甘肃省武威市第三中学九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子说课稿 （新版）新人教版

甘肃省武威市第三中学九年级化学上册第三单元课题1分子和原子说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）甘肃省武威市第三中学九年级化学上册第三单元课题1分子和原子说课稿（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：分子和原子

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年11月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，提升学生的科学探究能力。通过分子和原子概念的学习，增强学生的微观观察能力，使学生能够运用这些基本概念解释宏观现象。同时，引导学生理解物质组成和结构的基本原理，培养科学思维和逻辑推理能力，为后续化学学习打下坚实基础。学情分析九年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在化学学科上，他们已经学习了基本的化学概念和实验操作，具备一定的化学基础。然而，由于分子和原子是微观世界的概念，对于刚接触九年级的学生来说，理解这些概念可能会存在一定的困难。

在知识层面，学生已经掌握了元素、化合物等宏观概念，但对微观世界的理解还比较浅显。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力有待提高。在素质方面，学生的科学探究精神和严谨的科学态度需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高的问题，这会影响他们对分子和原子概念的理解。此外，部分学生在实验操作上可能存在不规范、不严谨的现象，需要教师在教学中加以引导和纠正。

针对以上情况，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动的实验和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对微观世界的初步认识；其次，通过小组合作探究，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力；最后，通过实验操作规范训练，提高学生的科学素养和实验技能。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（分子和原子模型）、电子白板、化学实验器材（试管、烧杯、滴管等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线讨论。

3.信息化资源：分子和原子结构的相关动画、视频资料，用于辅助教学和演示。

4.教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、多媒体课件展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）情境创设：通过展示日常生活中常见的物质图片，如水、氧气、盐等，引导学生思考这些物质的组成和性质。

（2）问题提出：引导学生思考“这些物质是由什么组成的？它们的性质又是如何决定的？”

（3）引入概念：揭示分子和原子的概念，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）分子和原子的概念：通过讲解分子和原子的定义，让学生理解它们的基本性质和区别。

（2）分子和原子的结构：展示分子和原子的结构图，引导学生观察并分析它们的结构特点。

（3）分子和原子的性质：通过实验演示，让学生了解分子和原子的性质，如化学反应、物理变化等。

（4）分子和原子的相互作用：讲解分子和原子之间的相互作用力，如化学键、范德华力等。

（5）分子和原子的应用：举例说明分子和原子在日常生活、工业生产中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习：布置一些与分子和原子相关的问题，让学生在规定时间内完成。

（2）小组讨论：将学生分成小组，针对课堂练习中的问题进行讨论，互相解答疑惑。

（3）展示与点评：各小组选派代表展示讨论成果，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：总结分子和原子的概念、结构、性质、相互作用及应用。

（2）强调重点和难点：指出本节课的重点和难点，帮助学生加深理解。

（3）布置课后作业：提醒学生课后复习本节课内容，为下一节课做好预习。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：布置与分子和原子相关的练习题，巩固所学知识。

（2）提醒学生注意事项：提醒学生在完成作业过程中注意实验操作的规范性和严谨性。

（3）课后反馈：鼓励学生课后向教师反馈学习心得，共同探讨化学学习的奥秘。教学资源拓展1.拓展资源：

-分子和原子的发现史：介绍历史上科学家们在分子和原子研究方面的重大发现，如道尔顿的原子理论、阿伏伽德罗的分子学说等。

-分子模型和原子模型：展示不同类型的分子模型和原子模型，如球棍模型、比例模型等，帮助学生直观理解分子和原子的结构。

-化学反应原理：探讨化学反应中分子和原子的重新组合，以及反应速率、化学平衡等概念。

-物质结构理论：介绍现代物质结构理论，如量子力学对原子和分子结构的解释。

-化学键的类型：详细讲解离子键、共价键、金属键等化学键的形成和性质。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐学生阅读与分子和原子相关的科普书籍，如《化学的乐趣》、《原子中的幽灵》等，以增加对化学科学的兴趣。

-观看科普视频：推荐学生观看有关分子和原子结构的科普视频，如国家地理频道、科普中国等平台上的相关内容。

-实验探究：鼓励学生在安全的前提下进行简单的化学实验，如观察分子的扩散、制作简单的分子模型等，以加深对分子和原子概念的理解。

-在线学习资源：指导学生利用学校网络教学平台或在线教育平台，如中国大学MOOC、网易云课堂等，查找与分子和原子相关的课程资源。

-科学讨论小组：组织学生成立科学讨论小组，定期讨论分子和原子相关的科学问题，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-家庭作业拓展：在家庭作业中融入与分子和原子相关的实际应用问题，如设计简单的化学实验方案、分析日常生活中的化学现象等。

-图书馆资源：鼓励学生利用学校图书馆资源，查阅化学相关的书籍和期刊，以拓宽知识面。

-科普讲座：组织学生参加学校或社区举办的科普讲座，邀请化学专家讲解分子和原子的相关知识，激发学生的科学热情。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-分子的定义：由两个或两个以上的原子组成的化学物质的最小单位。

-原子的定义：化学元素的基本单位，由原子核和核外电子组成。

-分子和原子的区别：分子是物质的基本单元，可以分解成原子；原子是化学元素的基本单位，不可再分。

②本文重点词：

-分子

-原子

-原子核

-核外电子

-化学键

-化学反应

③本文重点句：

-“分子是由两个或两个以上的原子组成的化学物质的最小单位。”