13美丽的冬天 （说课稿）统编版道德与法治一年级上册

13美丽的冬天（说课稿）统编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课“13美丽的冬天”旨在引导学生感受冬天的美丽，培养他们热爱大自然、关爱环境的美德。通过观察图片、交流讨论等方式，让学生了解冬天独特的自然景观，激发他们对生活的热爱和探索欲望。同时，结合一年级学生的认知特点，注重培养他们的观察能力和语言表达能力，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生观察自然、发现美的能力。

2.提升学生表达感受、交流分享的自信。

3.强化学生热爱家乡、尊重自然环境的意识。

4.增强学生合作学习、共同成长的团队精神。学情分析一年级上册的学生年龄较小，认知能力和生活经验相对有限。他们对冬天的理解主要来源于日常观察和简单描述，对冬天的自然景观和气候特点有一定的直观感受，但缺乏深入的认识。在知识层面上，学生对冬季常见的动植物、季节变化等有一定了解，但尚未形成系统的知识体系。

在能力方面，一年级学生的观察能力、表达能力和想象力初步形成，但尚不成熟。他们能够通过观察图片、实物等方式获取信息，但分析问题和归纳总结的能力有限。在语言表达能力上，学生能够简单描述所见所感，但词汇量和表达能力有待提高。

从素质角度来看，一年级学生正处于形成良好行为习惯的关键时期。他们在课堂上的行为习惯表现多样，有的学生能够认真听讲、积极互动，有的学生则可能注意力不集中、参与度不高。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响。

针对一年级学生的这些特点，教学过程中应注重以下方面：

1.通过直观、生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们观察和发现冬天的美丽。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作意识。

3.注重培养学生的观察能力和想象力，通过图片、故事等形式，帮助他们构建对冬天的整体认知。

4.关注学生在课堂上的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和课堂纪律。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（冬天的植物、动物模型）、图片资料（冬季风景图片）。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级上册教材电子版。

3.信息化资源：网络图片库、冬季相关视频资料。

4.教学手段：故事讲述、图片展示、小组讨论、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢冬天吗？为什么？”

展示一些关于冬天的图片或视频片段，如雪景、冰雕、冬季运动等，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

简短介绍冬天的基本概念和特点，如季节变化、气候特点、动植物变化等，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天的基本概念、气候特点和动植物变化。

过程：

讲解冬天的定义，包括其主要特征和与夏季的区别。

详细介绍冬天的气候特点，如气温、降水等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬天案例进行分析，如冬季保暖措施、冬季疾病预防等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对冬季的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论，如“如何在冬天保持身体健康”、“冬天的美食”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的基本概念、气候特点、案例分析等。

强调冬天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冬天的短文或报告，内容可以包括个人对冬天的感受、喜欢的冬季活动、冬季生活小贴士等。

要求学生在作业中运用本节课所学的知识和观点，展示自己的思考和理解。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬天的故事》：一本适合一年级学生的绘本，通过生动的故事讲述冬天的到来、动植物的变化以及人们的冬季活动。

-《冬天的秘密》：介绍冬季自然现象的科学小册子，如雪的形成、冰的熔化等，适合学生了解冬季的自然奥秘。

-《冬季运动》：介绍冬季流行的户外运动，如滑雪、滑冰、冰壶等，激发学生对冬季运动的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录下自己家中或学校周围冬季的变化，如植物落叶、动物迁徙等，培养观察力和记录能力。

-家庭实验：指导学生在家中尝试简单的冬季科学实验，如观察冰块在温度变化下的形态变化，了解物质的状态变化。

-冬季习俗调查：学生可以调查自己家乡的冬季习俗，如春节、冬至等，了解不同地区的文化特色。

-冬季健康小贴士：学生可以收集关于冬季保暖、预防感冒等方面的知识，制作成小手册，与同学分享。

-冬季摄影：鼓励学生用相机或手机拍摄冬季的美丽风景，如雪景、冰花等，培养审美能力和摄影技巧。

3.课外实践活动：

-组织学生参观当地的冬季公园或动物园，实地观察冬天的动植物。

-开展冬季运动会，让学生参与滑雪、滑冰等冬季运动，体验冬季活动的乐趣。

-举办冬季主题的手工制作活动，如制作雪人、冰灯等，锻炼学生的动手能力和创造力。

4.家校合作：

-与家长沟通，鼓励家长带领孩子参与冬季户外活动，如郊游、踏雪等，增强亲子关系。

-家长可以分享自己在冬季的经历和故事，丰富学生的课外知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-冬天的基本概念：季节变化、气候特点、动植物变化。

-冬季的自然现象：雪的形成、冰的熔化、植物落叶、动物迁徙。

-冬季的气候特点：气温、降水、风力。

②本文重点词汇：

-冬天

-季节

-气候

-动植物

-雪景

-冰雕

-植物落叶

-动物迁徙

③本文重点句子：