2023六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home Fun Facts说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeFunFacts说课稿人教精通版（三起）主备人备课成员设计思路本课以“2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeFunFacts”为主题，围绕课本内容，通过情景创设、任务驱动、合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说读写能力。教学过程中，注重词汇、句型的运用，提高学生的英语实际运用能力。同时，结合生活实际，引导学生关注身边的自然环境，培养他们的环保意识。核心素养目标1.培养学生英语听说能力，提高口语表达流畅度。

2.增强学生对英语词汇和句型的运用能力，提升语言实际应用水平。

3.引导学生关注自然环境，树立环保意识，培养社会责任感。

4.培养学生合作学习意识，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握课文中的核心句型："Thereis/are...nearmyhome"。

-正确运用描述地点的词汇，如"park,river,school,library"等。

-能听懂并复述关于公园的描述性句子。

2.教学难点：

-理解并运用比较级和最高级结构，如"bigger,biggest"。

-在语境中正确使用介词"near"来描述地点的相对位置。

-针对复杂句子结构，如包含定语从句的句子，能够准确理解并表达其含义。

-在小组活动中，能够有效地沟通和合作，共同完成描述公园的任务。例如，学生可能难以在描述公园设施时使用正确的介词，或者难以将多个句子组合成一个连贯的段落。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解核心句型和词汇。

2.讨论法：组织学生讨论公园的特点，提高他们的语言运用能力。

3.角色扮演法：让学生扮演导游，描述公园，锻炼口语表达和听力理解。

教学手段：

1.利用多媒体展示公园图片，激发学生兴趣，增强直观感受。

2.使用教学软件进行互动练习，提高学习效率和趣味性。

3.制作实物地图，让学生在课堂上模拟探索公园，增强实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于公园的短视频，激发学生对公园的兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellusaboutaparkyouhavevisited?”

-引导学生用英语描述公园，复习相关词汇和句型。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示公园图片，引导学生观察并说出图片中的事物。

-通过PPT呈现课文内容，讲解核心句型和词汇。

-举例说明比较级和最高级结构的使用方法。

-进行句型操练，让学生跟读并尝试自己造句。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生根据教师提供的图片描述公园，其他学生猜测。

-角色扮演：学生分组扮演导游和游客，练习对话。

-词汇接龙：学生依次说出与公园相关的词汇，考验词汇积累。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调重点句型和词汇。

-鼓励学生在课后继续观察身边的公园，收集相关信息。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-以家庭为单位，调查附近公园的情况，并制作一份小报告。

-预习下一课内容，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用课文中的核心句型"Thereis/are...nearmyhome"来描述地点。

-学生能够正确使用描述地点的词汇，如"park,river,school,library"等，并在实际语境中进行运用。

-学生在听力和口语方面有所提高，能够听懂并复述关于公园的描述性句子，同时能够用英语进行简单的描述。

2.词汇积累：

-学生通过本节课的学习，掌握了与公园相关的词汇，如"bigger,biggest,near,beautiful,clean"等。

-学生能够识别并使用比较级和最高级结构，如"bigger,biggest"来描述公园的特点。

3.文化意识增强：

-学生通过学习公园的相关知识，了解了不同地区的公园特色，增强了文化意识。

-学生能够认识到保护环境的重要性，树立了环保意识。

4.合作学习能力：

-在小组活动中，学生能够有效地沟通和合作，共同完成描述公园的任务。

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重他人，提高了团队协作能力。

5.交际能力提高：

-学生在角色扮演活动中，能够运用所学知识进行对话，提高了交际能力。

-学生在课堂上积极参与讨论，敢于表达自己的观点，增强了自信心。

6.学习兴趣激发：

-通过多媒体展示和实际操作，学生对本节课的学习内容产生了浓厚的兴趣。

-学生在课后能够主动观察身边的公园，收集相关信息，提高了学习的积极性。

7.自主学习能力：

-学生通过预习和复习，学会了自主学习的方法，为今后的学习打下了基础。

-学生在完成课后作业时，能够独立思考，解决问题，提高了自主学习能力。板书设计①本文重点知识点：

-Thereis/are...nearmyhome

-Describingapark(e.g.,"Thereisabigparknearmyhome.")

-Adjectivestodescribeapark(e.g.,beautiful,clean,quiet)

②重点词汇：

-park,river,school,library

-near

-beautiful,clean,quiet

-bigger,biggest

③重点句型：

-Thereisaparknearmyhome.

-It'sabigparkwithmanytreesandflowers.

-Theparkiscleanandquiet.教学反思与总结今天上了六年级英语下册的Unit2"ThereisaparknearmyhomeFunFacts"这节课，整体感觉还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都挺有效的，学生们参与度很高，课堂气氛也比较活跃。尤其是角色扮演，孩子们通过扮演导游和游客，不仅复习了所学词汇和句型，还锻炼了他们的口语表达能力。

但是在教学策略上，我发现对一些复杂句型的讲解还不够深入。比如，在介绍比较级和最高级时，有些学生还是不太理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更细致地讲解语法知识，并通过更多的实例来帮助学生理解和记忆。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还不错。我尽量保持课堂秩序，同时鼓励学生提问和发言。不过，我也发现有时候课堂纪律稍微有点松散，尤其是在进行小组活动时。这可能是因为我对课堂活动的控制不够严格，或者是因为活动本身吸引了学生的注意力。因此，我需要在这方面加强管理，确保每个学生都能集中精力学习。

关于教学效果，我认为学生们在知识方面有了明显的进步。他们能够正确运用课文中的句型和词汇来描述公园，并且在小组活动中表现出了很好的合作能力。情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣似乎有所提高，他们更加积极地参与到课堂活动中来。

然而，也存在一些不足之处。比如，个别学生在口语表达上还存在困难，他们在使用英语进行描述时，词汇量有限，语法也不够准确。这可能是由于他们的基础知识不够扎实，或者是对英语学习的自信心不足。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，加强基础词汇和语法的巩固，同时鼓励学生多开口说英语，增加他们的实践机会。

1.加强语法知识