Unit 5 Into the wild Developing ideas An Encounter with nature 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit5IntothewildDevelopingideasAnEncounterwithnature说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节选自高中英语外研版（2019）必修第一册Unit5DevelopingideasAnEncounterwithnature。本单元围绕人与自然的关系展开，通过阅读一篇关于人与自然互动的短文，引导学生思考人与自然和谐共生的意义。课文内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力，通过阅读、讨论等活动，提升学生理解、运用英语的能力；2）文化意识，引导学生认识不同文化背景下人与自然的关系，增强跨文化交际意识；3）思维品质，通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4）学习能力，通过自主学习、合作学习，提高学生获取、处理和运用信息的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并运用课文中的关键短语和句型，如“intothewild”、“encounterwithnature”等，以提高学生的英语阅读理解能力。

②分析课文结构，掌握作者的观点和论证方法，培养学生分析文本的能力。

③通过角色扮演等活动，引导学生用英语表达对自然环境的认识和态度。

2.教学难点

①深入理解课文中描述的自然现象和人物情感，提升学生的感悟能力。

②结合课文内容，引导学生思考人与自然和谐共生的实际意义，培养其环保意识和社会责任感。

③在跨文化背景下，培养学生对自然保护的国际视野，增强其全球意识。

④运用批判性思维，鼓励学生对课文中的观点进行讨论和反思，提高学生的思维品质。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解课文中的重点词汇和句型，为后续活动做好铺垫。

2.讨论法：组织学生围绕课文主题进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过模拟情境，提高学生的语言运用能力和情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，丰富视觉体验，提高学生的学习兴趣。

2.视频辅助：播放与课文主题相关的视频，帮助学生直观理解自然现象和人物情感。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面，增强学习的深度和广度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然与人类关系兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有去过自然环境优美的地方？你们觉得人与自然的关系是怎样的？”

展示一些关于自然风光的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题——人与自然的关系，以及它对我们的生活和社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人与自然关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人与自然关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人与自然关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人与自然关系的组成部分，如生态平衡、可持续发展等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人与自然关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人与自然关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析，如太阳能利用、垃圾分类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人与自然关系的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过个人行动促进人与自然的和谐共生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人与自然关系相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中实践环保”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人与自然关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人与自然关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人与自然关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人与自然关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人与自然关系的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭和社区中实践环保行动。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关的书籍推荐：《寂静的春天》、《沙乡年鉴》等，这些书籍深入探讨了环境保护的重要性。

-环保组织的介绍：世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解这些组织的工作和理念，可以拓宽学生的视野。

-国际环保日的资料：世界环境日、地球日等，通过了解这些特殊日期的背景和活动，加深对环保的认识。

-环境保护的新闻报道：收集一些关于环境保护的正面报道，如绿色能源的发展、生态保护区的建立等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读与环境相关的书籍，通过深入阅读，了解环境保护的历史、现状和未来趋势。

-参观环保设施：组织学生参观污水处理厂、风力发电站等环保设施，实地了解环保技术的应用。

-参与社区环保活动：鼓励学生参与社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

-研究环保项目：引导学生研究当地或全球的环保项目，了解项目背景、实施情况和成效，培养学生的研究能力。

-创作环保作品：鼓励学生创作环保主题的绘画、诗歌、作文等作品，通过艺术形式表达对环境保护的思考和情感。

-开展环保辩论：组织学生进行环保主题的辩论，通过辩论活动，提高学生的思辨能力和表达能力。

-制作环保宣传册：让学生制作环保宣传册，内容包括环保知识、行动指南等，用于向他人传播环保理念。

-观看环保纪录片：推荐学生观看环保主题的纪录片，通过视觉和听觉的冲击，增强环保意识。板书设计①人与自然关系概述

-自然环境的定义

-人类活动对自然环境的影响

-生态平衡的概念

②课文关键短语和句型

-Encounterwithnature

-Theimpactofhumanactivitiesontheenvironment

-Sustainabledevelopment

③案例分析要点

-案例背景

-案例中的环境问题

-解决方案及成效

④学生讨论主题

-环保意识的重要性

-个人在环保中的角色

-环保行动的实践方法

⑤课堂总结

-人与自然关系的重要性

-环保行动的必要性

-鼓励学生积极参与环保活动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在课程中，我尝试通过案例分析的方式，让学生更直观地理解人与自然关系的重要性。这种教学法能够激发学生的兴趣，同时也提高了他们的分析能力和解决问题的能力。

2.跨学科整合：我将环境保护知识与历史、地理、生物等学科知识相结合，让学生从多角度认识环境保护的重要性，这样的跨学科整合有助于拓宽学生的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对主题不感兴趣或者缺乏自信。这影响了课堂氛围和讨论的深度。

2.教学方法单一：虽然案例教学法和跨学科整合取得了一定的效果，但整体上教学方法还是比较单一，可能需要更多的互动和实践活动来提高学生的参与度。

3.评价方式局限：目前主要依赖学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏对学生实际环保行动的跟踪和评价，这不利于全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中加入角色扮演、小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，同时通过同伴评价和自我评价来增强学生的自信心。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的互动环节，如实地考察、环保项目设