗年号。③黄霸：西汉著名循吏，为政外宽内明，力劝耕桑，推行教化，治行为当时第一。④朱云：汉成帝时人，以直臣闻名于世。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联先直接赞美王梅溪先生的志节，后用衬托手法表现他的名声之大。B．颔联意谓君臣际遇是千载难逢的，梅溪先生议论国家大事，令帝王惊叹。C．颈联用典，意在表达作者对循吏黄霸和直臣朱云的赞美之情，感情真挚。D．尾联点题，诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像，感觉他英风凛凛，一如生前。（2）在作者的心目中，王梅溪先生是怎样的形象？试结合全诗简要分析。三、（辽宁省沈阳市东北育才学校2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。上达奚舍人孟郊北山少日月，草木苦风霜。贫士在重坎，食梅有酸肠。万俗皆走圆，一身犹学方。常恐众毁至，春叶成秋黄。大贤秉高鉴，公烛无私光。暗室晓未及，幽行涕空行。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首二句点出诗人所在的洛阳北邙山的自然环境，侧面烘托出诗人当时的心情。B．三四句中，“重坎”源自《易经》卦象，喻险阻重重，写出了诗人的处境。C．七八句中，诗人常常担心众人的毁坏将至，北山的春林也会变得枯黄。D．本诗既有间接抒情，又有直抒胸臆，多种抒情方式相结合使情感表达更加突出。这首诗塑造了怎样的抒情主人公形象？请结合诗歌，简要分析。（6分）四、阅读下面这首宋诗,完成下列题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。单于若问君家世,莫道中朝第一人③。【注】①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)()A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一。C.从李揆的故事推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诫苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6分)五、（2020年湖南省长沙市雅礼中学5月质检)阅读下面这首诗歌,完成下列题目。守睢阳作张巡①接战春来苦，孤城日渐危。合围侔月晕，分守若鱼丽②。屡厌黄尘起，时将白羽挥。裹疮犹出阵，饮血更登陴。忠信应难敌，坚贞谅不移。无人报天子，心计欲何施。[注]①张巡，唐代民族英雄。安史之乱爆发，他力守睢阳。睢阳为江淮屏障，叛军围攻数年，张巡死守牵制了敌人南侵的主力，保障了唐王朝的经济命脉。后来粮尽城陷，张巡英勇就义。本诗作于城将陷之时，②鱼丽，古代阵形。

1、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）起首两句落笔点题，写出了睢阳保卫战的时日已久和所面临的危机。诗人忧心如焚，其满腔爱国情怀清晰可见。三四句，既写出月下“孤城”的景象，又透露出唐军将士众志成城，齐心卫国的战斗韧性，也说明了统帅临危不惧，治军有方。“裹疮犹出阵，饮血更登陴”二句为唐军广大将士画像。“犹”“更”出神入化，成功凸现了将士奋战到底的坚毅。诗歌叙事简洁，点面结合，重点突出。中间八句，每两句间均各各对偶，饶有韵致，增强了诗歌的音乐美和节奏感。2．最后两句在全诗情感表达上有什么作用?塑造了怎样的形象?六、（内蒙古自治区2023-2024学年高三上学期9月联考语文试卷）阅读下面这首诗歌，完成下列题目。赠羊长史①(节选)陶渊明圣贤留余迹，事事在中都。岂忘游心目?关河不可逾。九域甫已一②，逝将理舟舆。闻君当先迈，负疴不获俱。路若经商山③，为我少踌躇。多谢绮与甪，精爽今何如?紫芝谁复采?深谷久应芜。驷马无贳患，贫贱有交娱。④清谣结心曲，人乖运见疏。拥怀累代下，言尽意不舒。[注]①诗前有小序：“左军羊长史，衔使秦川，作此与之。”羊长史指羊松龄，当时是左将军的.长史，奉命出使关中，向新近北伐取胜的刘裕称贺。诗人写下这首诗赠别。②义熙十三年七月，刘裕灭后秦，天下渐趋统一。③商山：在今陕西省商县东南，是刘裕入秦必经之地。秦末有东园公、绮里季、夏黄公、甪里先生四人，避秦之乱而隐于商洛深山之中，汉惠帝给他们立碑，称为“商山四皓”。④相传“四皓”在辞却刘邦迎聘时曾作《紫芝歌》：“漠漠高山，深谷逶迤。晔晔紫芝，可以疗饥。唐虞世远，吾将何归?驷马高盖，其忧甚大。富贵而畏人兮，不若贫贱之肆志。”下一句的“清谣”指的也是这首歌。

1.下列对诗歌节选内容的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.贤圣余迹，多留存在中都(指洛阳、长安)一带。以前限于关山阻隔没能游历，天下初步统一，诗人就下了决心整顿舟车北上。B.羊长史为称贺而往，诗人却希望他在商山作停留，可见两人志趣不同。诗人没有与之同行也应当不只“负疴”这一个原因了。C.诗人自己虽未曾前往，却异常关切“商山四皓”的精神魂魄，关心“紫芝”的命运；两个设问，层层递进，情感强烈。D.诗歌反复借用“商山四皓”的典故，又说“言尽意不舒”，一则慨叹时世，二则也是示意友人要理解自己的言外之意。2.沈德潜论赠答诗，谓“以己之情性流露于中，自然可咏可读”。请简要概括诗人于诗中流露出了怎样的性情。(6分)