2023三年级语文上册 第七单元 23 父亲、树林和鸟说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第七单元23父亲、树林和鸟说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自新人教版三年级语文上册第七单元，课文《父亲、树林和鸟》。内容包括父亲对树林和鸟的关爱，以及树林和鸟对父亲的理解和回应。通过学习课文，学生可以体会到亲情、自然和谐共生的美好，培养关爱生命、热爱自然的情感。二、核心素养目标培养学生对语文的欣赏能力和审美情趣，提高学生的语言表达能力和文学素养。通过学习《父亲、树林和鸟》，引导学生关注亲情，感受人与自然的和谐共生，培养关爱生命、尊重自然的情感态度，提升学生的道德素养和人文精神。同时，增强学生的合作意识和团队精神，提高学生在实际情境中运用语言文字的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：本节课的核心内容是引导学生理解课文《父亲、树林和鸟》的主要内容和情感表达。重点包括：

-父亲对树林和鸟的关爱之情。

-树林和鸟对父亲的理解和回应。

-通过课文体会亲情和自然和谐共生的主题。

-朗读技巧：通过朗读，让学生感受课文的语言美和情感美。重点包括：

-正确朗读课文，注意停顿和语调。

-通过朗读表达出父亲和树林、鸟之间的情感联系。

2.教学难点

-情感体验：理解课文中的情感是本节课的难点。难点包括：

-理解父亲对树林和鸟的关爱，体会这种情感的真挚和深沉。

-理解树林和鸟对父亲的理解和回应，感受自然界中生命的和谐共处。

-主题升华：将课文内容与学生的生活实际相联系，进行主题升华是难点。难点包括：

-引导学生思考如何在现实生活中关爱自然和他人。

-帮助学生认识到人与自然和谐共生的意义，培养环保意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《父亲、树林和鸟》的课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如树林、鸟类的图片，以及关于环境保护的视频资料。

3.教学工具：准备录音笔或音响设备，用于播放课文朗读录音，以便学生模仿朗读。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组内分享对课文的理解和感受，并准备白板或黑板，用于展示讨论结果和教学重点。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示树林和鸟类的图片，引导学生观察和描述，激发学生对自然的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的关于亲情和自然和谐共生的知识，为今天的课文学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《父亲、树林和鸟》的主要内容和情感表达。

-通过朗读课文，让学生初步感受父亲对树林和鸟的关爱之情。

-分析课文中的描写手法，如拟人、比喻等，帮助学生理解作者的表达意图。

-举例说明：结合课文内容，举例说明父亲和树林、鸟之间的情感联系，如父亲为鸟儿筑巢、为树林浇水等。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，引导他们思考亲情和自然和谐共生的主题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，进行角色扮演，模拟父亲和树林、鸟之间的互动。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和学习重点，强调亲情和自然和谐共生的主题。

-鼓励学生在日常生活中关爱自然，尊重生命，培养环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课外书籍，了解更多关于亲情和自然和谐共生的故事。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行一次环保实践活动，如植树、清理垃圾等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-邀请环保专家来校进行讲座，让学生了解环保知识，提高环保意识。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够准确理解课文《父亲、树林和鸟》的主要内容和情感表达，了解父亲对树林和鸟的关爱之情。

-学生能够识别并运用课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，提高语言表达能力。

-学生能够通过朗读课文，正确把握语气和节奏，提高朗读技巧。

2.思维能力培养

-学生能够通过讨论和分享，深入思考亲情和自然和谐共生的主题，提高思辨能力。

-学生能够将课文内容与自己的生活实际相联系，培养独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

-学生能够体会到亲情、自然和谐共生的美好，培养关爱生命、尊重自然的情感态度。

-学生能够认识到人与自然和谐共生的意义，提高环保意识，树立正确的价值观。

4.语文素养提升

-学生能够通过学习课文，丰富自己的语言积累，提高文学素养。

-学生能够增强合作意识和团队精神，提高在小组讨论中的表达和沟通能力。

5.实践能力增强

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如参与环保活动、关爱家人等。

-学生能够在日常生活中，运用语文知识进行表达和交流，提高实际应用能力。

6.学习习惯养成

-学生能够养成良好的阅读习惯，主动阅读课外书籍，拓展知识面。

-学生能够学会自主学习，独立完成课后练习题，巩固所学知识。

7.自主学习能力提升

-学生能够通过课堂学习，学会如何主动探究问题，提高自主学习能力。

-学生能够在遇到困难时，积极寻求帮助，培养解决问题的能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点

-父亲对树林和鸟的关爱之情

-树林和鸟对父亲的理解和回应

-人与自然和谐共生的主题

②关键词汇

-关爱：父爱、对自然的关爱

-和谐共生：人与自然、生命之间的和谐共处

-亲情：父亲与孩子之间的情感纽带

③重点句子

-“父亲看着树林，心里充满了温暖。”（体现父亲对树林的关爱）

-“鸟儿在父亲的关爱下，唱起了歌。”（体现树林和鸟对父亲的回应）

-“我们要像父亲一样，关爱大自然。”（强调人与自然和谐共生的价值观）八、教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学过程进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，我通过展示树林和鸟类的图片，让学生们直观地感受到自然的美丽，这让他们在上课一开始就能保持高度的兴趣。我还通过让学生朗读课文，体会作者的情感，这种方法效果不错，孩子们读得很有感情，这也让我感到很欣慰。

在教学策略上，我注意到了几个重点。比如，我花了较多时间让学生们分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，因为这些手法对于三年级的孩子来说是一个挑战。我通过具体的例子，帮助他们理解这些手法是如何在课文中起到作用的。此外，我还组织了小组讨论，让他们在交流中互相学习，这既提高了他们的合作能力，也增强了他们的表达能力。

在课堂管理方面，我发现了一些需要改进的地方。有时候，学生们在讨论时过于活跃，导致课堂纪律有些失控。我意识到，在鼓励他们积极参与的同时，我也需要更好地管理课堂秩序，确保每个人都能有效地参与到学习中。

至于教学效果，我认为总体上是满意的。孩子们在知识上有了新的收获，比如他们对课文的理解更加深入，对亲情和自然和谐共生的主题有了更深的认识。在技能方面，他们的朗读和表达能力都有了明显的提升。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解一些复杂的概念时，我发现有些学生还是显得有些吃力。这可能是因为我在讲解时没有考虑到所有学生的学习水平，或者是我的讲解方式不够清晰。