19大象的耳朵（说课稿）-2024-2025学年语文二年级下册统编版

19大象的耳朵（说课稿）-2024-2025学年语文二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以《19大象的耳朵》为教学内容，旨在通过阅读理解，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。通过学习课文，让学生了解大象耳朵的特点，同时引导学生关注动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。通过课堂活动，提高学生的口语表达能力和团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。二、核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高对文本细节的捕捉和概括能力。

2.增强学生的语言文字运用能力，通过仿写、续写等活动，提升语言表达能力。

3.激发学生对动物的兴趣，培养观察力和想象力，发展审美情趣。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论，提高沟通与协作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，掌握大象耳朵的特点及其象征意义。

2.学习作者的写作手法，模仿课文中描写动物特征的语句。

难点：

1.深入理解课文中大象耳朵的象征意义，体会作者的情感。

2.学生在模仿写作时，如何将动物特征生动、形象地表达出来。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，教师适时点拨，帮助学生把握象征意义。

2.设计仿写练习，指导学生观察身边动物，运用比喻、拟人等修辞手法，生动地描写动物特征。同时，教师提供范例，让学生有样可依。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《语文二年级下册》统编版。

2.课程平台：班级学习平台，用于布置作业和分享学习资料。

3.信息化资源：网络图片库，用于展示大象的图片，辅助学生理解课文内容。

4.教学手段：实物教具（大象模型或图片），帮助学生直观感受大象的特征。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示大象的图片，引导学生观察并说出大象的特点。

-提问：你们知道大象的耳朵有什么特别的地方吗？

-引出课题：《19大象的耳朵》。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，引导学生注意大象耳朵的描写和象征意义。

-提问：课文是如何描写大象耳朵的？它有什么象征意义？

-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生学会运用。

-小组讨论：大象耳朵的特点在生活中有哪些体现？

-教师总结：大象的耳朵不仅具有实际功能，还蕴含着丰富的象征意义。

3.巩固练习（10分钟）

-仿写练习：学生根据课文中的描写，尝试用比喻、拟人等手法描写其他动物的特征。

-小组合作：每组选择一种动物，共同创作一篇关于该动物特征的短文。

-教师点评：对学生的仿写作品进行点评，鼓励学生发挥创意。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结大象耳朵的特点和象征意义。

-强调修辞手法在写作中的运用。

-鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自己的写作能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察一种自己感兴趣的动物，用比喻、拟人等手法描写其特征，写一篇短文。

-家长签字确认，下节课分享自己的作品。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学节奏，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。同时，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，为学生的终身学习奠定基础。六、知识点梳理1.文本理解

-理解课文《19大象的耳朵》的主要内容和情节。

-认识大象的耳朵在动物身体结构中的功能和象征意义。

2.修辞手法

-掌握比喻、拟人等修辞手法的运用及其在课文中的体现。

-理解修辞手法如何增强文章的表现力和感染力。

3.阅读技巧

-学习如何通过细读课文来捕捉细节信息。

-学会分析课文中的象征和隐喻，提高阅读理解能力。

4.写作指导

-学习如何观察和描写动物特征，包括外在形态和生活习性。

-学会运用比喻、拟人等修辞手法来生动地描述动物。

5.语言积累

-收集并学习课文中描述动物特征的语言，如“宽大”、“轻摇”等词汇。

-培养学生积累优美词汇和句式的习惯。

6.情感体验

-通过阅读课文，体会作者对动物的喜爱和对自然的尊重。

-引导学生思考人与自然的关系，培养环保意识。

7.合作学习

-在小组讨论中，学习如何倾听他人的意见，表达自己的观点。

-培养团队合作精神和沟通能力。

8.观察与思考

-学习如何观察生活中的动物，并从中获得灵感。

-培养学生独立思考的习惯，提高解决问题的能力。

9.创意表达

-鼓励学生在写作时发挥创意，尝试用不同的方式描述动物。

-培养学生的创新思维和个性化表达。

10.评价与反思

-学生对自己和同伴的写作作品进行评价，学习如何客观评价他人。

-引导学生反思自己的写作过程，不断提高写作水平。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多互动环节，比如让学生分组讨论，这样不仅能提高学生的参与度，还能培养他们的团队合作能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体展示大象的图片和视频，让学生更直观地了解大象的生活习性，增强课堂的趣味性和直观性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对动物知识缺乏兴趣或者对课堂活动不够适应。

2.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面。

3.课堂管理：有时课堂纪律管理不够严格，影响了教学秩序和学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备一些与动物相关的趣味小故事或者游戏，激发学生的学习兴趣。

2.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及通过课堂表现、作业、小测验等多种形式来综合评价学生的