有趣的测量（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

有趣的测量（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课“有趣的测量”是五年级下册数学北师大版的内容，旨在帮助学生理解和掌握长度单位的概念和换算方法，培养学生的测量意识和实践能力。通过设计一系列与生活紧密相关的测量活动，激发学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过长度单位的认识和应用，让学生体会数学与生活的联系。发展数学运算能力，通过测量活动，提高学生进行单位换算和计算的能力。增强学生空间观念，通过实际操作，帮助学生建立长度单位的概念。提升学生应用意识，让学生学会运用测量工具解决实际问题，培养解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解长度单位的概念，能够正确识别和选择合适的长度单位。

②掌握长度单位之间的换算关系，并能进行简单的换算计算。

③通过实际测量活动，培养学生的测量意识和动手操作能力。

2.教学难点

①理解长度单位之间的进制换算，特别是从高级单位到低级单位的换算。

②将抽象的长度单位概念与实际物体长度建立联系，形成空间观念。

③在实际测量中，灵活运用测量工具，处理测量过程中的各种不确定因素。教学资源软硬件资源：尺子、直尺、卷尺、测量工具箱、计算器。

课程平台：数学教学平台、在线资源库。

信息化资源：长度单位图片、视频教程、测量活动案例。

教学手段：多媒体教学设备、实物教具、学生测量记录表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“有趣的测量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生活中有哪些常见的测量工具？它们是如何使用的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长度单位的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“有趣的测量”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明测量家里的家具”引出“有趣的测量”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解长度单位的概念和换算方法，结合实例如“如何测量教室的宽度？”

组织课堂活动：设计小组讨论“测量校园里的树木”，让学生在实践中掌握测量技能。

解答疑问：针对学生在测量过程中遇到的问题，如“如何选择合适的测量工具？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验测量知识的应用。

提问与讨论：针对测量过程中的疑问，如“为什么尺子要直着放？”进行提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长度单位的概念和换算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握测量技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解长度单位的概念和换算方法，掌握测量技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“测量家庭物品长度”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与测量相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成测量作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的测量知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《测量无处不在》

《生活中的数学：长度单位的应用》

《有趣的数学故事：尺子的故事》

《数学家的故事：关于长度的研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）长度单位的历史与发展：引导学生了解长度单位的历史演变，从古至今的长度单位及其应用，如中国古代的尺、寸、丈等，以及国际单位制中的米、厘米、毫米等。

（2）长度单位的实际应用：鼓励学生观察生活中常见的长度单位，如身高、体重、房屋面积、路程等，了解这些长度单位在实际生活中的应用。

（3）长度单位的换算：让学生尝试进行不同长度单位之间的换算，如将米换算成厘米、千米，或将厘米换算成毫米等。

（4）长度单位的创意应用：引导学生发挥想象力，设计一个以长度单位为主题的创意作品，如制作一个以米为单位的长度尺、设计一个以厘米为单位的长度地图等。

（5）长度单位与科学探究：鼓励学生结合科学探究活动，运用长度单位进行实验测量，如测量植物生长的高度、测量水流量等。

（6）长度单位与艺术创作：让学生尝试将长度单位融入艺术创作中，如绘画、雕塑等，以长度为单位进行创作，培养学生的审美能力和创新思维。

（7）长度单位与体育竞技：引导学生关注体育竞技比赛中的长度测量，如田径比赛中的跑道长度、游泳比赛中的泳池长度等，了解长度单位在体育竞技中的作用。

（8）长度单位与环境保护：让学生思考长度单位在环境保护中的作用，如测量森林面积、海洋面积等，提高学生对环境保护的认识。

（9）长度单位与地理知识：结合地理学科，让学生了解不同国家、地区的长度单位，如英制单位、公制单位等，拓宽学生的国际视野。

（10）长度单位与日常生活：引导学生关注日常生活中长度单位的应用，如购物时的尺寸标注、烹饪时的食材测量等，提高学生的生活技能。板书设计①本文重点知识点：

a.长度单位的概念

b.公制长度单位：米、分米、厘米、毫米

c.英制长度单位：英尺、英寸

d.长度单位之间的换算关系

②关键词：

a.长度

b.单位

c.换算

d.测量

③重