13《我爱家乡山和水》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

13《我爱家乡山和水》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册第13课《我爱家乡山和水》。主要内容包括：了解家乡的山水特点，感受家乡的美丽与富饶；认识到保护家乡山水的重要性，培养热爱家乡的情感；学习如何与自然和谐相处，为家乡的可持续发展贡献力量。核心素养目标1.培养学生对家乡自然环境的认知能力，增强对家乡山水的热爱之情。

2.培养学生保护环境、节约资源的意识，形成可持续发展观念。

3.培养学生热爱家乡、关心社会的情感，提升学生的社会责任感。

4.培养学生观察、表达、合作等综合能力，促进学生全面发展。学情分析二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对家乡的自然环境有着浓厚的兴趣和好奇心。在知识方面，学生对家乡的山水有一定的直观认识，但缺乏系统性的了解。在能力方面，学生的观察能力、表达能力、合作能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的环保意识和社会责任感尚在培养阶段，需要通过具体的案例和活动来引导。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在课堂上采用多样化的教学方法和活动设计来吸引学生的兴趣。此外，学生的语言表达能力有限，需要教师提供适当的语言支持和示范。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：

1.通过图片、视频等多种形式，激发学生对家乡山水的兴趣，引导学生观察和描述家乡的自然环境。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和表达能力。

3.结合实际案例，引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

4.通过实践活动，如绘画、写作等，让学生将所学知识内化为自己的情感和行动。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：统编版道德与法治二年级上册电子教材、班级学习平台。

3.信息化资源：家乡山水相关的图片、视频资料、在线地图。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、绘画创作、写作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示家乡山水风光的图片或视频，引导学生回忆和描述自己家乡的山水美景。

-提问：“同学们，你们知道我们家乡有哪些美丽的山水吗？它们有什么特点？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习《我爱家乡山和水》这一课，一起了解和感受家乡的美丽山水。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放家乡山水风光视频，让学生直观感受家乡的美丽。

-教师结合视频内容，讲解家乡山水的特点，如山川、河流、湖泊等。

-引导学生观察家乡山水图片，讨论山水的形态、颜色、特点等。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论家乡山水的变化和影响，如季节变化、人类活动等。

-教师总结小组讨论结果，强调保护山水的重要性。

-案例分析：通过实际案例，让学生了解保护山水的方法和意义。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保志愿者、游客等，模拟保护山水的场景。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：让学生根据所学知识，用简短的句子描述家乡的山水美景。

-练习二：学生分组，以绘画或写作的形式，表达对家乡山水的热爱之情。

-练习三：教师提问，检查学生对本节课知识的掌握情况，及时解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护山水的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中关注环保，保护家乡山水。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：让学生回家后，和父母一起观察家乡的山水，记录下自己的感受。

-作业二：让学生收集家乡山水相关的资料，如图片、视频等，下节课分享。

-作业三：让学生思考如何为保护家乡山水做贡献，提出自己的建议。知识点梳理1.家乡山水概述

-家乡的山川、河流、湖泊等自然景观特点

-家乡山水的独特之处，如地形地貌、植被覆盖、水文条件等

2.家乡山水的价值

-生态价值：山水的自然景观对生态平衡的重要性

-经济价值：山水资源对旅游业、农业等产业的影响

-文化价值：山水景观与地方文化、民俗的关系

3.家乡山水的变化

-季节变化对山水景观的影响

-人类活动对山水环境的影响，如过度开发、污染等

-山水景观的演变过程

4.保护家乡山水的重要性

-生态保护：维护生态平衡，保护生物多样性

-环境保护：减少污染，改善水质和空气质量

-社会责任：传承文化，提升地方形象

5.保护家乡山水的措施

-生态保护措施：植树造林、水源保护、生物多样性保护等

-环境保护措施：垃圾分类、节能减排、水资源节约等

-社会参与：提高公众环保意识，鼓励社会各界参与保护工作

6.家乡山水与人类生活

-山水对人类生活的影响，如居住、旅游、农业等

-人类活动对山水的影响，如资源开发、基础设施建设等

-人类与山水和谐相处的方式

7.家乡山水的教育意义

-培养学生的环保意识和社会责任感

-提高学生的观察、表达、合作等综合能力

-传承地方文化，增强学生的文化认同感

8.家乡山水与可持续发展

-可持续发展的理念与原则

-家乡山水资源可持续利用的策略

-学生在可持续发展中的角色与责任内容逻辑关系①家乡山水的特点与价值

-重点知识点：山川、河流、湖泊的形态特点

-重点词句：“山清水秀”、“风景如画”、“生态平衡”

②家乡山水的变化与影响

-重点知识点：季节变化、人类活动对山水的影响

-重点词句：“四季变化”、“过度开发”、“污染”

③保护家乡山水的重要性与措施

-重点知识点：生态保护、环境保护、社会责任

-重点词句：“生态价值”、“环境保护措施”、“可持续发展”

④家乡山水与人类生活

-重点知识点：山水对人类生活的影响、人类活动对山水的影响

-重点词句：“居住环境”、“旅游业”、“资源开发”

⑤家乡山水的教育意义

-重点知识点：环保意识、社会责任感、文化认同感

-重点词句：“观察、表达、合作”、“传承文化”、“地方形象”

⑥家乡山水与可持续发展

-重点知识点：可持续发展理念、资源可持续利用策略

-重点词句：“可持续发展”、“生态资源”、“社会责任”教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要途径，通过对教学的反思，我们可以更好地了解学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。以下是我对《我爱家乡山和水》这一课的教学反思与改进措施。

1.学生参与度反思

在课堂上，我发现部分学生的参与度不高，可能是由于课堂活动设计不够吸引人，或者是对家乡山水的了解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中：

-设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习和体验。

-利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示家乡山水的美丽，激发学生的学习兴趣。

2.教学方法反思

在讲授新知时，我发现有些学生对于抽象的概念理解不够，这可能是因为教学方法单一，缺乏直观性和趣味性。为了改进这一点，我计划：

-采用多种教学方法，如情境教学、游戏教学等，将抽象的知识具体化、形象化。

-结合学生的生活实际，设计贴近学生生活的教学案例，让学生更容易理解和接受。

3.评价方式反思

在课堂小结和作业布置环节，我发现评价方式较为单一，主要依靠学生的口头回答和书面作业。为了更全面地评价学生的学习效果，我计划：

-引入多元化的评价方式，如观察学生的课堂表现、小组合作情况、作