2024-2025学年高中历史 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第9课 近代中国经济结构的变动（3）教学说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动（3）教学说课稿新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容为新版人教版高中历史必修2第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动（3）。本节课主要讲述近代中国民族资本主义的发展，包括其产生、发展历程、特点以及与外国资本主义和本国封建主义之间的矛盾。通过学习这一章节，学生可以了解近代中国民族资本主义的发展历程及其在中国近代史上的重要地位。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和实践能力。通过学习近代中国经济结构的变动，学生能够形成对民族资本主义发展历程的全面认识，培养批判性思维，理解经济结构变动对国家和社会的影响。同时，通过分析民族资本主义与封建主义、外国资本主义之间的矛盾，提升学生的文化自觉和家国情怀，增强社会责任感和历史使命感。重点难点及解决办法重点：

1.民族资本主义产生的历史背景和条件。

2.民族资本主义的发展历程和特点。

3.民族资本主义与封建主义、外国资本主义之间的矛盾。

难点：

1.民族资本主义产生的历史条件和过程的理解。

2.民族资本主义特点的归纳和总结。

3.民族资本主义与封建主义、外国资本主义矛盾的深入分析。

解决办法：

1.通过历史文献和资料，引导学生分析民族资本主义产生的历史背景和条件，帮助学生理解其产生的社会经济基础。

2.利用图表、案例等形式，帮助学生归纳和总结民族资本主义的特点，提高学生的归纳能力。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析民族资本主义与封建主义、外国资本主义之间的矛盾，培养学生的批判性思维和历史分析能力。同时，结合历史背景，引导学生理解这些矛盾对近代中国的影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教学软件、电子白板。

2.课程平台：学校历史教学平台、国家历史教育资源库。

3.信息化资源：近代中国民族资本主义发展相关历史图片、视频资料、在线历史档案。

4.教学手段：实物教具（如模型、图片）、图表展示、小组讨论、角色扮演等教学活动。教学过程一、导入新课

同学们，我们之前学习了近代中国经济结构的变动，了解了洋务运动和民族工业的兴起。今天，我们将继续深入探讨这一历史阶段，聚焦于近代中国经济结构的变动（3）这一主题。请同学们回忆一下，我们已经学过的关于民族资本主义的内容，以及它在近代中国经济结构变动中的地位。

二、新课导入

1.引导学生回顾上节课的内容，提出问题：“民族资本主义是如何在近代中国经济结构变动中产生的？它的发展历程有哪些特点？”

2.学生回答后，教师总结并导入新课：“今天，我们将通过本节课的学习，深入了解民族资本主义的发展历程、特点及其与封建主义、外国资本主义之间的矛盾。”

三、课堂探究

1.教师展示相关历史图片和资料，引导学生观察并分析民族资本主义产生的历史背景和条件。

-学生观察图片和资料，思考并回答：民族资本主义产生的历史背景有哪些？

-教师总结：民族资本主义产生的历史背景包括：外国资本主义入侵、洋务运动的推动、国内民族资产阶级的兴起等。

2.教师引导学生分析民族资本主义的发展历程和特点。

-学生结合教材内容，讨论并回答：民族资本主义的发展历程有哪些阶段？其特点是什么？

-教师总结：民族资本主义的发展历程可分为初创、初步发展、曲折发展和成熟四个阶段。其特点包括：发展不平衡、受外国资本主义和封建主义压迫、在一定程度上推动了中国社会进步等。

3.教师引导学生分析民族资本主义与封建主义、外国资本主义之间的矛盾。

-学生结合教材内容，讨论并回答：民族资本主义与封建主义、外国资本主义之间的矛盾有哪些？这些矛盾对近代中国经济结构变动有何影响？

-教师总结：民族资本主义与封建主义、外国资本主义之间的矛盾主要包括：土地兼并、苛捐杂税、外国资本主义的经济侵略等。这些矛盾导致近代中国经济结构变动缓慢，民族资本主义发展受到严重制约。

四、课堂互动

1.教师组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-民族资本主义在近代中国经济结构变动中的地位和作用。

-民族资本主义发展过程中面临的困难和挑战。

-如何看待民族资本主义在近代中国历史进程中的地位和作用？

-学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

2.教师邀请学生上台展示自己的学习成果，并给予点评和指导。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结民族资本主义的发展历程、特点及其与封建主义、外国资本主义之间的矛盾。

2.教师强调民族资本主义在近代中国经济结构变动中的地位和作用，以及它对中国社会进步的推动作用。

六、布置作业

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于民族资本主义发展历程的短文。

2.搜集相关历史资料，了解近代中国民族资本主义发展的具体案例，下节课分享给大家。

七、课堂延伸

1.教师布置课后阅读任务，推荐相关历史书籍和文章，引导学生进一步了解民族资本主义的发展。

2.鼓励学生参加历史社团活动，拓宽视野，提高历史素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国近代经济史》：这本书详细介绍了近代中国经济结构的变动，包括民族资本主义的发展、外国资本主义的经济侵略以及封建主义的压迫等内容。

-《中国近代史》教材附录：附录中包含了大量的历史文献、图表和地图，有助于学生更全面地了解民族资本主义的发展背景和过程。

-《中国民族资本主义发展史》：该书详细记录了民族资本主义的发展历程，包括各个阶段的特点、重要事件和代表性人物。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生利用图书馆或网络资源阅读上述书籍，深入了解民族资本主义的发展历程和特点。

-观看历史纪录片：推荐学生观看与民族资本主义相关的历史纪录片，如《中国近代经济史话》、《洋务运动》等，通过视听资料加深对历史的理解。

-参与历史实践活动：组织学生参加历史知识竞赛、讲座等活动，激发学生对历史的兴趣，提高历史素养。

-研究地方历史：引导学生关注所在地区的民族资本主义发展历史，搜集相关资料，进行实地考察，撰写研究报告。

-专题研究：针对民族资本主义发展过程中的某一阶段、某一事件或某一人物进行深入研究，撰写论文或报告，提升学生的研究能力。

-小组讨论：组织学生围绕民族资本主义发展中的关键问题进行小组讨论，培养团队合作能力和批判性思维。

-制作历史时间轴：引导学生制作民族资本主义发展历程的时间轴，帮助学生梳理历史脉络，提高历史意识。

-撰写历史故事：鼓励学生以民族资本主义发展历程中的某个人物或事件为题材，创作历史故事，提高学生的文学素养和历史创造力。

-制作历史地图：通过绘制民族资本主义发展过程中的重要城市、工厂、交通线路等地图，帮助学生直观地理解历史地理变迁。

-举办历史展览：组织学生参与历史展览的策划和实施，提高学生的组织能力和对历史的感性认识。板书设计①本文重点知识点：

-民族资本主义的产生背景

-民族资本主义的发展历程

-民族资本主义的特点

-民族资本主义与封建主义、外国资本主义的矛盾

②本文重点词句：

-产生背景：外国资本主义入侵、洋务运动、民族资产阶级兴起

-发展历程：初创、初步发展、曲折发展、成熟

-特点：发展不平衡、受压迫、推动社会进步

-矛盾：土地兼并、苛捐杂税、外国资本主义侵略

③板书结构：

-标题：近代中国经济结构的变动（3）——民族资本主义

-产生背景

-外国资本主义入侵

-洋务运动

-民族资产阶级兴起

-发展历程

-初创

-初步发展

-曲折发展

-成熟

-特点

-发展不平衡

-受压迫

-推动社会进步

-矛盾

-土地兼并

-苛捐杂税

-外国资本主义侵略反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融合多媒体教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，如图片、视频等，来丰富教学内容，让学生更直观地感受历史情境，提高他们的学习兴趣。

2.强化互动式教学：我鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等方式，让他们在互动中学习，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解民族资本主义的发展历程时，我可能过于注重表面的知识传授，而没有深入挖掘其背后的历史原因和社会影响。

2.学生参与度不高：尽管我尝试了互动式教学，但部分学生仍然表现出参与度不高的现象，这可能是因为教学内容的深度和难度与他们的学习兴趣和实际水平不完全匹配。

3.评价方式单一：我主要依赖考试来评价学生的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的实际能力和学习态度。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重挖掘历史事件的深层原因，引导学生分析民族资本主义发展的社会背景和影响，提高教学深度。

2.提升学生参与度：我会设计更多有趣且富有挑战性的教学活动，如历史剧表演、辩论赛等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小