Module 7 Unit 1 His dog can help him（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

Module7Unit1Hisdogcanhelphim（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module7Unit1Hisdogcanhelphim

2.教学年级和班级：五年级（一）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生关爱动物的情感，引导学生认识到不同动物的能力和价值，增强保护动物的意识。

2.文化意识：通过学习关于狗的救助故事，了解中外文化中动物的角色，提升学生对文化多样性的认识。

3.语言能力：通过听、说、读、写的综合运用，提高学生的英语听说读写技能，特别是对学生描述动物能力、救助行动的能力进行训练。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的学习中已经接触过基本的英语单词和句型，对动物相关的词汇有一定的了解，如“dog”、“cat”、“help”等。此外，他们已经具备基本的听说读写能力，能够进行简单的日常交流。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物故事尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和实践来掌握新知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力和口语练习来提高英语水平，而另一部分学生则可能更依赖于阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及动物救助的故事，部分学生可能对故事中的情节或情境感到不适，需要教师给予适当的引导和安慰。此外，学生在描述动物能力和救助行动时，可能会遇到词汇量不足或语言表达不够流畅的问题，需要教师提供必要的支持和帮助。此外，对于一些学习风格偏向于阅读和写作的学生，他们在听说练习中可能感到困难，教师应设计多样化的活动，以满足不同学生的学习需求。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解动物救助的基本概念和故事背景，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：组织学生围绕故事情节进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

-情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演活动加深对故事的理解和情感体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT或视频展示与动物救助相关的图片和视频，激发学生的兴趣。

-教学软件：使用英语学习软件进行互动练习，提高学生的听说能力。

-实物展示：引入真实的或模拟的动物图片和模型，让学生直观感受动物的特点。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于动物救助的真实图片或视频片段，引发学生对动物救助话题的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的关于动物的英语单词和句型，如“dog”、“cat”、“help”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括动物救助的基本概念、不同动物的救助方法以及救助行动的重要性。

-举例说明：通过讲述一个关于狗救助的真实故事，让学生了解动物救助的具体情境和过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们根据故事内容，提出可能的救助方案，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生分组合作，根据故事中的情境，编写一段关于动物救助的对话或短文。

-教师指导：在学生进行活动时，巡回指导，及时纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调动物救助的重要性和我们作为人类应该对动物负有的责任。

-鼓励学生在日常生活中关心动物，积极参与动物保护活动。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，可以写一篇关于自己了解的动物救助故事，要求用英语表达，字数不限。

-学生还需在家中练习本节课所学的词汇和句型，准备下一节课的口语展示。

具体教学步骤如下：

**导入（5分钟）**

-展示图片或视频：选择一组关于动物救助的真实图片或视频片段，如动物受伤被救助、流浪动物被收养等。

-提问：引导学生思考动物救助的意义，以及我们作为人类应该如何帮助动物。

**新课呈现（20分钟）**

-讲解新知：介绍动物救助的基本概念，如什么是动物救助、动物救助的重要性等。

-举例说明：讲述一个关于狗救助的真实故事，如一只受伤的狗被救助并康复的故事。

-互动探究：分组讨论，让学生根据故事内容，提出可能的救助方案，并分享自己的观点。

**巩固练习（25分钟）**

-学生活动：分组合作，根据故事中的情境，编写一段关于动物救助的对话或短文。

-教师指导：在学生进行活动时，巡回指导，及时纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

**课堂总结（5分钟）**

-总结本节课所学内容，强调动物救助的重要性和我们作为人类应该对动物负有的责任。

-鼓励学生在日常生活中关心动物，积极参与动物保护活动。

**作业布置（5分钟）**

-学生回家后，写一篇关于自己了解的动物救助故事，要求用英语表达，字数不限。

-学生还需在家中练习本节课所学的词汇和句型，准备下一节课的口语展示。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用与动物救助相关的英语词汇和句型，如“rescue”、“injured”、“carefor”等。

-学生在听说读写四个方面都有所提高，特别是在口语表达和写作能力上，能够描述动物救助的情景和过程。

-学生通过角色扮演和小组讨论，增强了英语口语交流的自信心。

2.**文化意识增强**：

-学生通过学习不同文化中动物救助的故事，对文化多样性有了更深的认识，能够理解不同文化背景下人们对动物的态度和救助方式。

-学生在比较中外动物救助故事时，能够发现文化差异，从而拓宽了国际视野。

3.**情感态度价值观培养**：

-学生在了解动物救助的过程中，培养了关爱动物的情感，认识到动物是人类的朋友，应该得到尊重和保护。

-学生通过参与课堂讨论和实践活动，学会了同情心、责任感和团队合作精神。

4.**问题解决能力提高**：

-学生在讨论动物救助方案时，需要分析问题、提出解决方案，这有助于提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

-学生在编写对话或短文时，需要组织语言、表达观点，这有助于提高他们的写作能力和创造性思维。

5.**实践操作能力增强**：

-学生通过角色扮演和小组合作，将理论知识应用于实际情境中，提高了他们的实践操作能力。

-学生在编写对话或短文的过程中，学会了如何将所学知识转化为具体的语言表达。

6.**自主学习能力发展**：

-学生在完成作业和准备口语展示的过程中，需要自主学习，这有助于培养他们的自主学习能力和终身学习意识。

-学生通过自我评估和反思，能够更好地了解自己的学习进度和不足，从而调整学习策略。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在本节课中，我尝试通过真实案例和视频展示，让学生身临其境地感受动物救助的重要性，这种情境教学能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.多元化教学方法：我采用了角色扮演、小组讨论等多种教学方法，让学生在互动中学习，这种多元化的教学方式有助于提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为对动物救助话题的兴趣不够或者缺乏自信。

2.教学评价单一：本节课主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.课程内容深度不足：虽然本节课涉及了动物救助的基本概念，但对于动物救助的深层内涵和实际操作细节涉及较少，可能需要进一步拓展课程内容。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加互动环节，如设置“最佳表现奖”，鼓励学生积极参与讨论和活动。同时，我会关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供适当的挑战和支持。

2.实施多元化教学评价：我将尝试引入多种评价方