第7课 《什么比猎豹的速度更快》说课稿 2024-2025学年部编版语文五年级上册

第7课《什么比猎豹的速度更快》说课稿2024-2025学年部编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《什么比猎豹的速度更快》选自部编版语文五年级上册第七课，这是一篇科普说明文。文章以猎豹速度为引，展开对自然界中各种动物速度的比较，旨在激发学生探究科学知识的兴趣，培养学生科学思维。课文结构清晰，语言生动，内容丰富，与课本相关联性强。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的科学精神、信息意识和文化自信。通过学习，学生能够了解自然界的速度现象，激发对科学探索的兴趣，提高对科学知识的理解和应用能力。同时，培养学生搜集、处理信息的能力，增强对自然界的敬畏之心，提升文化素养，形成正确的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生在前期的学习中，已经接触过一些自然科学的简单知识，如动物的生活习性、植物的生长特点等。他们具备一定的观察和思考能力，能够从生活中发现一些自然现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然界的奥秘充满好奇，对科普类的文章有较高的兴趣。他们在阅读过程中，能够运用已有的知识进行初步的理解和判断。学习能力方面，部分学生可能具有较强的逻辑思维能力和分析能力，而部分学生则需要更多的时间和引导来理解复杂的概念。学习风格上，有的学生喜欢通过观察和实验来学习，有的则更倾向于阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对科学概念的理解不够深入，难以将新知识与已有知识建立联系；二是对于复杂的数据和图表分析能力有限，难以准确把握速度的比较；三是对于文章中的一些专业术语和科学术语的掌握不足，影响对文章整体内容的理解。教师需通过适当的教学策略帮助学生克服这些困难。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解速度的概念，并通过小组讨论激发学生的思考和交流。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同动物，体验它们的生活环境，从而直观感受速度的重要性。

3.利用多媒体教学，展示猎豹和其他动物的速度对比数据，通过图表和视频增强学生的直观感受。

4.安排实验活动，让学生通过简单的实验操作，体验速度测量的方法，加深对速度概念的理解。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示猎豹奔跑的视频片段，提问学生：“你们觉得猎豹的速度有多快？还有什么动物的速度能超过猎豹？”以此引发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物知识，如鸟类、鱼类等，以及它们的特点和生活习性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解速度的概念，包括速度的定义、计算方法以及速度在自然界中的作用。

-举例说明：通过猎豹、鸵鸟、游隼等动物的速度数据，帮助学生理解速度的相对性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的速度最快的动物，并讨论这些动物为什么能拥有如此高的速度。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-实验活动：让学生分组进行简单的速度测量实验，如用秒表测量跑步速度，体验速度测量的过程。

-多媒体展示：利用多媒体展示不同动物的速度对比图表，帮助学生直观地理解速度的差异。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对速度概念的理解。

-教师指导：对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问，并对学生的答案进行点评。

5.巩固练习（续）（约10分钟）

-小组合作：让学生分组讨论，设计一个关于速度的科普小报，内容包括速度的定义、计算方法、自然界中的速度记录等。

-展示交流：每组派代表展示自己的小报，其他学生进行评价和提问。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调速度在自然界中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注速度现象，培养科学探究的兴趣。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集生活中关于速度的例子，并尝试用所学知识进行解释。

-鼓励学生阅读相关科普书籍，拓宽知识面。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然界中的速度记录：介绍不同动物的速度记录，如鸵鸟、猎豹、游隼等，以及它们在自然界中的速度优势。

-人类速度挑战：介绍人类在速度方面的成就，如短跑运动员的速度记录、高速列车等。

-速度在科技中的应用：介绍速度在交通工具、通讯技术等领域的应用，如飞机、汽车、互联网等。

-速度与运动学：介绍速度与加速度、速度与时间的关系，以及运动学中的基本公式。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集有关速度的资料，如书籍、杂志、网络文章等，以丰富自己的知识储备。

-组织学生参观科技馆、博物馆等，了解速度在科技发展中的应用。

-引导学生关注新闻报道，了解最新的速度记录和科技进展。

-开展速度知识竞赛或辩论会，提高学生对速度知识的兴趣和运用能力。

-鼓励学生进行小组合作，共同完成关于速度的科普小报或研究报告。

-建议学生阅读《动物世界》、《科学探索》等科普杂志，以拓宽视野。

-引导学生参与社区科普活动，如科普讲座、科学实验等，提高科学素养。

-鼓励学生关注环保和可持续发展，探讨速度与能源消耗、环境保护之间的关系。

-引导学生思考速度在人类生活中的利弊，培养学生的批判性思维。

-建议学生参加科学夏令营等活动，亲身体验科学实验，提高科学实践能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解速度概念时，我们可以尝试采用案例分析的方法，选取生活中与学生息息相关的事例，让学生在分析中学习速度的原理和应用。

2.互动式教学：通过设置课堂游戏、小组讨论等形式，提高学生的参与度和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方式单一：在教学中，我发现自己过于依赖讲授法，忽视了学生的主体地位，使得课堂氛围较为沉闷，学生参与度不高。

2.评价方式单一：评价方式主要集中在课堂练习和课后作业上，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的考查。

3.课外拓展不足：在教学过程中，我发现课外拓展活动较少，导致学生知识面不够宽广，无法将所学知识灵活运用到实际生活中。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方式：在教学中，我将尝试采用多种教学方法，如案例分析、互动式教学、小组合作等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.多元化评价方式：在评价学生时，我将注重学生的综合能力，包括知识掌握、实际操作、创新思维等方面，通过课堂表现、小组活动、课外实践等多种形式进行评价。

3.加强课外拓展：在课堂之外，我将引导学生参与课外拓展活动，如参观科技馆、参与科学实验、参加科普讲座等，拓宽学生的知识面，提高学生的实践能力。

4.鼓励学生创新：在教学过程中，我将注重培养学生的创新思维，鼓励学生在学习中提出问题、解决问题，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。

5.加强与家长的沟通：我会与家长保持密切联系，了解学生的家庭环境，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供支持。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-速度的定义

-速度的计算方法

-自然界中动物的速度记录

-人类在速度方面的成就

②本文重点词句：

-“速度是单位时间内通过的距离。”

-“猎豹是陆地上速度最快的动物，每小时可以跑达110公里。”

-“在空中，游隼的速度可以达到每小时360公里以上。”

③本