八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框 依法履行义务说课稿 新人教版

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务

2.教学年级和班级：八年级（二）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公民责任感和道德素养。通过学习依法履行义务，学生能够理解法律对公民的要求，树立正确的权利义务观念，增强法治观念，学会在日常生活中自觉遵守法律，尊重他人权利，培养学生的社会责任感和公民道德。重点难点及解决办法重点：

1.公民义务的含义和特点

2.依法履行义务的要求和意义

难点：

1.如何理解公民义务与个人权利的关系

2.如何在日常生活中具体实践依法履行义务

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解公民义务的含义和特点，强化对义务的认识。

2.通过小组讨论，帮助学生探讨公民义务与个人权利的辩证关系，形成正确的法治观念。

3.结合生活实例，引导学生思考如何在日常生活中遵守法律、履行义务，提高学生的实践能力。通过角色扮演等活动，让学生亲身体验依法履行义务的过程，增强法治意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔。

2.课程平台：道德与法治教学平台，用于在线资源浏览和作业提交。

3.信息化资源：公民义务相关视频资料、法律法规解读文档、在线案例分析库。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、案例分析、小组合作学习。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公民在日常生活中履行义务的短视频，如遵守交通规则、维护公共秩序等。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：视频中的人们是如何履行自己的义务的？这些义务对我们的生活有什么意义？

3.学生回答：学生分享自己的观察和思考，教师总结并引出本节课的主题——依法履行义务。

（二）讲授新课（20分钟）

1.解释概念：讲解公民义务的含义、特点以及与个人权利的关系，用时5分钟。

2.法律法规解读：结合具体法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等，分析公民义务的具体内容和要求，用时10分钟。

3.案例分析：展示典型案例，引导学生分析案例中公民如何依法履行义务，用时5分钟。

4.学生讨论：分组讨论，让学生结合自身实际，探讨如何在日常生活中履行公民义务，用时10分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，用时5分钟。

2.学生展示：邀请部分学生展示解题过程，教师点评并总结，用时5分钟。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点、难点进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结，用时5分钟。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的内容，提出开放性问题，鼓励学生积极思考、发表见解。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结，用时5分钟。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.情感教育：引导学生认识到履行公民义务的重要性，激发学生的社会责任感和公民道德。

2.思维拓展：鼓励学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-解释概念（5分钟）

-法律法规解读（10分钟）

-案例分析（5分钟）

-学生讨论（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解和掌握公民义务的含义、特点以及与个人权利的关系。通过对法律法规的解读，学生能够明确知道法律对公民的要求，从而在日常生活中自觉遵守法律，尊重他人权利。

2.思维能力提升：通过案例分析、小组讨论等活动，学生的逻辑思维和分析能力得到锻炼。他们能够从具体案例中提炼出关键信息，分析问题，提出解决方案。

3.法治观念增强：学生在学习过程中，对法治有了更深刻的认识，法治观念得到加强。他们明白法律既是保障，也是约束，认识到自己既是法律主体，也是法律责任的承担者。

4.道德素养提高：通过学习依法履行义务，学生的道德素养得到提升。他们在日常生活中更加注重个人修养，关心社会，关爱他人，具备良好的公民道德。

5.实践能力增强：学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力。例如，在家庭生活中，他们能够自觉履行赡养父母的义务；在学校里，他们能够遵守校规校纪，维护良好的学习秩序。

6.团队合作意识加强：在小组讨论和合作学习的过程中，学生的团队合作意识得到增强。他们学会倾听他人意见，尊重他人观点，共同解决问题。

7.自主学习能力提高：学生在自主学习的过程中，逐渐养成独立思考、自主学习的习惯。他们能够通过查阅资料、请教他人等方式，解决学习中遇到的问题。

8.社会责任感提升：学生在学习过程中，对社会责任有了更清晰的认识。他们意识到自己作为一名公民，应当承担起相应的社会责任，为社会发展贡献力量。教学反思与改进教学反思是教师自我提升的重要途径，通过反思，我可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“依法履行义务”教学的反思与改进计划。

首先，我认为课堂导入环节的设计是关键。本次教学中，我采用了视频导入的方式，但发现部分学生对视频内容不够关注，互动性不足。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更加生动、贴近学生生活的案例来导入，激发学生的学习兴趣。

其次，讲授新课环节中，我发现部分学生对于法律概念的理解较为困难。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，增加对法律概念的解释和举例，同时结合学生的生活经验，帮助他们更好地理解抽象的法律知识。

在巩固练习环节，我发现学生的练习效果参差不齐。为了提高练习效果，我计划在今后的教学中，设计更具层次性的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高能力。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时缺乏深度，只是停留在表面。为了提升学生的思维能力，我计划在今后的教学中，提出更具启发性的问题，引导学生深入思考。

师生互动环节，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，营造良好的课堂氛围。

在教学过程中，我还发