Unit 1 A family outing （说课稿）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

Unit1Afamilyouting（说课稿）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit1Afamilyouting（说课稿）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

本单元围绕家庭郊游活动展开，通过听、说、读、写等活动，帮助学生掌握关于家庭、郊游等词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。教材内容贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和实践能力。核心素养目标本单元旨在培养学生的人文素养和跨文化交际能力。通过学习家庭活动相关的词汇和句型，学生能够增强对家庭关系的理解和尊重，同时提升在真实语境中运用英语进行交流的能力。此外，通过小组合作完成郊游计划，学生将培养合作学习能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：六年级学生对英语有一定的学习基础，能够掌握基本的字母、单词和简单的句型。他们在前几个学期的学习中，已经学习了家庭、天气、食物等主题的相关词汇和句型，具备一定的听说读写能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，尤其是通过游戏、活动等方式学习。他们的学习能力强，能够通过模仿和练习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本单元涉及家庭活动，学生可能对某些家庭词汇和句型不够熟悉，导致在表达时出现困难。此外，学生在进行小组合作时，可能遇到沟通不畅、团队合作不佳等问题。针对这些困难，教师应提供适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与，提高他们的语言运用能力和团队合作精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解家庭活动相关的词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法：创设家庭郊游的情景，让学生在真实语境中练习对话。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同完成郊游计划，培养合作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示家庭活动图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：运用英语学习软件，提供词汇和句型的练习和测试。

3.教学游戏：设计英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭郊游的短视频，引导学生回忆自己曾经的郊游经历。

2.提出问题：Whatdidyoudoduringyourfamilyouting?引导学生思考并分享他们的经历。

3.导入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——Afamilyouting。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：掌握关于家庭、郊游等词汇和句型，提高口语表达能力。

2.教学重点：家庭成员的称呼、活动描述、常用句型。

3.教学步骤：

a.教师展示家庭成员的图片，讲解相关词汇（如：father,mother,brother,sister等）。

b.引导学生模仿发音，进行口语练习。

c.教师讲解活动描述的常用句型（如：Wewentto...；Wedid...；Itwas...）。

d.学生跟读句型，进行口语练习。

e.教师展示郊游场景的图片，讲解相关词汇（如：beach,mountain,park等）。

f.学生跟读词汇，进行口语练习。

g.教师引导学生运用所学词汇和句型，描述自己的家庭郊游经历。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习形式：小组讨论

2.练习内容：学生分组，每组选择一个家庭郊游场景，用所学词汇和句型描述该场景。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Whatdidyourfamilydoduringtheouting?

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Doyoulikegoingonfamilyoutings?Why?

2.学生自由发言，分享自己的看法。

3.教师总结：Familyoutingsareagoodwaytospendtimewithourfamilyandcreatememories.

六、解决问题（5分钟）

1.教师展示一个家庭郊游的场景，要求学生运用所学知识进行描述。

2.学生回答，教师点评。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：Howcanwemakeourfamilyoutingsmoremeaningful?

2.学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师总结：Wecanmakeourfamilyoutingsmoremeaningfulbycommunicatingwitheachother,showingloveandcare,andcreatingunforgettablememories.

教学总结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生总结所学，教师点评。

教学反思（5分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.学生反馈学习感受，教师根据反馈调整教学策略。

备注：本教案用时45分钟，可根据实际情况适当调整。教学资源拓展1.拓展资源：

a.家庭活动图片集：收集不同家庭成员参与的活动图片，如野餐、徒步、钓鱼等，用于课堂展示和讨论。

b.郊游地点介绍：搜集国内外著名的郊游地点介绍，包括自然风光、历史文化、特色活动等，以丰富学生的知识视野。

c.家庭郊游日志：提供一些家庭郊游的日志样本，让学生了解如何记录和分享自己的郊游经历。

d.家庭活动视频：收集一些家庭活动的视频片段，如亲子游戏、户外运动等，作为课堂上的视觉辅助材料。

2.拓展建议：

a.家庭活动日记：鼓励学生记录自己家庭的日常活动，如周末的户外活动、家庭聚会等，培养写作能力和观察力。

b.郊游计划书：引导学生设计一次家庭郊游计划，包括目的地、活动安排、所需物品等，提高学生的规划能力和实践能力。

c.家庭英语角：组织学生在家中或学校内开展英语角活动，用英语讨论家庭活动的话题，提高学生的口语交流能力。

d.家庭文化探索：鼓励学生了解自己家庭的文化传统，如节日习俗、家族故事等，增强文化认同感和传承意识。

e.家庭英语故事会：让学生收集和讲述家庭英语故事，如旅行见闻、趣事等，提高学生的英语听说能力和创造力。

f.家庭英语歌曲：推荐一些适合家庭活动的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

g.家庭英语游戏：设计一些英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中学习英语，提高学习兴趣。

h.家庭英语电影推荐：为学生推荐一些适合家庭观看的英语电影，让学生在观看过程中学习英语，了解不同文化背景。板书设计①家庭成员词汇

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

②郊游活动词汇

-beach

-mountain

-park

-river

-forest

-lake

③常用句型

-Wewentto...

-Wedid...

-Itwas...

-Wehadagreattime!

-Wetookphotos.

-Weplayedgames.

④郊游活动描述

-Wewenttothebeach.

-Weplayedinthesand.

-Webuiltsandcastles.

-Weswaminthesea.

⑤家庭活动描述

-Wehadapicnic.

-Weatesandwiches.

-Webroughtsnacks.

-Weplayedcards.

⑥家庭成员关系

-Motherandfather

-Brotherandsister

-Gr