小学第一学期教学计划(15篇)

小学第一学期教学计划（通用15篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起

点，不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？

以下是小编为大家收集的小学第一学期教学计划，供大家参考借鉴，希望

可以帮助到有需要的朋友。

小学第一学期教学计划1

一、学生基本情况分析

一、二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充

满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能

力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加

强。

二、教学目的及要求

1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成，建康的

音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需

要，让音乐置身于文化背景之中。

3、加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参

加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。

4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音

乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联

系。

5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在

想象中去创造，促进思维，发展智力。

三、教材的分析

1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。

2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化。

3、能用线条、点表示自己听到的音乐。

4、认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音

响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。

5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。

6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和

齐唱。

四、教学的重难点

二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩

固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

2、掌握不同乐器的音色和音响效果，

五、教改主攻方向

以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美

活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启

迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基

础。

六、教学进度表

科目音乐教学

班级一、二年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书

二年级上册上课日期8月27日

节数2节总授课

节数32节考试

次数1次周次期日日日期期期日预定进度起

起讫

1实际

进度出入

原因说明起讫18.27-8.31报到注册，入学教育29.3-9.7—、鲜花爱

雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小乌鸦爱妈妈59.24-9.28二、小红

帽610.1-10.5音乐故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船

910.22-10.26我和星星打电话1010.29-11.2期中考试1111.5-11.9萤火虫

1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器乐、活动1411.26-

11.30五、拒绝小看人、大风车1512.3-12.7欣赏、活动1612.10-12.14

六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末复习1912.31-

L4期末复习201.7-1.11期末考试

小学第一学期教学计划2

英语是进行国际交往的重要工具。在信息量大幅度增强，特别是中国

即将加入WTO的今天，从小培养为交际进行最初步的听、说、读、写英语

的交际能力是提高整个中华民族的思想品德素质和科学文化素质的

一、指导思想：

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理

念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词

汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的

二、教学目标：

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的

目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们

建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音

三、教材分析：

本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。听说

法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，考虑到学生特点，激发他们

的兴趣，调动了他们的积极性和求知欲。

整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，第二

单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是准备回家所用

东西。四个单元以一条主线，分步展开教学，符合学生心理。

四、学生分析:

学生们对英语已经有了一定的了解，充满了好奇心和兴趣，学习的热

情相当高的，因此教师要调动学生的积极性，保持其对学习的热情，才能

在教学过程中更加灵活地运用适当的教学方法，更好地完成教学

L根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设曳好的

语言氛围，调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参

与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能

力。

3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降

低难度。

小学第一学期教学计划3

一、指导思想

根据义务教育数学课程标准（20xx年版）的基本理念，数学是人类文化

的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。

作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现

代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维

能力和创新能力方面的不可替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的

价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去

观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇

于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知

识和必要的应用技能。

二、学情分析

在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到

学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别

是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算

还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题、在遇到思考深度较难的问题时，

有依赖心理,畏难情绪，这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的

保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法

（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识

时间，数学广角（搭配一）和数学实践活动量一量比一比。

四、教学目标

（一）知识和技能方面

1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，

知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步

形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初

步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道

角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、

角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，

熟练地口算两个一位数相乘。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。

6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“1时=60

分“，学会一些有关时间的简单计算。

7、口算的分阶段要求初步拟定如下表。

单元结束时

期末

平均错误率

速度

平均错误率

速度

表内乘法

6%

绝大多数达到每分钟做10题

4%以内

绝大多数达到每分钟做12题

（二）数学思考方面

通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测

等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初

步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

（三）解决问题方面

经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生

活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有不同

的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大

致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，

能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获

得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合

理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施

1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确

把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。

2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留

给学生探索、交流和练习。

3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知

识的形成过程。

4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数

学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的

兴趣，培养学以致用的意识。

5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容

的理解。

6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一

些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露

思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，

觉得扎实。

8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的

精神。

六、教学进度

周次

时间

教学内容

课时

备注

课时

总课时

1

9、2-9.6

开学常规教育（2课时）

第一单元、长度单位（8课时）

1、认识厘米米

2

2

4

2

9、8—9、12

2、厘米和米的综合练习

3、认识线段

4、确定长度单位

5、学情评估

1

1

1

2

5

中秋节休息1天

3

9、15-9、19

6、学情评估第二单元、

100以内加法和减法（19课时）

1、加法

2、减法

1

4

1

6

4

9、22-9、26

2、减法

3、连加、连减和加减混合

3

3

6

5

9、30-10、3

3、连加、连减和加减混合

4、整理和复习

2

1

3

国庆节休息3天

6

10、6-10、10

5、学情评估

第三单元、角的初步认识（9课时）

1、角的初步认识

2、直角的初步认识

3、锐角和钝角的初步认识

3

1

1

1

6

7

10、13-10.17

4、用三角尺拼角

5、整理和复习

6、学情评估

1

2

3

6

8

10、2070、24

第四单元表内乘法（18课时）

1、乘法的初步认识

2、2—6的乘法口诀

3

3

6

9

10、2770、31

2、2—6的乘法口诀

6

6

10

11、3-lk7

3、整理和复习

4、学情评估

3

3

6

11

11、10-lk14

第五单元、观察物体（6课时）

1、观察物体

2、学情评估

3

3

6

12

11、17-1K21

第六单元、表内乘法（13课时）

1、7的乘法口诀

2、8的乘法口诀

4

2

6

13

11、24-1K28

2、8的乘法口诀

3、9的乘法口诀

3

3

6

14

12、1-12.5

3、9的乘法口诀

4、整理和复习

3

3

6

15

12、8T2、12

5、量一量，比一比

6、学情评估

3

3

6

16

12、15-12.19

第七单元、认识时间（9课时）

1、认识时间

2、学情评估

3

3

6

17

12、22-12、26

第八单元、数学广角（5课时）

1、搭配

2、学情评估

3

3

6

18-20

12、29-k23

总复习

20

20

元旦休息一天

21

1、26—

总复习，期末测试

小学第一学期教学计划4

一.知识能力习惯态度分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所

以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发

展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学

生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆

开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和

录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆

开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和

录音。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学

生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的

语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整

洁、规范、正确地书写。

附：教学进度安排表

第一周：Revision

第二周：Unitlperiodl-4

第三周：Uni11period5-7Uni12period1

第四周:Unit2period2-5

第五周：NationalDay

第六周：Unit2period6-7Unit3periodl-2

第七周：Unit3period3-6

第八周:Unit3per周d7第九周：Recyclel

第十周：Unit5periodl-4

第H—周:Unit6periodl-4

第十二周：Unit6period5-7第十三周：Unit7periodl

第十四周：Unit7period2-5第十五周：L'nit7period6-7第十六周：

Recycle2第十七周：Recycle2

第十八周：Recycle2

第十九周：Revision:Unitl—Unit4

第二十周：Revision:Unit5—Unit7第二十一周：Test

第二十二周：Examination

小学第一学期教学计划5

一、本册教材认识

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识；在空间与图形方

面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元；在统计知

识方面，本朋教材安排了复式条形统冲图。

二、学生知识结构摸底分析

本班共有学生42人，上学年学期统考人数42人，大部分学生知识学

握较差，其中有25名学生基本的乘法不掌握，15名同学加减法不理想。

三、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数

是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计

图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以

及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和

计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较

大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数

感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行

系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基

础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在几何与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形

两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，

通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、

平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单凶作图方法；同时获得探究学

习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的

进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向

和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用己有的知识，学会看

懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作

用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学

用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数

学广角''的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步

体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化

的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能

力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应

用数学的综合应用一“1亿有多大''和"你寄过贺卡吗？“，让学生通过小组

合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索

的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实

践能力。

四、教学重难点

1、重点：大数的认识，三位数乘两位数。除数是两位数的除法，角的

度量以及平行四边形和梯形的认识。

2、难点：大数的认识，除数是两位数的除法。

五、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”十亿”“百亿”“千亿”，认识自

然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根

据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的

应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应

的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整

十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会

比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行

四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统

计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数

学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形

成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、课时安排

（一）人数的认识（11课时）

（二）公顷和平方千米（4课时）

（三）角的度量（7课时）

（四）三位数乘两位数（9课时）

1、口算乘法......................................2课时左右

2、笔算乘法......................................7课时左右

（五）平行四边形和梯形（6课时）

（六）除数是两位数的除法（14课时）

1、口算除法.....................................2课时左右

2、笔算除法....................................11课时左右

3、整理和复习...........................................1课时

（七）条形统计图（2课时）

（八）数学广角（4课时）

（九）总复习（5课时）

小学第一学期教学计划6

一、学生知识能力学习习惯分析：

五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较

差，对美术的学习兴趣也一般。

二、教学目标：

1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的

布局上注意开放性和立体性。

4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想

法。

三、学习内容：

以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技

能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础

上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行

新的学习和创造。

1、造型与表现：

（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。

（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

（四）发展美术构思与创作的能力。

（五）传递自己的思想和情感。

2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原

理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装

饰，美化身边的环境。

3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等

特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些

简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课

程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术

与环境及传统文化的关系。

四、教学要求:

以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知

识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造

能力。

五、教学措施：

1＞认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种

教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地

进行艺术表现的创造。

3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化

教学手段进行直观教学。

4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最

佳教学效果。

小学第一学期教学计划7

六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比

较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，

以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教

学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习

习惯。

一、认知能力

能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，同时，孩子们喜爱英语，

能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词，句

型孩子们对英语有了一定的兴趣，大多数能表达出学过的句型。在听说、

书写、表达等方面具有了初步的听、说、读、写的能力。

二、学习态度及习惯

学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加英语实践

活动。但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不

端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此英

语成绩不够理想，英语能力有待提高C

三、培养目标

使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。培

养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。加强朗读的指导与检查，

加大对学生阅读和写作的指导。对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇

到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇

气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。

四、教学目标

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

3、能够进行简单的日常用语交流。

4、能够用简短的句子进行写作。

5、掌握所学的歌曲、韵诗等。

6、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的

能力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、

游戏、绘画等。

7、重视双向交流，了解中西方文化。

五、教学重点

1、能掌握所学单词。

2、能掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开

口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和

求日。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

小学第一学期教学计划8

一、指导思想

落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观，紧

紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙

头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑，实现我校教育教

学的科学可持续性发展。

二、主要工作

质量是学校的生命线，为形成管理规范、运转有序的工作格局。因

此，本学期，我校以“强化教学管理，指向质量提升”为教学工作主题，形

成教学管理的“规范化、有序化、精致化”，从而促进教育教学质量提升的

“最大化

1.规范备课、作业

各学科认真学习《区中小学学科教学基本规范》，期初各教研组长制

定好本学期的教学计划，各年级相应在备课本中体现合理的年级教学计

划，每单元还需要有单元教学计•划。

备课前的规范，包括备课标、备教材.、备学生、备教法、集体备课、

撰写教案C集体备课除平时平行班中的常态化讨论外，在教研组活动中，

本学期安排不少于2次集体备课，一次放在期初，一次放在学期中间。主

要是就某个文本或某个章节，进行集体研议，确定教学重难点，进行教学

环节的设计等，并最终形成完整的教学设计稿，实现共享。教师个体要注

重二次备课。

全体教师，尤其是新上岗教师，仔细研读教案的规范、作业的规范，

认真学习教研室提供的范例，严格按要求进行备课及作业设计。作业形式

应从学科特点出发，口头的、书面的、实践操作式的、灵活运用式的等，

尽量避免大量机械式的抄默。对作业必须做到“五有五必”，有练必选、有发

必收、有收必改、有练必评、有错必纠。对学困生多面批，及时落实补偿

性作业。

2.优化校本教研

倡导多样化的教研形式，开展有实效的教研活动。确保教研活动次

数，语数英学科每学期不少于八次，其他学科不少于五次。教研形式可以

是集体备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式，各

学科结合学科特点设计丰富的活动。追求校本教研的实效化，确保每次教

研活动都有两节课的时间保证，有研后成果体现。

1）研题研卷，优化试题设计

教育局组织的调研，其题型占比、题目设计就是考试的风向标。教研

组学期中安排一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。语文英语每单元、

数学每章节有检测反馈，试题由平行班老师进行分工合作，试题体现“精、

巧、活、新”，在开学前一个月每人负责完成相关章节的试卷设计，并在教

研组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进行讨论、调整，实现

资源共享。定稿前，建议老师先将试题自做一遍，力避不合理之处。只有

教师做到研题研卷，学生才能远离题海战术。

2）研课研生，优化课堂研讨

木学期抓实一至两次集体备课活动，教研组长提前几天告知备课的课

题，各自独立思考。在研讨中充分交流，特别是对文本重难点的把握及突

破，在碰撞的基础上形成共识，最后将教学设计整理下来，以供下次校本

教研时进行课堂实践。教学设计先求准与精，再求创与活。

在校本教研中，倡导有氛围、有实效的研讨。教研活动实行签到制，

需要教研组长认真设计、统筹安排，开课老师提前认真备好课，在教学设

计中充分体现研讨主题，如关于小组合作的教学，设计中就要充分考虑小

组合作的时机、形式、合作后的反馈评价。执教老师备好课后，可与教研

组长一起交流讨论下。课后，教研组内组织有实际意义的交流研讨，敢说

真话，不说套话。围绕研讨主题，针对教学实际，多说问题，多提策略，

促进共同提高。尽可能做到人人发言，人人交流，哪些教师发言了，教研

组长做好记录。最后，请执教老师对大家所提意见发表自己的看法，最好

能重新整理思路，修复完善教学设计，有机会进行课堂再构。

3.强抓质量调研

教学质量是学校的生命线，质量调研各学科自我检测、及时调整补救

的重要方式。学校教务处每月组织一次质量调研，质量调研采用提前两天

左右通知，采用抽年级抽学科的方式。区级层面的调研，四、五年级每学

期调研一次，一般是周四下班前通知，下原一测试，避免停课突击式复

习。我们要向课堂要质量，要向平时要质量。做好每一节课的课堂管理，

没有良好的课堂纪律做保障，教师即便讲得再多再精彩，学生没有听到，

依然属于低效或无效。平时多抓实抓，才能做到从容应对。对于质量调研

的成绩，既要有横向的比对，也要有基于本班的纵向比对，老师们要调整

好心态，打有准备的仗，努力将功夫用在平时。

4.规范教学行为

教师需精神饱满地进入课堂，提前1-3分钟进入教室准备组织教学，

不无故中途离开教室。课堂教学做到“三清”：目标清、思路清、语言清。上

课声音洪亮，有效组织课堂纪律。四十分钟时间有限，要精讲多炼，给学

生充分的思维活动空间，忌一言堂、满堂灌。

学习的学习行为习惯，直接影响着教学质量的提升。学生的课堂学习

行为、作业习惯，在开学初的前两个月必须要齐抓严管，各学科教师需协

同配合，形成统一要求，随时强调。比如课前学习用品的准备，上课听讲

的姿势，回答问题的要求，作业字迹的要求，作业上交、订正的时间点

等，在第一个月就要树立规矩，严格执行。根据区教学工作会议精神，建

议在中高年级尝试错题本的设计与运用，对于帮助学生查漏补缺、提升自

主学习能力，是相当有好处的。

5.建构课程体系

在前几年课程建设的过程中，我校和乐课程体系已初步建构。和乐课

程体系包括生本课程四大类（学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课

程）以及富有特色的导师团课程。在本学期中，将继续加强国家课程校本

化的实施，特别是围绕“指向有质量的课堂教学''展开研讨，努力追求课堂教

学的高效率。重点推进社团活动、导师团课程的建设，在实践的基础上，

进一步完善课程建设建设单。

6.优化社团建设

继续传承学校优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、

“邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编程

社团”、”珠心算社团”等，扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛，

田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练的科学化、常态化、梯队化，

积极应对区学生身体素质普测，引领学生养成健康的生活方式和科学健身

的良好习惯，促进学生身心的全面成长，让师生社团成为小社，计精彩、’团，

聚快乐”的心仪之处。

7.提升骨干梯队

学校以教师为本，以教师发展为本，努力构建与完善以校本教研和校

本科研为支撑的校本培训机制，实现研培一体化。将校本教研、校本科

研、校本培训有机整合起来，充分发挥三者之间的互动和共振效应，把教

师的业务水平和能力培养落到实处，为青年教师的迅速成长搭建更用宽广

的舞台。充分发挥骨干教师的示范作用，因人制宜，自定目标，向更高一

级的骨干目标前行。

小学第一学期教学计划9

一、学期教学目标：

本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发

点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容

贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的

基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知

识技能。

(一)：基础知识目标：

(1)：了解作品的深刻内涵。

(2)：了解了解基础的绘画技能技巧。

(3)：绘画的构图和色彩知识。

(二)：基本技能目标：

(1)：掌握绘画技能技巧。

(2)：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。

(3)：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。

(三)：情感目标：

(1)：激发学生学习美术的兴趣。

(2)：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐

趣。

二、学生基本情况：

四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，

并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较

强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。

本年级学生有三个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分

析：

(-)：优等生：

优等生数量约占全班总人数的20%,这些同学学习态度端正，美术学习

的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品

中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基

础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。

(二)：中等生：

中等生数量约占全班人数的70%,这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通

过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在

不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操

作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他

们的素质得到全面的提高。

（三）：差等生：

差等生约占全班总人数的10乐通过以前的学习，他们学习美术的兴趣

有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，

要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直

观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自

己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。

三、教材分析：

A:本册教材为小学美术课本第七册。

内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，

知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。

（一）、欣赏课：

主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏新鲜的、有趣的画面，并以见

闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民

族灿烂文化遗产的一部分。

（二）、手工制作课：

主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学

生的手工技能技巧。

（三）、绘画课:

主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、

创新力。

20xx-20xx学年度第一学期小学四年级美术教学计划

（四）、水墨画：

主要是让学生让学生运用自口所学的水墨知识进行制作画面，培养学

生的想象力。

总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之

间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，

始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。

B、教学策略：

根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措

施。

1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树

立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水

平和能力。

2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅

导好学习有困难的学生。

3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施

愉快的教育，使学生在快乐中学习。

4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、

帮、带的作用。做好教师的得力助手。

5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础

知识和基本技能。

6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。

C、教学研究的重点,难点：

(1)、手工制作的技能技巧。

(2)、泥塑的制作。

(3)、美术作品的欣赏。

D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。

3、集体备课安排

周次

教学内容

周次

教学内容

1

色彩的冷与暖

11

星座的联想

2

线条的动与静

12

窗外的景色

3

美术的节奏

13

我心中的未来

4

变一变

14

假如我是汽车设计师

5

色彩的对比

15

梦幻之国

6

快乐的回忆

16

纸带穿编

7

登山游戏

17

电脑美术

8

校徽设计

18

会走的玩具

9

精美的邮票

19

我们的生日聚会

10

做年历

20

漫画与动物欣赏

小学第一学期教学计划10

小学阶段的农村学生对于英语的学习，确实存在很大的困难，学生学

习英语没有一定的基础，良好的'听、说、读、写英语的习惯更是无从谈

起。加之由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣

难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重听、说、读、写英语的

习惯养成和转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

一、教学要求和任务

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语7

4.能四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开

口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和

录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的滔言知识和技能，完成某项任

务。

8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

二、教学重点难点

1.重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任

务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，

积极参与，发音清楚，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、主要措施

1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的

语言氛围，调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参

与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能

力。

3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降

低难度。

小学第一学期教学计划11

一、本班情况分析

1、基本情况

男生：15人女生：15人合计：30人

备注：

2、学生基础知识掌握情况

1本班班级纪律较好。

1以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有兴趣，

有初步感受美表现美的能力，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体

形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于绘画、手工有较大的兴趣，

能根据自己的感受大胆的描绘表现。

1完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象

表达能力还停留在一年级的水平。

3、学生的学习态度

学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真积极主动

地参与，认真观察，井大胆想象，井运用优美的语言表达自己的想法，大

胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的颜色。

4、班中优生情况

尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能根据老师的提示认真观

察、积极讨论、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并根据个人喜好填色。

接受能力好的同学也能积极主动的帮助其他同学，从而达到共同协助，共

同进步的目的。

5、班中后进生情况

有少数同学接受能力较慢，没能及时准确的用语言表达自己的想法，

绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老

师的指导及鼓励下都能执笔描绘。

二、本学科教材分析

本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上

册）分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、

泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多

种多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。

三、本学期教学目标

（绘画）自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形

式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

（手工）制作简单的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、

贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。

教学重点、难点：

1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己

熟悉的内容。

2、制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪

纸拼贴能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

5、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培

养空间想象力。

四、本学期教学措施

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动

差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的

兴趣，提高技能表现。

五、教学进度安排表

周次

教学内容

课时

备注

1

谈话（让同学们谈谈暑假生活，与同学分享暑假趣事，然同学们尽早

从暑假生活回到紧张的一轮学习当中来。）

1

2

第一课：影子大王（1课时）

第二课：洒水成画（1课时）

2

绘画

3

第三课：自画像(绘画、纸工)

(1)自画像。

(2)绘画自己喜爱的老师。

(3)手工——剪自己的属相“小动物的形象”。

(4)为自己设计信息卡。

4

绘画

纸工

4

第四课：美丽的昆虫

(1)绘画自己喜欢的昆虫。

(2)手工——制作昆虫。

2

绘画

纸工

5

第五课：神鸟变树

(1)绘画七彩树。

(2)彩纸剪帖画(树)。

2

绘画

纸工

6

第六课：听听画画

(1)听声音绘画听到的内容。

(2)听故事并绘画故事情节。

2

绘画

7

第七课：小蝌蚪

1

绘画

8

第八课：神奇的小画册

(折画并制作小画册)。

2

9

第九课：大嘴巴

1

纸工

10

第十课：童话屋

1

纸工

11

第十一课：摇滚小精灵

3

12

第十二课：红灯停绿灯行

(1)绘画交通标志。

(2)绘画交通交叉口图。

(3)谈画活动。

3

绘画

13

第十三课：涅泥动物

1

手工

14

第十四课：请你告诉我

1

15

学生创作

1

16

学生创作

1

17

学生创作

1

18

学生创作

1

19

期末考查

1

小学第一学期教学计划12

一、学生情况分析

今年我带一年级三班和四班的数学课。一年级学生入学不久，大部分

孩子聪明可爱，活泼好动。刚入学的孩子年龄小，他们的思想，品德都不

成熟，有很强的可塑性。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中

集体主义观念还未形成，对学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心'’的精神，

学习目的还未明确，还未养成良好的行为习惯和学习习惯。但一年级孩子

学习习惯正处于逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我

把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

二、教学目标

使学生能够：

1.熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，并能

认、读、写0—10各数。

2.初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；

会解决一些实问题。

3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名

称，并能进行设别。

4.初步认识钟面，会认读整时和半时。

三、教材分析

本朋教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图

形，分类。1「20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践

活动。

1.根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知

识。

2.视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和

学习素材。

3.认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计

算熟练。

4.重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5.计算教学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进

行计算。

6.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际

问题的能力。

7.安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、教学措施

1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与

数学学习活动，努力体现自主探索、合作交流的学习方式。努力体现自主

探索、合作交流的学习方式。要组织学生动手实践、自主探索、合作交

流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探

索数学，独立思考，并会产生与同伴交流的愿望，达到获得知识、发展能

力的目的。

2.尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助

学生建立学好数学的信心，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的

问题，而不是一味的求难、求广，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾

中等生以及思维偏慢的学生。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供

丰富的素材或信息、。引导学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。

3.使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供

了方便，时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩

子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。

五、教学进度安排

周次日期内容备注

一9.1-9.2新生开学

二9.6-9.11生活中的数

三9.14-9.18生活中的数

四9.21-9.25生活中的数

五9.28-9.30生活中的数

六10.8-10.10比较

七10.12-10.16比较

八10.19-10.23加减法（一）

九10.26-10.30加减法（一）

十11.2-11.6加减法（一）

H^一11.9-11.13期中考试

十二11.16-11.20分类

十三11.23-11.27位置与顺序

十四11.30-12.4认识图形

十五12.7-12.11加减法（二）

十六12.14-12.18加减法（二）

十七12.21-12.25认识钟表

十八12.28T2.31总复习

十九1.4-1.8总复习

二十L11T.15总复习

二H-一1.18-1.22复习

二十二1.25-1.29复习

二十三1.30-1.31期末考试

小学第一学期教学计划13

一、学情分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定

发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象

创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握

好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发

现，去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高

运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己

的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标与重难点

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛

等0

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定

距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台

阶、免子跳等；4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的

反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的

练习来提高速度力量。

三、教材内容:

小学三年级主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础

项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育

授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上

课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教

学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋比

赛、体育健康理论知浜、基本体操、快速跑；耐力跑、定时跑、立定跳

远、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练

习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远

成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力

练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发

挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练

习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳

远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内

容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际

情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学措施及注意的问题：

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努

力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年

的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积

累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断

提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并

且经常做好对他们的培养

五、培优、辅中、转差集体措施：

1、因材施教，分类指导。

2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

4、教师要关心，然爱平等对待每一个学生。

5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

六、教学进度表

略

随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重

大。为了使自己的教学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发

展自己。我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求

自我发展，制定个人校本研修计划如下：

一、指导思想

1、积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理

论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、研修主题

关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体

育课堂的有效性''展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视

总结与交流；推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。

三、研修目标

1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上

好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息

技术。

2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提

高研修的质量，促进教学发展。

4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累

工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

四、校本研修的内容及措施

本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用

新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。

1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。

2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努

力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。

3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算

机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算

机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。

4加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于

奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修

6注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困

惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些

问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。

小学第一学期教学计划14

一、指导思想

本学期我校教务处、教研处工作将依据县教师发展中心和学区教科研

工作安排，并结合本校实际，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量''

为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，不断强化研训T

作的服务意识和质量观念，全面提升学生素质和教师专业素养。

二、工作要点

（一）组织有效学习，夯实深化课堂教学改革

1、加强理论学习的引导。各教研组要利用校本教研时间，学习教务处

为各教研组征订的教学杂志，学习理论知识。切实做好“新课标、新教材、

新课堂”专题研读和培训活动，探索基于课程标准的教学策略，促进有效学

习，切实落实市教育局《小学低段教学调整意见》。

2、落实好提前备课制度。备课前要研究学情，积极实践“学为中心，

以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。强化课堂关键学习活动的设计与

落实，关注教师的教学方式和学生的学习方式。各教研组要针对学段目

标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。上传博客次数每学期不少于3

次。

3、坚持上课与研讨相结合。以研讨展示活动为平台，以常态课为重

点，积极开展教学改革研究，开展课堂教学研讨活动。采取公开课和校本

教研活动相结合；课堂教学与课后反思相结合的方式，切实提高课堂的有

效性。

4、考核。本学期的常规检查将从计划、备课、课件、作业批改、案例

撰写等方面进行考核。采取抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入教

师绩效考核。

（二）改革教学评价，加大学业质量监控力度

以学业质量检测为抓手，进一步探索质量检测内容和方式的有效性，

探索定性评价和定量评价相结合，终结性评价和形成性评价相结合的评价

方式，讲究学业评价策略的可操作性和有效学习性研究，倡导过程性评

价、项目式评价和综合性评价，探索减负提质的有效途径。

1、减轻学生做“无效的无意义的检测考核''的负担。

2、减轻学生做“低效负效的机械训练”的负担。

3、提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。

4、实行作业监控抽查，“只有根据教学内容精选的练习，才是最适合

所教的学生

5、杜绝语数学科占挤非语数学科现象，调控副科教学的课堂质量。

6、各教研组要对质量进行分析，学校要召开质量分析会，查漏补缺，

改进教学，全面提升教