篮球长传球 说课稿-高一体育与健康

篮球长传球说课稿-高一体育与健康课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为篮球长传球。本节课将重点讲解篮球长传球的动作要领、技巧和实战应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中“篮球基本技术”章节有关联，学生通过本节课的学习，可以巩固和提升篮球基本技术的掌握程度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）增强运动技能，提高篮球长传球的技术水平；2）培养团队协作精神，通过传球练习促进同学间的沟通与配合；3）培养规则意识，使学生理解篮球比赛中的传球规则；4）培养健康的生活方式和积极向上的体育精神，激发学生对篮球运动的热爱。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：高一学生通常已经具备一定的篮球基础，能够进行简单的运球、投篮和防守动作。在之前的学习中，他们可能已经接触过篮球传球的基本动作，但对于长传球的技巧和力量控制可能还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对篮球运动普遍感兴趣，尤其是对比赛和技巧展示有较高的热情。他们的学习能力较强，能够较快地理解和模仿动作。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察示范来学习；而另一部分学生可能更偏向于实践学习，通过实际操作来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习篮球长传球时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是力量不足，导致传球力量不够；二是动作协调性差，影响传球准确性和稳定性；三是心理素质不足，容易在比赛中紧张失误。此外，由于长传球需要较好的视野和判断能力，部分学生可能在战术理解和场上位置感上存在不足。针对这些挑战，教师需要通过针对性的练习和指导，帮助学生逐步克服。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合示范法，详细讲解篮球长传球的动作要领和技巧，确保学生理解动作原理。

2.设计分组练习，让学生在小组内互相传球，提高传球技巧和团队协作能力。

3.利用视频播放专业运动员的长传球示范，帮助学生直观学习动作。

4.设置游戏环节，如“传球接力赛”，激发学生的学习兴趣，同时检验学习效果。五、教学过程一、导入

（一）课堂开始，我会以提问的方式引入新课：“同学们，你们在之前的篮球学习中，有哪些已经掌握的传球技巧？今天我们要学习的是篮球长传球，大家对此有什么期待和疑问？”

（二）通过学生的回答，了解他们对长传球的认识，并引导他们关注长传球的技术要点。

二、基本理论讲解

（一）首先，我会讲解篮球长传球的基本概念，包括传球的目的、作用以及在比赛中的应用。

（二）接着，我会详细讲解长传球的技术要领，包括站位、步伐、手臂动作、球拍击球点等。

三、示范与分解动作

（一）我会亲自示范正确的长传球动作，让学生直观地了解动作的每一个细节。

（二）将长传球动作分解成几个步骤，逐一讲解每个步骤的动作要领，并让学生跟随我的示范进行模仿。

四、学生实践与纠正

（一）将学生分成小组，让他们在小组内互相练习长传球，同时我也在旁边进行巡回指导。

（二）针对学生在传球过程中出现的问题，及时给予纠正和指导，确保他们掌握正确的动作要领。

五、小组竞赛

（一）为了提高学生的学习兴趣和竞争意识，我会组织一场小组长传球比赛。

（二）比赛分为两个阶段：第一阶段，各小组进行长传球练习，第二阶段，进行长传球比赛。

（三）在比赛中，我会观察学生的表现，对表现优秀的小组给予表扬，对表现不佳的小组进行鼓励。

六、总结与反思

（一）比赛结束后，我会对整节课的教学内容进行总结，强调长传球的重要性和技术要点。

（二）引导学生进行自我反思，让他们思考自己在长传球练习中的优点和不足，并提出改进措施。

（三）鼓励学生在课后继续练习长传球，提高自己的篮球技能。

七、布置作业

（一）布置课后作业，要求学生回家后与家人或朋友进行长传球练习，提高传球技巧。

（二）提醒学生在练习过程中注意安全，避免受伤。六、知识点梳理1.篮球长传球的基本概念

-长传球：在篮球比赛中，从一个区域传向远距离区域的一种传球方式。

-作用：为进攻创造空间，为队友提供进攻机会。

2.篮球长传球的站位

-传球者站位：面向篮筐，脚跟略离地，身体重心下沉。

-接球者站位：面向传球者，与传球者保持一定的距离，准备接球。

3.篮球长传球的步伐

-起步：传球者以小步快速移动，保持身体平衡。

-停止：接球者在传球到来前做好停步准备。

4.篮球长传球的手臂动作

-手型：传球手呈半握拳，掌心朝上。

-手臂位置：传球手肘微曲，手腕用力向前。

-力量控制：通过腰部、腿部和手臂的协调用力，使传球有力而准确。

5.篮球长传球球拍击球点

-击球点：在球的正上方或稍后方的位置。

-动作要点：手腕快速甩动，使球以正确的弧线飞行。

6.篮球长传球时的观察与判断

-观察对手防守位置：传球者需观察接球者的防守情况，选择合适的传球时机和角度。

-判断队友位置：传球者需准确判断队友的位置，以确保传球到位。

7.篮球长传球时的沟通与配合

-传球者与接球者之间的沟通：传球者需通过眼神、手势等方式与接球者进行沟通，确保传球时机和角度的准确性。

-团队配合：长传球是团队进攻的重要组成部分，传球者需与队友保持良好的配合，共同创造进攻机会。

8.篮球长传球时的防守策略

-防守者站位：防守者需站在传球者与接球者之间的有利位置，以阻挡传球线路。

-盯防对手：防守者需紧逼对手，干扰其接球和进攻。

-团队协作：防守者之间需保持紧密的协作，共同防守对方的传球。

9.篮球长传球时的心理素质

-保持冷静：在面对压力和困难时，传球者需保持冷静，以确保传球准确。

-增强信心：通过不断练习和实战经验积累，提高传球者的自信心。

10.篮球长传球的训练方法

-分组练习：传球者与接球者分组练习，提高传球技巧。

-长距离传球训练：从近距离到长距离逐渐提高传球距离和难度。

-观看比赛视频：学习专业运动员的长传球技巧和经验。

-模拟实战训练：在模拟比赛环境下，提高传球者的实战能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在讲解篮球长传球的理论知识时，我尝试将理论知识与实际操作相结合，让学生在理解理论的基础上，通过实践来加深记忆。

2.游戏化教学：为了提高学生的学习兴趣，我在教学中加入了游戏化的元素，如传球接力赛，这样既锻炼了学生的技能，又增加了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的基础和接受能力存在较大差异，有些学生能够快速掌握动作要领，而有些学生则需要更多的指导和练习。

2.课堂组织不够紧凑：有时候，由于个别学生的练习不够专注或者对动作的理解不够深入，导致课堂进度受到影响，需要更加紧凑的组织和管理。

3.教学评价单一：目前，我主要依靠学生的课堂表现和练习成果来进行评价，缺乏多元化的评价方式，可能会影响评价的全面性和客观性。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和练习内容，确保每个学生都能得到合适的指导。

2.优化课堂组织：为了提高课堂效率，我将更加注重课堂时间的分配，确保每个学生都有足够的练习时间，同时，通过设置明确的课堂规则和奖惩机制，增强学生的自律性。

3.多元化评价：我将引入更多的评价方式，如学生自评、互评、实践考核等，以更全面、客观地评价学生的学习成果。同时，也会鼓励学生参与课堂评价，提高他们的参与感和责任感。

此外，我还计划加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。同时，我也会寻求同事的帮助和反馈，不断改进教学方法，提升教学效果。通过这些改进措施，我相信能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的篮球技能。八、板书设计①篮球长传球基本概念

-长传球定义

-长传球作用

②篮球长传球站位

-传球者站位

-接球者站位

③篮球长传球步伐

-起步

-停止

④篮球长传球手臂动作

-手型

-手臂位置

-力量控制

⑤篮球长传球球拍击球点

-击球点位置