2024-2025学年高中语文 第4单元 单元序列写作4 黄河九曲 写事要有点波澜说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年高中语文第4单元单元序列写作4黄河九曲写事要有点波澜说课稿新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《黄河九曲写事要有点波澜》。本节课选自新人教版必修1第4单元单元序列写作4，旨在让学生学会如何通过设置波澜来增强叙事文的吸引力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的记叙文写作知识相联系，通过分析黄河九曲的叙事手法，引导学生掌握如何运用波澜来提升叙事效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言建构与运用能力，通过分析《黄河九曲》的叙事技巧，使学生学会运用波澜手法增强文章的叙事效果。2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生思考如何通过波澜设置展现事物发展的曲折性。3.增强学生的审美鉴赏与创造能力，使学生能够欣赏并创作出具有波澜的叙事作品。4.培养学生的文化传承与理解能力，让学生在欣赏黄河九曲的故事中，感受中华民族的悠久历史和文化底蕴。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于理解并掌握“波澜”在叙事文中的作用及其设置方法。

2.重点在于学会分析《黄河九曲》中波澜的具体体现和运用。

难点：

1.难点在于学生如何将波澜设置技巧应用到自己的叙事实践中。

2.难点在于理解波澜设置对叙事节奏和情感表达的影响。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和讨论，引导学生深入理解波澜设置的理论基础。

2.结合《黄河九曲》的具体段落，让学生分组讨论，分析波澜的设置及其效果。

3.设计写作练习，让学生尝试在写作中运用波澜设置，并及时给予反馈和指导。

4.通过对比阅读，让学生体会不同波澜设置带来的叙事效果差异，提升学生的审美和鉴赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有新人教版必修1第4单元的相关教材，以便于课堂阅读和分析。

2.辅助材料：准备与《黄河九曲》相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对黄河文化的直观感受和叙事技巧的理解。

3.教学活动：设计用于分组讨论的卡片和写作模板，帮助学生练习波澜设置的技巧。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和写作；准备白板或投影仪，以便展示分析图表和视频资源。教学过程设计教学过程设计如下，总用时45分钟：

一、导入环节（5分钟）

1.播放黄河流域的风景视频，引导学生观察黄河的自然景观，激发学生对黄河文化的兴趣。

2.提问：“你们对黄河有多少了解？在你们心中，黄河是怎样的河流？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探讨黄河九曲的叙事魅力，学习如何写事要有点波澜。”

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍《黄河九曲》的背景和作者，让学生了解文章的写作背景。

2.分析《黄河九曲》的叙事结构，引导学生理解波澜设置在叙事文中的作用。

3.讲解波澜设置的几种方法，如悬念、转折、对比等，结合《黄河九曲》的例子进行讲解。

4.通过多媒体展示《黄河九曲》中波澜设置的具体段落，让学生体会波澜在叙事中的表现。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组讨论，分析《黄河九曲》中波澜设置的效果，并总结出自己认为最精彩的段落。

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.设计写作练习，要求学生尝试在写作中运用波澜设置，以《黄河九曲》为灵感，创作一段具有波澜的叙事文。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在写作中，如何运用波澜设置来增强文章的吸引力？”

2.学生自由发言，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师随机抽取学生分享自己的写作练习成果，其他学生进行评价和讨论。

2.教师针对学生的写作练习提出修改建议，帮助学生提升写作水平。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调波澜设置在叙事文中的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课外阅读中寻找更多运用波澜设置的优秀作品，并尝试模仿创作。

教学过程设计结束。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄河传》：作者：余秋雨。推荐理由：这本书详细介绍了黄河的历史和文化，可以帮助学生更深入地理解黄河的象征意义和其在中华民族文化中的地位。

-《黄河边的中国》：作者：曹文轩。推荐理由：通过作者在黄河边的实地考察，展现了中国农村的生活变迁，学生可以从中学习到如何通过叙事展现社会变迁的波澜。

-《黄河的故事》：作者：集体编写。推荐理由：这是一本汇集了多个关于黄河故事的书籍，适合学生阅读，了解不同角度下的黄河故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集关于黄河的图片和视频资料，制作一份关于黄河的PPT或小册子，展示给同学和老师。

-鼓励学生阅读《黄河传》等拓展材料，撰写读书笔记，分享自己对黄河文化的理解和感悟。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将波澜设置的手法应用到其他类型的写作中，如议论文、说明文等。

-学生可以尝试创作一篇以黄河为主题的短篇故事，运用波澜设置，展示自己的写作能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的关于黄河文化的活动，如参观黄河博物馆、参加黄河文化讲座等，以丰富自己的文化知识。

3.知识点拓展：

-学习黄河的地理特点、历史文化、神话传说等，加深对黄河文化的认识。

-研究不同文学作品中关于黄河的描写，分析作者如何运用波澜设置来增强作品的艺术效果。

-探讨黄河文化在当代社会中的传承与创新，思考如何将黄河文化融入现代生活。板书设计①黄河九曲

-黄河简介：中国第二长河，流经多个省份，具有丰富的文化内涵。

-九曲特点：蜿蜒曲折，形象生动，象征着历史的变迁和民族的坚韧。

②写事要有点波澜

-波澜概念：叙事文中的起伏变化，增强文章的吸引力。

-波澜设置方法：

-悬念：设置疑问，引发读者好奇心。

-转折：情节突转，出乎意料。

-对比：通过对比，突出事物的特点。

③《黄河九曲》案例分析

-波澜设置实例：