八年级语文上册 第二单元 10 信客说课稿 新人教版

八年级语文上册第二单元10信客说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第二单元10信客说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第二单元10信客

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.文化理解：通过学习《信客》一文，培养学生对中华优秀传统文化中诚信价值观的理解和认同。

2.思维品质：引导学生通过分析信客的形象和故事，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.语言建构与运用：通过品读文本，加强学生的语言积累，提高阅读理解和书面表达能力。

4.审美鉴赏：引导学生感受信客这一形象所蕴含的道德美，培养高尚的审美情趣。

5.情感态度与价值观：培养学生尊重职业、诚信待人的价值观，以及对传统文化传承的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解信客这一人物形象及其所体现的诚信品质。

-重点把握文中环境描写对人物形象塑造和故事情节推进的作用。

-重点分析信客在不同情境下的心理变化和道德抉择。

2.教学难点：

-难点在于深入挖掘信客这一人物形象的深层内涵，理解其在当代社会的意义。

-难点在于理解文中复杂的伦理关系和道德冲突，分析信客行为背后的深层原因。

-难点在于引导学生从文本中提炼出对诚信、责任等核心价值观的认识，并将其与现实生活相联系。例如，在讨论信客的职业道德时，学生可能难以理解为何在特定情况下信客会做出看似违背诚信原则的决定，这就需要教师引导学生分析人物心理和行为背后的社会背景和个人价值观。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、纸质教材《八年级语文上册》

-课程平台：学校内部教学资源库、网络教学平台

-信息化资源：与《信客》相关的电子文本、背景资料、历史图片

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体展示教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《八年级语文上册》第二单元的第十课《信客》。这节课，我们将一起走进信客的世界，感受诚信的力量。首先，请大家翻开课本，我们一起来看看这节课的学习目标。

二、检查预习

（老师）课前大家预习了这节课的内容，谁能分享一下自己的预习心得？

（学生）我预习了这篇文章，了解到信客是一个古老的职业，他们以诚信为本，为人们传递信息。

（老师）很好，预习得非常到位。接下来，我们一起来回顾一下文章的主要内容。

三、课文主旨内容探究

1.人物形象分析

（老师）首先，我们来分析一下信客这一人物形象。请大家阅读课文，找出描写信客的语句，并谈谈你对信客这一人物的理解。

（学生）课文中写道：“信客，以诚信为本，不畏艰险，传递信息。”我觉得信客是一个有责任、有担当的人。

（老师）很好，你对信客的理解很到位。接下来，我们再来分析一下信客在故事中的心理变化。

2.环境描写分析

（老师）文章中有很多环境描写，这些描写对人物形象塑造和故事情节推进有什么作用呢？

（学生）我觉得环境描写可以让读者更好地感受到信客在传递信息过程中的艰辛和不易。

（老师）是的，环境描写在文中起到了衬托人物形象和推动情节发展的作用。接下来，我们再来分析一下信客在特定情境下的心理变化。

3.道德抉择分析

（老师）在故事中，信客面临了道德抉择，他最终选择了诚信。请大家思考一下，为什么信客会做出这样的选择？

（学生）我认为信客选择诚信是因为他深知诚信的重要性，他希望自己的行为能够传承下去。

（老师）很好，你对信客的道德抉择有了自己的理解。接下来，我们再来探讨一下诚信在当代社会的意义。

四、全文侧重点

1.信客的形象

（老师）通过本节课的学习，我们了解到信客是一个以诚信为本，不畏艰险，传递信息的人。请大家谈谈你对信客这一形象的看法。

（学生）我认为信客的形象体现了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。

（老师）很好，你对信客形象的理解很深刻。接下来，我们再来探讨一下诚信在当代社会的意义。

2.诚信的价值

（老师）在故事中，信客的诚信品质得到了体现。那么，诚信在当代社会有什么价值呢？

（学生）诚信是社会和谐发展的基石，是个人品质的体现。

（老师）是的，诚信对于个人和社会都具有重要意义。接下来，我们一起来总结一下这节课的学习内容。

五、课堂小结

（老师）今天我们学习了《八年级语文上册》第二单元的第十课《信客》，了解了信客这一人物形象及其所体现的诚信品质。通过分析文章中的环境描写、心理变化和道德抉择，我们认识到诚信在当代社会的价值。希望大家在今后的学习和生活中，能够将诚信这一传统美德发扬光大。

六、课后作业

1.请大家结合自己的生活实际，谈谈你对诚信的理解。

2.收集有关诚信的典故或故事，下节课与同学们分享。

（老师）今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下节课再见！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解《信客》这篇文章的基本内容，包括信客的职业特点、诚信的重要性以及故事情节的发展。

-学生能够识别并分析文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及它们在塑造人物形象和推动情节发展中的作用。

-学生能够掌握文章中的关键词汇和短语，如“信守承诺”、“不畏艰险”等，并能在日常交流中正确使用。

2.能力提升：

-阅读理解能力：通过深入阅读和分析《信客》这篇文章，学生的阅读理解能力得到显著提升，能够从文本中提取关键信息，理解作者的写作意图。

-思维分析能力：学生在分析信客的心理变化和道德抉择时，思维分析能力得到锻炼，能够从多个角度思考问题，形成自己的观点。

-语文表达能力：学生在课堂讨论和作业中，语文表达能力得到加强，能够用恰当的语言表达自己的思想和感受。

3.价值观塑造：

-诚信意识：学生通过学习信客的故事，对诚信有了更深刻的认识，能够在日常生活中践行诚信原则。

-职业尊重：学生了解到信客这一职业的艰辛和价值，增强了尊重各种职业的意识。

-道德观念：学生通过分析信客的道德抉择，对道德观念有了更清晰的理解，能够在面对道德困境时做出正确的选择。

4.学习兴趣激发：

-学生对语文学习的兴趣得到激发，愿意主动阅读和探索更多关于诚信、道德等方面的文学作品。

-学生对传统文化和历史的兴趣增加，愿意了解和传承中华民族的优秀传统。

5.综合应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在写作中运用修辞手法，在日常生活中践行诚信等。

-学生在小组合作学习中，能够与他人有效沟通，共同完成任务，提高了团队协作能力。内容逻辑关系①信客形象塑造：

①.1信客的职业特点：以诚信为本，传递信息，不畏艰险。

①.2信客的性格特点：忠诚、坚韧、有责任感。

①.3信客的心理变化：面对困境时的坚定与挣扎。