《用橡皮筋驱动小车》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册教科版

《用橡皮筋驱动小车》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《用橡皮筋驱动小车》

2.教学年级和班级：科学四年级上册

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。学生将通过设计、制作和测试橡皮筋驱动小车，学习物理原理，提升观察、分析、实验和解决问题的能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，激发学生对科学技术的兴趣和探索欲望。教学难点与重点1.教学重点

①理解橡皮筋驱动小车的工作原理，包括弹性势能转化为动能的过程。

②掌握小车设计的基本要素，如轮子大小、橡皮筋的缠绕方式等对小车速度和距离的影响。

③学会使用简单的测量工具，如尺子、秒表等，对小车行驶的距离和时间进行准确测量。

2.教学难点

①理解弹性势能的概念，并能够将其与实际操作中的橡皮筋驱动联系起来。

②设计并制作一个能够稳定行驶且效率较高的橡皮筋驱动小车，这需要学生综合运用所学知识。

③分析实验数据，得出科学结论，并能够解释实验结果背后的物理原理。

④在小组合作中，学生需要学会分工合作，有效沟通，共同解决问题，这对四年级学生来说是一个挑战。教学资源软硬件资源：

1.橡皮筋

2.小车模型或自制小车材料

3.尺子

4.秒表

5.记录本和笔

课程平台：

1.教科版科学四年级上册教材

信息化资源：

1.有关弹性势能和动能的科普视频

2.橡皮筋驱动小车的设计和制作步骤图解

教学手段：

1.小组讨论

2.实验演示

3.学生作品展示

4.科学探究活动记录表教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一些用橡皮筋驱动的简单玩具或小车的图片，引导学生思考这些玩具是如何工作的，从而激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的能量转换相关知识，如电能、热能等，为学习新的能量转换形式——弹性势能做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解橡皮筋驱动小车的工作原理，包括弹性势能的概念、橡皮筋的特性、小车的设计要素等。

举例说明：通过实际操作展示橡皮筋驱动小车，让学生直观地了解其工作过程，并举例说明影响小车速度和距离的因素。

互动探究：组织学生分组讨论，提出问题，如“如何使小车跑得更远”、“如何调整橡皮筋的缠绕方式来改变速度”等，引导学生思考并尝试解决。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生分组进行实验，设计并制作橡皮筋驱动小车，测试并记录小车的行驶距离和速度。

教师指导：在学生进行实验过程中，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服实验中的困难。

交流分享：各小组展示实验结果，分享实验过程中的发现和经验，引导学生互相学习、共同进步。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课所学内容，强调橡皮筋驱动小车的工作原理和设计要点。

鼓励学生在日常生活中观察、思考，发现更多能量转换的现象。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解其他类型的能量转换现象。

2.设计并制作一个简单的能量转换装置，如水力驱动小船等。

3.以小组为单位，撰写一份实验报告，总结实验过程、结果和收获。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

学生通过本节课的学习，能够理解并掌握橡皮筋驱动小车的工作原理，包括弹性势能的概念、橡皮筋的特性、小车的设计要素等。他们能够运用所学知识解释橡皮筋驱动小车的工作过程，并能够设计简单的能量转换装置。

2.科学探究能力：

学生在实验过程中，通过观察、测量、分析和讨论，培养了科学探究能力。他们学会了如何提出问题、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论，这些能力对于他们未来的学习和生活都具有重要的意义。

3.实践操作能力：

学生在动手制作橡皮筋驱动小车的过程中，提高了实践操作能力。他们学会了使用工具、材料，以及如何解决制作过程中遇到的问题，这些技能对于培养他们的动手能力和创新精神至关重要。

4.团队合作与沟通能力：

通过小组合作完成实验任务，学生学会了与他人合作，共同解决问题。在讨论和交流中，他们学会了倾听、表达和协调，这些沟通技巧对于他们未来的社会交往和职业发展具有积极的影响。

5.创新思维：

在设计橡皮筋驱动小车时，学生需要发挥创新思维，尝试不同的设计方案。这种创新能力的培养有助于他们形成独立思考的习惯，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

6.科学态度与价值观：

通过学习橡皮筋驱动小车，学生能够体会到科学探究的乐趣，培养对科学的兴趣和热爱。同时，他们学会了尊重事实、严谨求实的科学态度，以及面对失败不气馁、勇于尝试的科学精神。

7.评价与反思：

学生在完成实验后，能够对自己的实验过程和结果进行评价和反思，总结经验教训。这种自我评价和反思的能力对于他们未来的学习和成长具有重要意义。内容逻辑关系①橡皮筋驱动小车的工作原理

①弹性势能的定义及特点

②橡皮筋的弹性势能转化为动能的过程

③小车运动中的能量转换

②小车设计的基本要素

①轮子大小对小车速度和距离的影响

②橡皮筋的缠绕方式对小车性能的影响

③小车重心的稳定性对