2024秋八年级英语上册 Unit 4 What's the best movie theater Section B(2a-2e)说课稿（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB(2a-2e)说课稿（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB(2a-2e)说课稿（新版）人教新目标版设计思路本节课以“2024秋八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB(2a-2e)”为主题，通过创设情境，引导学生运用所学知识进行听说读写活动，提高学生的英语综合运用能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时关注个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。核心素养目标1.培养学生的语言能力，通过听说读写活动，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同电影院的特色，拓展学生对西方文化的认识。

3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和评价，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高学生查找、整理和运用信息的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解和运用描述电影院的词汇和短语，如"comfyseats","foodanddrinks","latestmovies"等。

-掌握询问和回答关于电影院的常见问题，例如"Howmuchistheticket?"和"Whattimedoesthemoviestart?"。

-通过阅读文本，理解电影院的特色服务和设施。

2.教学难点：

-正确运用过去时态描述过去发生的事情，例如描述去电影院的经历。

-理解并运用比较级和最高级结构来描述不同电影院的优劣。

-在语境中准确理解和使用介词短语，如"befamousfor"和"beknownfor"。

-学生在听说活动中，能够流畅地表达个人观点，并进行简单的讨论。例如，在讨论哪个电影院最好时，能够提供理由并支持自己的观点。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：人教新目标英语教学平台

-信息化资源：多媒体课件、电影院的图片和视频片段

-教学手段：实物教具（如电影院模型）、角色扮演道具、互动游戏软件教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**播放电影预告片**：播放一段热门电影的预告片，激发学生对电影院的兴趣。

2.**提问**：引导学生思考并回答以下问题：

-Whatkindofmovietheaterdoyoulike?

-Whydoyoulikeit?

-(用时2分钟)

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**词汇教学**：

-展示与电影院相关的词汇，如"comfyseats","foodanddrinks","latestmovies"等。

-通过图片和实物教具，让学生直观地理解和记忆这些词汇。

-(用时5分钟)

2.**语法讲解**：

-讲解过去时态的用法，通过例句和练习，让学生掌握如何描述过去发生的活动。

-介绍比较级和最高级结构，通过实例让学生学会如何比较和描述电影院的优劣。

-(用时5分钟)

3.**阅读理解**：

-分享一段关于不同电影院的描述性文本，引导学生阅读并回答问题。

-通过小组讨论，让学生分享他们从文本中学到的信息。

-(用时5分钟)

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**听力练习**：

-播放一段关于电影院的对话或访谈，让学生听取并回答问题。

-(用时5分钟)

2.**口语练习**：

-分组进行角色扮演，模拟在电影院询问信息和进行交流。

-(用时5分钟)

3.**写作练习**：

-让学生写一段短文，描述他们最喜欢的电影院，并说明原因。

-(用时5分钟)

**四、课堂提问与互动（10分钟）**

1.**提问**：

-针对每个环节的内容，提出问题，检查学生的理解情况。

-(用时5分钟)

2.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-Whatarethedifferencesbetweendifferenttypesofmovietheaters?

-Howcanwechoosethebestmovietheaterforus?

-(用时5分钟)

**五、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和语法结构。

-(用时2分钟)

2.**拓展**：

-提出开放性问题，鼓励学生课后进一步思考和探索：

-Ifyoucoulddesignyourownmovietheater,whatwoulditlooklike?

-Howdoyouthinktechnologywillchangethemovietheaterexperienceinthefuture?

-(用时3分钟)

**备注**：在教学过程中，教师应灵活调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的时间。同时，鼓励学生积极参与，通过提问、回答和讨论，促进师生互动和双边交流。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《MovieTheatersAroundtheWorld》：一本介绍全球不同国家和地区电影院的书籍，包含不同文化背景下的电影院特色和观影体验。

-《TheHistoryofMovieTheaters》：一本关于电影院发展历史的书籍，从早期的nickelodeons到现代的多功能电影院，展现电影院的演变过程。

-《TheScienceofMovieWatching》：一本探讨观影体验背后的科学原理，包括声音、图像和观众心理学的书籍。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-学生可以调查并比较自己所在地区和不同城市的主要电影院，记录下他们的设施、服务和观众评价。

-通过互联网或图书馆资源，了解不同电影院的特色活动，如电影节、主题之夜等。

-学生可以尝试写一篇关于自己理想中的电影院的短文，描述其设计理念、服务和特色。

-鼓励学生观看与电影产业相关的纪录片，如《TheArtoftheFilm》或《TheHistoryoftheMovieIndustry》，以加深对电影和电影院历史的理解。

-组织学生进行小组项目，研究某个著名电影院的建筑风格、设计理念和运营模式。

-通过社交媒体或学校论坛，分享学生对电影院的观察和体验，促进交流与讨论。

3.**实践活动**：

-学生可以参与组织一次电影之夜活动，邀请同学们观看一部热门电影，并准备相关的零食和饮料。

-学生可以设计一个电影院的宣传海报，展示其特色服务和即将上映的电影。

-学生可以模拟电影院的场景，进行角色扮演，练习用英语进行顾客服务。

4.**跨学科学习**：

-结合艺术课程，让学生设计电影院的内部装饰和电影海报。

-结合音乐课程，让学生创作与电影主题相关的音乐片段。

-结合地理课程，探讨不同地区的电影院文化差异及其与当地社会文化的关系。教学反思与改进在教学过程中，我深刻认识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次“2024秋八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB(2a-2e)”教学的一些反思和改进措施。

首先，我认为课堂导入环节的设置起到了很好的效果。通过播放电影预告片，学生的兴趣立刻被激发起来，他们对于电影院的讨论也十分热烈。然而，我也注意到有些学生在讨论中表达自己的观点时，语言不够流畅，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重学生口语表达的训练。

其次，在词汇和语法讲解部分，我使用了实物教具和图片，使得学生能够更加直观地理解新知识。但我也发现，有些学生对比较级和最高级结构的理解还不够透彻，这可能是由于他们在日常英语使用中接触得较少。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生更好地掌握这些语法点。

在巩固练习环节，我采用了听力、口语和写作等多种形式，力求让学生在多个层面上掌握知识。但我在课后反思中发现，部分学生对于写作练习的反应并不热烈，可能是由于写作对他们来说是一个较为挑战性的任务。为了改进这一点，我计划在接下来的教学中，提供更多写作的指导和支持，例如提供写作模板和步骤指导，同时鼓励学生从生活中寻找写作素材。

课堂提问环节是我与学生互动的重要方式，但在实际操作中，我发现有些问题过于简单，未能充分调动学生的思考。为了解决这个问题，我将在未来的教学中设计更多层次的问题，既有基础性的知识提问，也有能够激发学生深入思考的开放性问题。

此外，我还注意到，在小组讨论环节，有些学生因为害羞或者不自信，未能积极参与讨论。为了改善这种情况，我计划在课堂上创造更加轻松和包容的氛围，鼓励学生表达自己的观点，同时也教授他们如何倾听和尊重他人的意见。

在教学反思的基础上，我制定了以下改进措施：

-设计更多元化的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度和兴趣。

-在词汇和语法教学上，增加实例和情境，帮助学生更好地理解和运用知识。

-提供个性化的写作指导，帮助学生克服写作障碍。

-通过课堂观察和反馈，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

-加强课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，营造积极的课堂氛围。板书设计①重点词汇：

-Comfyseats

-Foodanddrinks

-Latestmovies

-Ticket

-Moviestarttime

-Movietheater

②语法点：

-过去时态：visited,watched,bought,