2023七年级数学上册 第5章 数据的收集与统计图5.2 统计图第1课时 统计图说课稿 （新版）湘教版

2023七年级数学上册第5章数据的收集与统计图5.2统计图第1课时统计图说课稿（新版）湘教版主备人备课成员教材分析2023七年级数学上册第5章数据的收集与统计图5.2统计图第1课时，本节课以湘教版教材为基础，通过讲解统计图的概念、种类和制作方法，引导学生掌握数据收集与统计的基本技能。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的数据分析能力和实践操作能力。核心素养目标培养学生数据分析观念，通过统计图的学习，提升学生从现实情境中提取数据、利用统计图进行信息表达和交流的能力。增强学生的数学建模意识，学会运用统计图解决实际问题，提高学生的应用意识和创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级前，已初步接触过数据的收集和整理，对简单的数据统计方法有所了解。他们可能已经学会如何记录数据，使用一些基本的数学工具进行简单的计算，但尚未深入理解统计图在数据分析中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学科的学习兴趣较高。他们的数学能力正处于发展阶段，具备一定的抽象思维和逻辑推理能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过观察和操作来理解新概念；而另一部分学生可能更习惯于逻辑推理，通过公式和定义来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习统计图时可能会遇到以下困难：一是理解统计图的意义和用途，二是如何从图表中提取信息并进行解读，三是统计图的设计和制作。此外，学生在面对复杂的数据时，可能会感到分析难度大，难以找到数据的规律和趋势。因此，教学中需要注重引导学生逐步克服这些困难，提高他们的数据分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、白板、直尺、圆规、量角器等教学工具。

课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

信息化资源：统计图表制作软件（如Excel、SPSS等），相关教学视频和在线资源。

教学手段：实物演示、小组合作、课堂讨论、案例分析等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘学校运动会成绩的图片，引导学生思考如何直观地展示这些数据。

2.提出问题：询问学生是否知道有哪些统计图可以用来展示数据，以及它们各自的特点。

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾之前学习的条形图和折线图，激发学生对新知识的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.统计图的概念：介绍统计图的基本概念，强调它是用来展示数据分布和变化趋势的工具。

2.统计图的种类：讲解饼图、柱状图、散点图等常见统计图的类型和特点。

3.统计图的设计与制作：演示如何使用统计图表制作软件（如Excel）制作统计图，强调数据的准确性和图表的美观性。

4.统计图的应用：举例说明统计图在生活中的应用，如市场调查、人口统计等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习制作统计图：学生分组，利用所学知识制作一个简单的统计图，如班级人数分布图。

2.小组讨论：各小组展示自己的统计图，并解释图表的含义。

3.教师点评：针对学生制作的统计图，给予点评和指导，强调数据的准确性和图表的清晰度。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考如何选择合适的统计图来展示不同的数据。

2.学生回答：请学生回答问题，并分享自己的观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对统计图的特点和应用，提出问题，如“饼图适合展示哪些类型的数据？”

2.学生回答：请学生回答问题，并说明自己的理由。

3.教师总结：针对学生的回答，进行总结和补充。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将统计图应用于实际生活中，解决实际问题。

2.学生讨论：分组讨论，分享如何利用统计图解决生活中的问题。

3.教师点评：针对学生的讨论，给予点评和指导，强调统计图在生活中的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调统计图在数据分析中的重要性。

2.作业布置：请学生课后制作一个与生活相关的统计图，并提交给老师。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的统计学》：介绍统计学的基本概念和应用，让学生了解统计学在各个领域的应用。

-《数据可视化：如何用图表讲述故事》：探讨如何通过不同的图表形式来展示数据，提高数据表达的效果。

-《统计学原理与应用》：深入讲解统计学的基本原理，包括概率论、推断统计等内容，适合对统计学有进一步兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集家庭或学校的数据，如家庭成员的职业分布、学校各科成绩分布等，并制作相应的统计图。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，了解统计学在社会科学、自然科学、医学等领域的应用案例。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集的数据和制作的统计图，讨论如何通过统计图更好地传达信息。

-引导学生思考如何将统计学原理应用于解决实际问题，如市场分析、环境保护、健康管理等。

3.实践活动建议：

-设计一个简单的市场调查问卷，让学生学会如何收集数据，并利用统计图展示调查结果。

-组织一次班级活动，让学生根据活动数据（如参与人数、活动时间等）制作统计图，并分析数据背后的信息。

-引导学生关注社会热点问题，如环境污染、人口老龄化等，尝试收集相关数据，并制作统计图进行初步分析。内容逻辑关系①统计图的概念

-重点知识点：统计图是展示数据分布和变化趋势的工具。

-重点词句：数据分布、变化趋势、展示工具。

②统计图的种类

-重点知识点：饼图、柱状图、散点图等常见统计图的类型和特点。

-重点词句：饼图、柱状图、散点图、类型、特点。

③统计图的设计与制作

-重点知识点：使用统计图表制作软件制作统计图的方法和技巧。

-重点词句：统计图表制作软件、方法、技巧、数据准确性、图表美观性。

④统计图的应用

-重点知识点：统计图在生活中的应用，如市场调查、人口统计等。

-重