Unit 6 Useful numbers Part B Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、教材分析

Unit6UsefulnumbersPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教PEP版三年级上册英语教材的第六单元，该单元围绕“有用的数字”展开，旨在让学生掌握一些生活中常见的数字及其用法。本节课以“Let’stalk”环节为主，通过情景对话的形式，引导学生运用所学数字进行实际交流，提高学生的口语表达能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高学生的语言感知能力和跨文化交流意识；通过学习数字和日常用语，增强学生的语言运用能力，培养良好的口语交际习惯；同时，引导学生关注生活，发现英语在日常生活中的应用，提升学生的生活素养和文化意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点词汇：掌握并正确使用“hundred,thousand,million”等表示较大数字的词汇。

-重点句型：熟练运用“Howmany...doyouhave?”和“Howmuchisit?”等句型询问数量和价格。

-重点情境：能够在日常生活中用英语询问和回答关于数量和价格的问题。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点词汇：理解并区分“hundred,thousand,million”等表示较大数字的词汇，以及它们在句子中的使用。

-难点句型：在真实语境中运用复合句型“some...andsome...”来描述物品的数量。

-难点情境：在快速对话中准确理解并回应关于数量和价格的询问，尤其是在数字和价格信息较为复杂的情况下。例如，学生在听到“Twohundredandfiftydollars”时，需要理解并正确复述“250dollars”。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的购物、询问价格等生活场景，让学生在情境中自然地运用所学数字和句型。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行角色扮演，模拟对话，提高学生的口语交际能力和合作意识。

3.互动游戏法：设计数字游戏，如“数字接龙”、“数字猜猜看”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示数字和图片，直观展示教学内容，增强视觉效果。

2.视频资源：播放与主题相关的英语动画片或生活片段，提高学生的学习兴趣，同时辅助理解。

3.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固和检测学习效果。五、教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：教师播放一段关于超市购物的英语动画片或视频，引导学生观察并思考视频中的人物是如何询问价格和数量的。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在超市购物时会用到哪些英语单词和句型？”

3.引导学生回答：学生自由发言，教师总结并板书关键词汇和句型。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.教学目标：介绍并学习表示较大数字的词汇（hundred,thousand,million）以及相关句型。

2.教学内容：

-通过图片和实物展示，讲解“hundred,thousand,million”等词汇的含义和用法。

-示范如何使用“Howmany...doyouhave?”和“Howmuchisit?”等句型进行询问。

3.学生活动：

-学生跟随教师朗读并模仿句子。

-学生尝试用新学的词汇和句型进行简单的对话练习。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.练习类型：小组合作练习，角色扮演。

2.练习内容：

-学生分组，每组选择一个场景，如超市购物、图书馆借书等，进行角色扮演。

-学生在角色扮演中运用所学词汇和句型进行对话。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.教师提问：“同学们，你们知道哪些有用的数字？”

2.学生回答，教师点评并板书。

3.教师提问：“如果有人问‘Howmuchisthis?’你会怎么回答？”

4.学生回答，教师示范正确回答并强调使用“hundred,thousand,million”等词汇。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：“在刚才的角色扮演中，你们遇到了什么困难？”

2.学生分享遇到的困难，教师针对困难进行解答和指导。

3.教师提问：“你们觉得学习数字有什么用？”

4.学生讨论并分享学习数字的实际意义。

用时：5分钟

【创新教学】

1.数字接龙游戏：教师和学生一起玩数字接龙游戏，复习数字和句型。

2.词语卡片：制作数字和句型的词语卡片，让学生进行记忆游戏。

用时：5分钟

【总结与拓展】

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生复述所学内容，教师纠正发音和语法错误。

3.教师提问：“你们在生活中还遇到过哪些需要使用数字的情境？”

4.学生分享生活经验，教师引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识。

用时：5分钟

【作业布置】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一课内容，准备相关词汇和句型。

用时：2分钟

【教学过程总用时】

导入环节：5分钟

讲授新课：10分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

创新教学：5分钟

作业布置：2分钟

总计：37分钟

备注：实际教学过程中，教师可根据学生的掌握情况适当调整教学时间。六、知识点梳理

本节课的知识点围绕“有用的数字”展开，主要包括以下几个方面：

1.数字词汇

-hundred：表示一百，用于表示一百以上的数字。

-thousand：表示一千，用于表示一千以上的数字。

-million：表示一百万，用于表示一百万以上的数字。

2.数字表达

-个位数到百位数的表达：直接用阿拉伯数字表示，如：one,two,three,...ninety,onehundred,onehundredandone,...onehundredandninety.

-千位数以上的表达：在百位数的基础上加上“thousand”，如：onethousand,twothousand,...ninethousand;tenthousand,eleventhousand,...nineteenthousand;twentythousand,...ninetythousand.

-百万位数以上的表达：在千位数的基础上加上“million”，如：onemillion,twomillion,...ninemillion;tenmillion,elevenmillion,...nineteenmillion;twentymillion,...ninetymillion.

3.询问数量和价格的句型

-Howmany...doyouhave?：询问数量，如“Howmanyapplesdoyouhave?”

-Howmuchisit?：询问价格，如“Howmuchisthisbook?”

4.复合句型

-some...andsome...：用于描述物品的数量，如“Ihavesomeapplesandsomebananas.”

5.数字读法

-个位数到十位数的读法：直接按照单词的发音读出，如：one,two,three,...nine,ten.

-十位数以上的读法：先读出十位数的单词，再读出个位数的单词，如：twenty-one,thirty-two,...ninety-nine.

6.数字写法

-个位数到百位数的写法：直接用阿拉伯数字表示，如：1,2,3,...90,100,101,...190.

-千位数以上的写法：先写出千位数，再写出百位数和个位数，如：1000,2001,...9009;10000,11001,...19009;20000,...90000.

7.数字在实际生活中的应用

-购物时询问价格和数量。

-读书时记录页码。

-计算时间时使用小时、分钟、秒等。

-生活中其他需要用到数字的情境。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过模拟购物、图书馆借书等生活场景，让学生在真实情境中运用所学数字和句型，提高学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频资源等，丰富教学内容，增强课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生对数字表达的掌握不够熟练：部分学生在使用数字表达时，容易混淆“hundred,thousand,million”等词汇的用法。

2.课堂互动不足：在教学过程中，部分学生的参与度不高，课堂互动不够充分。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和课后作业进行评价，缺乏多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.加强对数字表达法的练习：通过设计多样化的练习活动，如数字接龙、数字猜猜看等，帮助学生熟练掌握数字表达法。

2.丰富课堂互动形式：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

3.实施多元化评价方式：除了课堂表现和课后作业，还可以引入学生自评、互评等评价方式，全面了解学生的学习情况。同时，关注学生在实际生活中的应用情况，将评价与生活实际相结合。此外，可以邀请家长参与评价，共同关注学生的英语学习进步。

4.针对不同层次的学生制定个性化教学方案：针对学生在学习过程中遇到的困难，提供个性化的辅导和帮助，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

5.加强与家长的沟通与合作：通过家长会、家校联系册等方式，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

6.不断学习新知识、新技能，提高自身教学水平：关注教育领域的最新动态，不断更新教学理念和方法，以适应不断变化的教育环境。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-hundred,thousand,million等表示较大数字的词汇。

-询问数量和价格的句型：Howmany...doyouhave?和Howmuchisit?

-复合句型：some...andsome...

②本文重点词汇：

-hundred

-thousand

-million

-some

-and

-have

-much

-is

③本文重点句型：

-H