2024秋八年级英语上册 Unit 3 I'm more outgoing than my sister Section B (3a-Self Check)说课稿（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionB(3a-SelfCheck)说课稿（新版）人教新目标版一、设计意图

本节课围绕人教新目标版2024秋八年级英语上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionB(3a-SelfCheck)展开，旨在帮助学生巩固所学语法知识，提高阅读理解能力。通过自我检查环节，让学生自主检测学习效果，培养自主学习能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：通过对话练习和阅读活动，提升学生对形容词比较级的理解和运用能力。

2.思维品质：通过小组讨论和自我检测，培养学生分析、归纳和解决问题的能力。

3.学业发展：通过参与课堂活动，增强学生自主学习意识，提高学习效率。

4.文化意识：通过了解不同性格特点，培养学生尊重多元文化的意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生对英语语法有一定的了解，能够运用一般现在时和一般过去时。在本单元之前，他们已经学习了形容词和副词的基本用法，包括单数和复数形式以及比较级和最高级。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是通过互动和游戏形式。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力练习提高语言感知能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习形容词比较级时可能遇到以下困难：一是理解比较级的构成规则；二是正确运用比较级表达不同程度；三是将比较级与上下文语境相结合。此外，学生在阅读理解环节可能面临词汇量不足、句子结构复杂等问题，需要教师提供适当的指导和练习。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多功能白板

-课程平台：人教新目标英语网络教学平台

-信息化资源：形容词比较级相关的PPT课件、多媒体教学视频

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、多媒体教学软件、课堂互动软件五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形容词比较级的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有比较过自己或家人的性格特点？你觉得谁更外向？”

展示一些关于不同性格特点的图片或视频片段，让学生初步感受性格特点的多样性。

简短介绍形容词比较级的基本概念，即如何表达两者之间的比较，为接下来的学习打下基础。

2.形容词比较级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形容词比较级的基本概念、构成规则和用法。

过程：

讲解形容词比较级的构成规则，如单音节形容词、双音节形容词和多音节形容词的比较级形式。

使用图表展示不同类型形容词比较级的构成方法。

3.形容词比较级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形容词比较级的特性和重要性。

过程：

选择几个日常生活中常见的形容词比较级案例，如“taller,shorter,faster,slower”等。

详细介绍每个案例的背景，如何使用形容词比较级来描述两个对象之间的差异。

引导学生思考这些案例在生活中的实际应用，如描述身高、速度等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与形容词比较级相关的主题进行讨论，如“描述你的朋友的特点”。

小组内讨论如何使用形容词比较级来描述主题，并尝试构建完整的句子。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形容词比较级的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括使用形容词比较级构建的句子和描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生使用形容词比较级进行更丰富的表达。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调形容词比较级的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的形容词比较级的基本概念、构成规则和用法。

强调形容词比较级在英语表达中的重要性，以及它在描述事物差异时的作用。

布置课后作业：让学生完成一份关于形容词比较级的自我检测练习，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对形容词比较级进一步学习的兴趣。

过程：

向学生推荐一些与形容词比较级相关的学习资源，如在线练习、阅读材料等。

鼓励学生在课后继续探索形容词比较级在英语学习中的应用，提高语言表达能力。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

提问学生：“今天的学习有什么收获？你在学习过程中遇到了哪些困难？如何克服？”

鼓励学生分享自己的学习心得和体会，教师进行总结和点评。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了帮助学生进一步理解和掌握形容词比较级，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-形容词比较级的变化规则：提供不同类型形容词（如单音节、双音节、多音节）的比较级变化规则详解，包括不规则变化的形容词列表。

-比较级的用法实例：收集一系列使用形容词比较级的实际例句，涵盖日常对话、故事叙述、新闻报道等多种语境。

-形容词比较级的练习题：设计一系列练习题，包括填空、选择题、匹配题等，帮助学生巩固对比较级用法的理解。

-形容词比较级的故事书：推荐一些包含丰富形容词比较级用法的英语故事书，如儿童文学、青少年读物等，通过阅读提高语言运用能力。

2.拓展建议：

为了促进学生课外学习和提高学习效果，以下是一些建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读包含大量形容词比较级的英语文章，如新闻报道、科普文章等，通过阅读提高词汇量和语法理解能力。

-观看英语视频：推荐学生观看英语电影、电视剧或纪录片，注意观察角色间的性格对比和形容词比较级的运用，模仿并学习地道的英语表达。

-制作比较级卡片：让学生制作形容词比较级的卡片，正面写形容词原形，背面写比较级形式和例句，便于随时复习和记忆。

-参与英语角：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学用英语进行交流，练习使用形容词比较级描述自己和他人。

-创作小作文：让学生尝试创作小作文，如描述自己的一天、比较两个地方的不同等，运用形容词比较级丰富作文内容。

-家庭作业拓展：布置一些与形容词比较级相关的家庭作业，如让学生观察家庭成员的特点，用比较级描述并写一段小短文。

-利用在线资源：指导学生使用在线英语学习平台，如英语学习网站、应用程序等，进行形容词比较级的练习和测试。

-定期复习：建议学生定期复习形容词比较级的知识点，通过不断的复习和练习，加深对比较级用法的记忆和理解。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在本节课中，我尝试采用互动式教学方法，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在活动中学习形容词比较级，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.实物辅助教学：我利用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆形容词比较级的构成规则和用法，这种直观教学法收到了较好的效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解形容词比较级时，我发现部分学生对某些规则的理解不够深入，这可能是由于我在讲解时没有充分考虑到学生的个体差异，导致教学深度不够。

2.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则显得较为沉默，这可能是因为我没有很好地引导和鼓励所有学生参与进来。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和自我检测，缺乏对学生在课外学习过程中的评价，这可能会影响对学生学习效果的整体把握。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将采用分层教学策略，为不同层次的学生提供相应的学习材料和学习任务，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.提高学生参与度：在未来的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，通过游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，同时，我会鼓励每个学生参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作效果以及学生的自我评价等，以此来更准确地了解学生的学习情况。

4.加强课外辅导：对于学习有困难的学生，我将提供额外的课外辅导，帮助他们巩固知识点，提高学习效率。

5.丰富教学资源：我将不断收集和整理与形容词比较级相关的教学资源，如视频、音频、网络资源等，为学生提供更丰富的学习材料，提高他们的自主学习能力。

6.加强教学反思：每次课后，我都会认真反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法，以提高教学质量。八、板书设计

①形容词比较级构成规则

-单音节形容词：在词尾加“-er”

-双音节形容词：在词尾加“-er”或“-est”

-多音节形容词：在词尾加“-er”或“-est”

②举例说明

-单音节形容词：tall-taller;big-bigger

-双音节形容词：quick-quicker;beautiful-morebeautiful

-多音节形容词：interesting-moreinteresting;expensive-moreexpensive

③比较级用法

-比较两个事物：Sheistallerthanherbrother.

-比较两个地方：Thiscityisbiggerthanthatone.

-比较两个时间：Iranfasteryesterdaythantoday.

④比较级句型

-...is/are+形容词比较级+than...

-...is/are+形容词原级+as+形容词原级+as...

⑤比较级特殊形式

-不规则变化：good-better;bad-worse;many-more;little-less

-双音节形容词比较级规则变化：以-y结尾的形容词，先变-y为-i