小学班级工作总结

小学班级工作总结优秀

小学班级工作总结优秀1

几乎是一转眼的时间，一个学期便已然接近尾声。蓦然回首处,

诸般往事点点滴滴在心头。如下，便就工作中的一些得与失作一简

介回顾。

一、关于“班级管理”的思考日趋成熟。

因为一直热衷于班级管理工作，在认真和用心的基础之上，实

践之余，慢慢就形成自己的确定性思考。浓缩起来，便是八个要义:

1、最完善的管理模式，莫过于制度管理和自我管理的完美融合。

若论出场顺序，则是制度管理在先，自我管理在后。道理是：当人

之行为不能自发自觉时，唯以相当规矩以拘束。

2、关于制度管理存在之必要，可引用俗语“没有规矩，不成方

圆”进行佐证。

3、管理的最高境界是无为而治。然而，“无为”之前是“有

为“。所谓“有所为有所不为“，即为此理。

4、管理者最大的智慧，莫过于擅长营造“人尽其才”之局面，

即善于发现并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。

5、制度管理六要义：目标明确，可望可及；内容简洁，清晰明

了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是监督者；既有分工,

又有合作。

6、完善制度管理的最佳捷径是：既有奖励制度，又有惩罚措施。

奖励的意义在于激励和促进，惩罚的功能在于督促和鞭策。

7、自我管理的两个指导要义是：不给别人添麻烦；让别人因为

我的存在而幸福。

8、人有受关注，且有归属感的渴望，方使自我管理成为可能。

二、关于班级管理的若干制度渐趋完善。

鉴于上述思考，就现行班级管理所遭遇的诸般现状，本期在各

项相关制度的建立与完善方面，一直不遗余力，绞尽脑汁。譬如，

截止期末，在之外，便以班级名义给学生制定了。制度的确立和执

行，明确了学生的行为职责，规范了学生的行为操守，使班级工作

一切都变得有序有理有节，而不再随意。其中，尤值得一提的是，

结合本校和班级实际，对制定的详尽：

关于交通安全：

1、乘车上学，注意交通安全，不坐无牌无照车辆，坚决不坐

农用车、三轮车。

2、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的，坚持在

站点上下客车。

3、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔。

4、未满12周岁不得在道路上骑自行车，未满16周岁不得在

道路上骑二、三轮电瓶车。

5、不骑无刹、无铃等“病车”上路。

6、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、

互相追逐、曲线竟骑。

7、上、放学路上，注意交通安全，坚持走人行道，不得在马

路上追逐打闹，更不得做危险游戏；过马路走斑马线，注意路口红

绿灯，坚持红灯停、绿灯行。

8、自行车或电动车在街道上和校园内按规定停放在固定车棚。

关于公共安全：

1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整，任何学生不得

提前至半小时以前到校。

2、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分，所

有学生均在班主任带领下整队离校，离校后不得在校内外作长时间

逗留。

3、在校期间，自学遵守各项日常行为规范，不打闹，不做危险

游戏，不得以任何理由进入施工工地。

4、家长接送，门前止步。没有特殊情况，上、放学高峰，不得

以任何理由进入校园。

5、如果有事有病不能坚持正常上课，须有书面请假条提交班主

任处，经批准方可请假。因病不能及时提交请假条的，事前家长须

以电话形式与班主任取得联系，作口头请假。

6、在校期间，不得以任何理由擅自离开校园。特殊情况，须经

班主任或科任教师批准。

7、上电脑课前，坚持整队有序进入电脑教室，不哄抢座位，坚

持发扬谦让作风。上课时，在电脑教师指导下，用心学习，注意用

电安全，不擅自动用教室任何电器。

8、上午、下午放学，以班级为单位集中整队，然后路队离校,

坚持出校门才散。

关于上下楼梯：

1、平时上下楼梯，一律右行，力求“礼尚三先”。

2、课间操或是其他集体活动期间，上下楼梯，一律路队，不

争抢，不拥挤，不踩踏。

关于课间活动：

1、课间，不追逐，不打闹，不攀爬。

2、课间，不做危险游戏，不进入施工场地。

关于健身器材使用：

1、分班级组织学习相关使用说明，并在指导老师指导下亲身

体验第一次正确使用。

2、增强安全使用意识，在使用之前养成认真阅读安全使用相

关说明。

3、使用前，养成检查器材的好习惯，在确保器材完好无损的

情况下正确使用。

4、使用过程中，勿要与外人嬉戏。共2页，当前第1页12

5、使用过程中，他人须与当前使用人和正被使用着的器材保

持相当距离，以防碰撞或击打。

6、使用过程中，须有专人在场保护。

关于文明用厕：

1、文明用厕，不争抢，不嬉戏，不打闹。

2、男厕进出，坚持右行，且力求礼让三先。

3、女厕坚持先出后进。

关于食品安全：

1、拒绝一切零食进校园。

2、注意日常饮食卫生。

3、对“三无”产品坚决说“不”。

4、凡遇“三无”产品者，当拨维权热线15。

成立安全管理领导小组

1、成立安全管理领导小组。

2、制定值日制度，确保每日专职专岗，有专人负责监督和及时

调控各项事务。

3、遇事及时汇报，由领导小组及时作出反馈，并立即付诸行动。

三、新型师生向家校沟通方式的确立和完善。

确立与学生的新型沟通方式：

1、课堂之上，利用直接的言语方式进行沟通，实施预设和隧机

生成的教学教育行为。

2、课堂之下，利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题,

作及时有效的私下沟通，为其成长指明正确导向。

3、利用批阅作业之便，就作业中出现的有关学科学习和相关心

理和品德方面等的问题，作书面批语，以力求达到及时沟通的效果。

4、利用日常穿梭校园之际，就随时发现或思考的问题，与偶然

邂逅的学生进行及时短暂沟通，虽点到为止，却是力透纸背，三言

两语切中要害，让其知其然且知其所以然。

5、利用网络优势，通过qq、电子邮件和博客平台，就学生感

兴趣的话题进行沟通。

6、利用电话和手机就学生希望获得的信

息进行沟通。

确立与家长的新型沟通方式：

1、邀请家长来校，就学生的学习或是生活上的问题进行有效沟

通，力求密切家庭与学校之间的联系，形成一股合力，为促进孩子

的健康快乐成长奠定坚实基础。

2、就一些特发事件，利用电话或是手机与家长取得联系，以商

量有效解决问题的办法，并商讨具体行动方案。

3、召开家长会，向家长宣传家庭教育的重要，让其明白家庭是

教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，激发其自发自觉

行为的动机，教会其科学方法，引导其制定切实可行的行动措施。

4、利用网络优势，借助qq、电子邮件和博客平台，与家长取

得及时有效的联系，就家长感兴趣的问题，就其孩子日常在校表现,

进行针对性的沟通.

5、就家长、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出问题作专题

书面与家长沟通，向其提出科学合理建议。

6、适当时候，就孩子日常异常表现，在征得孩子同意和家长许

可、赞同的.前提下，有选择地进行家访。

鉴于本期工作所取得的实效，在此，也同时提出今后工作改进

建议：

1、从前与学生也好，与家长也罢，交往多就事论事，多呈被动

状态，今后力求主动积极、且有计划。美好的期待是，将班级期待

受关注的孩子和问题学生圈定一个名单，主动出击，作跟踪观察访

问，每天有重点访谈。

2、家长会每学期力求早、中、晚分别进行一次，且每次有专门

的主题，以家庭教育的科学引导为主，并辅之以科学的学科学习方

法指导。

3、家访次数增加，且对家访对象作及时跟进指导，力求保证有

效，并追求高效。

4、就孩子个人成长中的私密话题，尽可能以书信形式与其进行

及时有效沟通。

5、创设“老师，我想对您说”的作业形式，每周末以日记布置

下去，督促其认真用心完成，以及时有效了解学生心理和动向，为

今后工作的改进提供正确导向。

四、值得进一步改进的工作若干。

1、关于后进生的转化，仍然处于严重滞后状态。尽管期间有许

多设想，可是因为诸多主客观的缘故，一直皆不能付诸于实践。

“互助组”数量有限，且开展的面也不够宽，深度更是大打折扣。

2、对于班级大小干部的培养方面，仍旧处于瓶颈状态。现状是

多数同学喜好被动做事，少有主动积极做事之精神。在以身作则方

面，也是遗憾颇多c

3、在班风养成和学生某些良好行为习惯方面的培养上，仍多有

不尽如人意之处。

4、在密切家校联系方面的努力上，有待进一步加强。

5、在以班级为单位的集体活动组织上，有待进一步拓展领域和

提高质量。

6、就教师自身业务素质方面，仍有待进一步提高。

如此不厌其烦赘述，无他，只望在反思中提升认识，并获取前

进的动力。雪莱说：冬天到了，春天还会远吗？一一，怀揣着希望上

路，该是个不错的选择。小学班级工作总结优秀2

低年级少先队员处在一个重要的转折和适应时期，随着入学，

学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影

响。而小少先队员学习行为又和其他行为方式有着密切的联系，它

不仅对学习的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的和谐发展

都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的

养成对于少先队员本身的发展具有重要的影响。作为低年级的中队

辅导员，我从以下几个方面对少先队员进行教育：

一、培养少先队员遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。开学初，我首先进行扎实的常

规训练。平时，我也经常利用班队课和品德课，教育少先队员怎样

遵守课堂纪律，平时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的

及时表扬，在中队中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学

期的努力，中队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几

个纪律观念薄弱者，我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上中

队上少先队员的步伐，共同进步。

二、培养少先队员文明礼貌的习惯。

要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队

员执行学校的,少先队员行为规范，衣着整洁，现在少先队员们都已

经养成了这个良好习惯。在语言行动上，少先队员们懂得讲文明礼

貌,让少先队员在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。

三、培养少先队员良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。让孩子们从小养成爱劳

动的好习惯。

四、做好少先队员的安全教育工作。

每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育少先队员遵守交通规

则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要

求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走。

五、加强与家长之间的联系，共同教育好少先队员。

中队辅导员要教好少先队员，除了做好校内的教育、管理外，

还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把少先

队员教好。平时我非常注意做好这个工作，经常和家长通电话、发

短信，个别家长也很配合我，经常主动和我联系。特别是那些顽皮

的少先队员更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由发

展的教育方式，在学习上和行为上与中队上少先队员有一定的距离,

经过我和家长的多次教育，现在改变很大。不仅作业能及时、认真

地完成了，而且成绩也有一定的进步。

从实践中，我深感一个具有良好中队风中队貌的中队集体，一

定具有凝聚力，吸引力，一定会给少先队员提供一个良好习惯养成

的环境氛围。我通过抓一般学习习惯与生活习惯的养成，使我中队

的中队风中队貌有了一定的发展，每位少先队员都能把中队集体的

荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，少先队员不

但成绩和学习习惯有了进步，而且他们的能力也得到了发展，本年

度被评为校“文明班级”，我也被评为校“优秀辅导员”。小学班

级工作总结优秀3

班级安全工作直接关系着学生的安危，家庭的幸福，社会的稳

定。因此，做好班级安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重

要的，做好班级安全工作也是完成上级交给的,各项工作任务的基础。

一学期结束了，我对本班的工作做如下总结：

1、认真做好安全教育工作

我始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安

全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神

制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警

示教育，每周一节主题安全教育课，每月一次安全教育主题班会。

教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行,

不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病，遇险等，

要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从

思想上重视安全，认识到安全的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动。

利用班会、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较

系统的防溺水，防交通事故，防触电，防食物中毒，防病，防体育

运动伤害，防火，防盗，防震，防骗，防煤气中毒等安全知识。教

育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮

料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识，安

全防范能力和自我保护能力。

3、家校联系，保障安全

将学生家长的联系电话输入手机，随时与学生家长取得联系。

同时要求家长按时接送上下学。强调家长和班级一起教育孩子基本

的交通安全知识，认识到：“安全第一”。

4、加强检查，及时整改

每天实行上课点名登记制度，让班干部报告人数给上课的老师。

每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单,

进行评价。送路队对教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹,

不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打

闹的学生做好登记C对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。

5、防滑冰落水安全教育

冬季来了，加强学生自我管理。教育学生在上下学时不擅自滑

冰，充分发挥学生干部的作用，指导学生开展自我管理。

今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来

班级工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安

全教育工作。小学班级工作总结优秀4

光阴似箭，岁月如梭。四个月的时光，不知不觉中本学期教育

教学工作已接近尾声，我感慨岁月匆匆，回想这一学期班主任生涯

中，我一直积极思考如何做好班主任工作，使每一位学生都得到健

康全面发展。下面我就把自己这一学期班主任工作做一下简要的总

结：

一、立班级管理目标和要求

担任本班班主任，与学生们相处已有将近一年了，对他们的基

本情况也有所了解，下面是我对这个班级的一个初步的分析：

1、学生学习基础一般，有一小半学生有良好的学习习惯；但也

有部分学生不按时完成作业，他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班集体比较沉闷，班干部队伍不是很有号召力。

3、具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。

然后制定下学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活

习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的精神风貌;

促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进优良班风的形成

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓“。一

开学我就组织学生重新学习《小学生守则》和《小学生日常行为规

范》。在此基础上，召开班委会讨论制订出切实可行的、为绝大部

分学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近学生的生活，所出台

的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。另外，我还着手整治和

养成教育。首先我广泛调查养成教育重要性的相关情况；其次我广

泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案,

下放权利给学生干部自己管理，班干部充分发挥监督作用。经过一

番整改，我班学生的班级风貌有所好转，但这学期承担了市继续教

育课堂展示和优质课比赛，让这个成果没有好好保持到学期结束。

三、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理

开学初期我结合本班学生在过去半年的表现和成长变化情况，

本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。我大胆地把权力下放到

班干部手上，班委成员大家都能各司其职，出色地完成学校分配的

劳动任务，赢得老师们的好评。

四、承认个体差异，关心后进生

我班学生的学识情况参差不齐。在考核评价中学生是不能一刀

切的.，要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励

他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。一开始我就

制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的，从他们兴趣的事

情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊”顽疾”,

对症下药。

五、团结老师，精诚合作

教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，作为班主

任的我有责任团结任课教师参与班级建设。

1、自我严格要求，做学生的表率

自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求

精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识,

富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清、树立榜样、

鼓励竞争。

2、严格要求学生，培养好习惯

严格要求当从点滴做起：我常常督促学生落实学习环节，有没

有预习、复习；课堂是否积极思考，是否记好必要的笔记；我也常

检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟，规范整洁，有错必改

等等。还有我经常随时随地过问班级体情况，今天哪些同学请假或

是旷课，并从各方面打听情况。只有老师长期严格要求，学生良好

的学习习惯才能养成。

六、不足之处

我脾气有些急C对待那些不遵守纪律的学生不够耐心，对那些

不吭不声的学生虽然细心，但是心的碰撞较少。我没有对家住很边

远的学生进行家访c我希望下学期能改进其他方法与他们交流，努

力做一位“我爱学生，学生爱我”的班主任。小学班级工作总结优

秀5

本学期，我担任三年级的班主任工作。通过一学期对学生的了解,

自己坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生，还是班级管理，

都上了一个新的台阶。但再完美的工作也会存在这样那样的缺陷。

因此，我针对一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯

还没有完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，对症

下药，采取恰当的工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期,

我主要从以下几方面抓起：

一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。

一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，

就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主

任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理

自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理

班级。

本学期，虽然我注意培养了李旺、李瑞华等几位班干部。可经

过一学期的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，

组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班司学上好自习课，搞好各

方面的活动。因此，在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部

的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学

生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干

部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,

和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生

做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，

尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，李旺、李瑞华、

王丽君等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力

得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的

良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助

下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班

也走向良性的发展轨道。

二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。

在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让

这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。

可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到“。毕

竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉

性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要

在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他

们的每一

点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上,

从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、

生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用

班队会课加强学生的思想教育。通过全班司学的讨论，我耐心细致

的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表

现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学

生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行

总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活

习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习

惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学

习成绩的提高打下了坚实的基础。

三、严中有爱，做好后进生的转化工作。

通过上学期的观察和了解，我发现我们班有尹雷、杜春燕、刘

沈飞、刘武、何永祥等几位后进生，后进生人数挺多，而且大多是

男生。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转

化后进生是一项必不可少的'，也是一项很重要的工作。因为后进生

关系到我们班学习成绩的提高，关系到班汲的更好发展。怎样对待

后进生呢？多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不仅要严格要求,

还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度

上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他

们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出

现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严

格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他

们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言,

捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对

学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促

进班级的整体发展C

一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子"行”。我对

后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，

所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我

感到自己的努力没有白费。

四、继续做好家长工作，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教

育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管

理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配

合，这样

校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重

视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就

及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决

办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要

与家长多联系，与家长共同管教。

五、工作不足及努力方向

经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦,

一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无

完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的。

本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有

时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留

下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不

当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩

子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长,

使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现

在我对三年级的班主任工作，感觉还是得心应手的。经过全体师生

的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之

间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个

具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，

竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。小学班

级工作总结优秀6

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化

科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得

到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教

育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因

此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历

史重任。小学班主任面对6、7岁一11、12岁的儿童，工作更加繁

重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重

中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下

面我谈谈自己这一年来的工作的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主

任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流,

让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切

工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是

通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的

个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环

境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博

的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是

值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干

部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是

“班主任的左右手c”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主

任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的

组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格

要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，

力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三,

培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、

健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组

织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的.学习和生活的保障，一个学生调皮捣

蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动

宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集

体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的

内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、

课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。

日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的

方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体,

服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体

随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,

拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每

一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲

目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要

引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实

到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而

又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的

素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意:

一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切

实，要让孩子能“跳一跳，摘到苹果”，不能好高鹫远，以免丧失

孩子信心。

五、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代

替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强

调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的

竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉

的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班

由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培

养。

2、设立定期评价制度：以“小苹果”等相对固定的评价模式，

对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近

期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养

学生的自觉性。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助

差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进

步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争

取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想

和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己乂后的言行。其主题可以

根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如引导孩子们

要学会爱感恩的班会《感恩的心》，教育学生正确看待“美”的班

会《美的标准》以及教育学生要做文明小学生的班会《文明伴我行》

等等，主题都非常优秀。

七、学生个性特长和创造能力的培养，

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性

的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到