一年级道德与法治下册 第三单元 做个好孩子 第9课《做事不怕难》说课稿 冀教版

一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第9课《做事不怕难》说课稿冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《做事不怕难》以冀教版一年级道德与法治下册第三单元为主题，旨在引导学生认识困难、面对困难、克服困难。设计思路围绕“认识困难—面对困难—克服困难”三个环节展开，通过故事、游戏、讨论等多种形式，让学生在实践中学会勇敢面对困难，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本课旨在培养学生的道德素养、法治意识和实践能力。通过学习，学生能够树立正确的人生观和价值观，增强面对困难的勇气和信心，学会独立思考和解决问题，培养良好的团队合作精神，为成为有责任感和担当精神的好孩子奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解“做事不怕难”的含义，认识到面对困难的重要性。

2.学习克服困难的方法，如积极思考、寻求帮助、坚持不懈等。

难点：

1.帮助学生克服心理障碍，敢于面对和挑战困难。

2.引导学生将理论应用于实践，形成克服困难的实际行动。

解决办法：

1.通过故事、案例等生动形象的方式，让学生直观感受面对困难的态度和方法。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在活动中体验克服困难的过程，培养勇气和毅力。

3.结合实际生活情境，引导学生将所学知识应用到解决具体问题中，增强实践能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解困难的概念和克服困难的方法，使学生理解理论知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验面对困难的心理和行为变化。

3.通过小组讨论，引导学生分享克服困难的经历和感悟，培养合作精神和交流能力。

4.利用多媒体展示相关图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣。

5.设置“挑战自我”环节，鼓励学生自主设计小任务，在实践中学会面对和克服困难。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引起学生的兴趣和思考。

-提问：“你们认为面对困难时，我们应该怎么做？”

-引导学生讨论，为接下来的新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍“做事不怕难”的含义，引导学生理解面对困难的重要性。

-通过案例分析法，展示不同情境下克服困难的方法，如积极思考、寻求帮助、坚持不懈等。

-引导学生思考：在日常生活中，我们可能遇到哪些困难？我们应该如何应对？

-教师总结：面对困难，我们要保持积极的心态，勇于尝试，不断努力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个生活中的困难情境，讨论如何克服。

-角色扮演：每组派代表扮演情境中的角色，展示克服困难的过程。

-教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导，强调面对困难的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调“做事不怕难”的重要性。

-提问：“你们认为自己在面对困难时，有哪些优点和不足？”

-引导学生反思，鼓励他们在今后的生活中，勇敢面对困难，不断成长。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：每人写一篇关于自己面对困难时的经历和感悟的文章。

-要求：文章要真实、感人，字数不限，下节课分享。

-强调：通过分享，我们可以互相学习，共同成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事资源：《小熊过桥》、《龟兔赛跑》等经典故事，通过动物角色来展现面对困难时的勇气和智慧。

-图片资源：展示不同场景下人们面对困难的图片，如登山者攀登高峰、消防员救火等，激发学生的情感共鸣。

-视频资源：选取一些关于克服困难的励志视频，如运动员克服伤病重返赛场、残疾人士挑战极限等，让学生直观感受困难中的坚持与奋斗。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小王子》、《夏洛的网》等文学作品，通过阅读，学生可以学习到更多的关于勇气、友情和坚持的价值观。

-实践活动：组织学生参与社区服务、环保活动等，让学生在实际行动中体验面对困难的勇气和解决问题的能力。

-家庭作业：鼓励家长与孩子共同完成一项家庭任务，如修理家电、种植植物等，让学生在家庭环境中学会独立思考和解决问题。

-互动交流：利用社交媒体或班级群，让学生分享自己在面对困难时的经历和感悟，互相鼓励和支持。

-艺术创作：引导学生通过绘画、写作、音乐等形式表达自己对克服困难的思考和感受，提高艺术素养和创造力。

-心理辅导：针对一些学生在面对困难时可能出现的心理障碍，提供心理辅导资源，如心理健康教育讲座、心理咨询服务等，帮助学生更好地应对挑战。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-面对困难的正确态度：积极、勇敢、坚持不懈。

-克服困难的方法：思考、求助、尝试、坚持。

②本文重点词：

-难题：指不容易解决或完成的问题。

-勇气：面对困难和挑战时的勇敢和坚定。

-坚持：不放弃，持续努力。

③本文重点