12 慧眼看交通（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

12慧眼看交通（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“12慧眼看交通”这一主题，引导学生了解交通安全知识，提高交通安全意识。具体内容包括：交通信号灯、行人过马路规则、自行车行驶规则等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级下册道德与法治教材中“遵守交通规则”这一章节紧密相关。学生在日常生活中已经接触过一些交通安全知识，本节课将在此基础上，进一步丰富和深化学生的交通安全意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的交通安全意识和规则意识，发展学生的社会责任感和实践能力。通过学习，学生能够认识到遵守交通规则的重要性，提高自我保护能力，同时锻炼学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力。此外，课程还将引导学生树立文明交通观念，培养良好的公共行为习惯，促进学生的道德品质和社会实践能力的提升。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确识别交通信号灯的含义，理解红灯停、绿灯行、黄灯亮的交通规则。

②掌握行人过马路的正确步骤，包括观察交通信号、确保安全通过。

②了解自行车行驶的基本规则，包括骑行姿势、遵守交通标志和标线。

2.教学难点，①

①帮助学生理解交通规则背后的安全原理，使其认识到遵守交通规则的重要性。

②引导学生将交通安全知识内化为行为习惯，克服生活中的交通违规行为。

②在具体情境中，培养学生灵活运用交通安全知识解决问题的能力，提高其交通应变能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：道德与法治课程教材配套资源库。

3.信息化资源：交通安全教育视频、交通标志图片库、互动式交通安全游戏。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、实地考察。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于交通事故的短视频，让学生直观感受到交通安全的重要性。

2.提出问题：交通事故频发的原因是什么？我们应该如何避免类似事故的发生？

3.学生回答：教师引导学生总结出遵守交通规则的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.交通信号灯的认识（5分钟）

-展示不同颜色交通信号灯的图片，让学生认识红灯、绿灯、黄灯。

-讲解交通信号灯的含义，强调红灯停、绿灯行、黄灯亮的交通规则。

-通过实际操作，让学生体验交通信号灯的变换。

2.行人过马路规则（5分钟）

-介绍行人过马路的正确步骤：观察交通信号、确保安全通过。

-通过图片和视频，展示行人过马路的正确姿势和动作。

-小组讨论：如何提醒家人和朋友遵守行人过马路规则。

3.自行车行驶规则（5分钟）

-讲解自行车行驶的基本规则，包括骑行姿势、遵守交通标志和标线。

-展示自行车行驶安全知识海报，让学生了解注意事项。

-实地演示：教师示范正确骑行姿势和动作，学生跟学。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组设计一个交通安全宣传海报。

2.学生展示：每组派代表讲解海报内容，其他学生评价并提出改进建议。

3.教师点评：针对学生展示的海报，点评优点和不足，引导学生进一步思考。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断一辆自行车行驶是否安全？

2.学生回答：教师总结，强调遵守交通规则的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.情景模拟：教师扮演交通警察，学生扮演行人或骑车者，模拟真实交通场景。

2.学生表演：学生在模拟场景中遵守交通规则，展示交通安全意识。

3.教师点评：对学生的表演进行点评，强调交通安全的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生回家后向家人宣传交通安全知识。

教学时长：共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通标志与标线：介绍更多常见的交通标志和标线，如禁止停车、限速标志、单行道等，让学生了解不同标志的含义和作用。

-交通安全故事：收集一些真实的交通安全事故案例，通过故事的形式，让学生深刻认识到交通安全的重要性。

-交通法规知识：拓展讲解一些基本的交通法规知识，如酒后驾车、超速行驶、疲劳驾驶等违法行为及其后果。

-交通工具安全使用：介绍不同交通工具的安全使用知识，如汽车安全带、自行车头盔、摩托车护具等。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的交通安全教育，共同学习交通规则，提高家庭交通安全意识。

-社区实践：组织学生参与社区交通安全宣传活动，如张贴交通安全海报、发放交通安全宣传册等。

-实地考察：带领学生参观交通管理部门，了解交通执法工作，让学生亲身感受交通安全的重要性。

-交通安全游戏：设计或利用现有的交通安全游戏，让学生在游戏中学习交通安全知识，提高交通安全意识。

-家庭作业：布置与交通安全相关的家庭作业，如让学生绘制家庭附近的交通安全图，标注出潜在的交通安全隐患。

-亲子活动：组织亲子交通安全知识竞赛，增进家长与孩子之间的互动，共同提高交通安全意识。

-校园宣传：在学校内设置交通安全宣传栏，定期更新内容，提醒学生注意交通安全。

-交通安全讲座：邀请交通警察或交通安全专家来校进行讲座，为学生提供专业的交通安全知识讲解。教学反思与总结今天这节课，我们学习了交通安全知识，目的是让学生们从小树立安全意识，养成良好的交通行为习惯。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放交通事故视频的方式，激发了学生的学习兴趣。他们对于视频中的场景和事故原因都表现出了浓厚的兴趣，这让我意识到，通过直观的视觉材料可以很好地吸引学生的注意力。但是，我也发现有些学生对于交通事故的严重性认识不足，因此在接下来的教学中，我可能会更多地结合实际案例，让学生更深刻地理解交通安全的重要性。

在讲授新课的过程中，我尽量将抽象的交通规则与具体的场景相结合，比如通过模拟过马路、骑行自行车等情景，让学生在实践中学习。我发现这样的教学方法效果不错，学生们在模拟过程中能够更好地理解和掌握交通规则。不过，我也注意到，有些学生在模拟过程中还是会出现一些错误，这说明我在讲解规则时可能没有做到位，或者规则本身比较复杂，需要进一步简化或加强练习。

在巩固练习环节，我让学生分组设计交通安全宣传海报，这个环节不仅让学生巩固了知识，还锻炼了他们的团队合作能力。但是，在评价环节，我发现部分学生的海报内容不够丰富，缺乏创意。这可能是因为我在布置任务时没有给出足够的具体指导，或者是对学生的期望过高。因此，在今后的教学中，我会更加细致地指导学生，并适当降低难度，鼓励他们发挥创意。

课堂提问环节，我尽量设计一些开放性问题，让学生积极思考。但是，我发现有些学生回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对交通安全知识的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加注重基础知识的教学，确保学生能够牢固掌握交通安全知识。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但个别学生存在注意力不集中的情况。这可能是因为教学内容对学生来说过于简单，或者教学方式不够吸引人。因此，我会在今后的教学中，尝试更多样化的教学方法，以保持学生的注意力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学内容上，可以增加一些与交通安全相关的历史故事或科技发展，让学生了解交通安全的发展历程。

-在教学方法上，可以尝试更多的互动式教学