2024秋七年级英语上册 Unit 1 School and friends Lesson 4 What Is It说课稿 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson4WhatIsIt说课稿（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自冀教版七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson4WhatIsIt。本课通过谈论学校用品和介绍朋友，旨在提高学生的词汇运用能力和口语表达能力。内容与课本紧密关联，符合教学实际，有利于学生在真实语境中运用所学知识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习，学生能够运用英语描述学校用品，表达对朋友的介绍，增强跨文化交流意识。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，提升学生的合作精神和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握并运用本课的词汇，如“pen,pencil,ruler,book,bag”等，以及它们在句子中的用法。

②能够进行简单的口语交流，如询问和介绍学校用品，能够运用所学句型进行对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用“itis...”这一句型，正确表达物品的属性。

②学生能够灵活运用一般现在时态描述物品的属性，如“itisbig,itissmall,itisnew”等。

③学生能够在真实的语境中运用所学知识，进行有效的口语交流，包括提问和回答问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、学生练习册

-课程平台：学校英语学习平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典

-教学手段：实物教具（如笔、本子等）、图片、视频、卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学校场景的图片或视频，引导学生思考“Schoollifeisexciting,isn'tit?”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：利用“Doyourememberthewordswelearnedlastclass?”引导学生回顾上节课学习的学校用品单词。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过PPT展示本节课的词汇和句型，如“itis...”，并解释其用法。

-举例说明：用实物或图片展示“pen,pencil,ruler,book,bag”等物品，并举例说明如何用“itis...”句型进行描述。

-互动探究：分组让学生用学到的句型互相询问对方物品的属性，如“Whatisit?Itisabook.Itisbig.”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成相关的听力、阅读和写作练习，以巩固所学词汇和句型。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，帮助学生解决练习中的问题。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个角色，如“student”,“teacher”,“librarian”，并分配给每个角色相应的任务。

-教师指导：提供剧本或提示，引导学生进行角色扮演，模拟学校场景中的对话。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续复习，并尝试用所学知识进行对话。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

-复习本节课的词汇和句型，尝试用它们进行造句。

-搜集自己喜欢的学校用品图片，并用英语描述它们。

-与家人或朋友用英语练习描述自己常用的物品。

7.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生分享自己的学校生活，用英语介绍自己的教室、朋友和最喜欢的老师。

-通过小组讨论，让学生思考如何用英语表达对学校生活的喜爱和对友谊的珍视。

8.课堂评价（约5分钟）

-对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、口语表达能力、合作精神等。

-鼓励学生在下节课继续努力，提高自己的英语水平。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇运用能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确识别和运用本课的词汇，如“pen,pencil,ruler,book,bag”等，并能将这些词汇正确地融入到句子中，如“Ihaveapen.Itisred.”，提高了学生的词汇运用能力。

2.句型掌握：学生在课堂活动中，通过教师的引导和互动练习，掌握了“itis...”这一核心句型，并能够在实际对话中灵活运用，如描述物品的属性，如颜色、大小、新旧等。

3.口语交流能力增强：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到了显著提升。学生能够在模拟的学校生活场景中，进行简单的交流，如询问和介绍学校用品，展示了对英语实际应用的掌握。

4.文化意识增强：学生在学习过程中，了解到不同的文化背景下，学校用品的名称和用法可能有所不同，这有助于培养学生的跨文化交际意识。

5.合作学习意识培养：通过小组合作和角色扮演等活动，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种合作学习的方式不仅提高了学生的学习效率，也培养了学生的团队精神和协作能力。

6.问题解决能力提升：学生在课堂练习和活动中遇到问题时，能够通过思考、讨论或向教师求助等方式，尝试解决问题，这有助于提高学生的独立思考和问题解决能力。

7.语法意识提高：通过对句型的学习和运用，学生对英语语法的认识有所加深，尤其是在名词、形容词和连系动词的使用上，学生的语法意识得到了提升。

8.学习兴趣和动力增强：通过丰富的教学活动和实践活动，学生对英语学习的兴趣得到了激发，他们在课堂上积极参与，课后也能够主动复习，学习动力得到了增强。板书设计①词汇重点

①pen

②pencil

③ruler

④book

⑤bag

②句型重点

①Whatisit