冀教版小学信息技术五年级上册《第8课 革命圣地西柏坡图片展》说课稿

冀教版小学信息技术五年级上册《第8课革命圣地西柏坡图片展》说课稿一、设计意图

本课《革命圣地西柏坡图片展》旨在让学生通过信息技术手段，了解革命历史，培养爱国主义精神。通过图片展示、信息收集、创意设计等环节，让学生在实践活动中提高信息素养，增强团队协作能力，激发学生对革命先烈的敬仰之情。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过信息技术工具，学习如何收集、整理和展示历史图片，提升信息处理能力。同时，通过团队协作完成图片展设计，锻炼合作与交流能力，培养创新精神和实践能力，增强对革命历史的尊重和传承意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的信息技术基础，能够使用计算机进行简单的操作，如打开软件、保存文件等。在图片处理方面，学生可能已经接触过基本的图片编辑工具，如裁剪、调整亮度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对革命历史有天然的兴趣，尤其是通过图片和故事了解历史。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具的使用方法。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对图片编辑软件的操作不够熟悉，导致在制作图片展时遇到技术难题。此外，学生在收集和整理信息时，可能面临信息过载的问题，难以筛选出有价值的内容。在团队合作中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，讲解西柏坡的相关知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生讨论图片展设计，培养团队合作和沟通能力。

3.实践法：引导学生动手操作，运用图片编辑软件进行创作，提高实践技能。

教学手段：

1.多媒体设备：展示西柏坡图片和视频，直观呈现历史场景。

2.教学软件：使用图片编辑软件，让学生亲手制作图片展。

3.互动平台：利用在线平台，分享学生作品，促进学生交流与反馈。五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于西柏坡的历史纪录片片段，引导学生观察并思考：“你们看到了哪些场景？这些场景给你留下了什么印象？”

2.**提出问题**：教师提问：“西柏坡在中国革命历史上有什么重要意义？”

3.**激发兴趣**：教师简要介绍西柏坡的历史背景，提出本节课的学习任务：“今天，我们将通过信息技术手段，设计一个革命圣地西柏坡图片展，共同回顾这段历史。”

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**教学目标**：让学生了解西柏坡的历史意义，掌握图片编辑软件的基本操作，学会设计图片展。

2.**教学重点**：图片编辑软件的使用，图片展的设计与制作。

3.**教学过程**：

-**介绍图片编辑软件**：讲解图片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整亮度、添加文字等。

-**演示制作过程**：教师演示如何使用图片编辑软件制作一张图片，包括选择图片、编辑图片、添加文字等步骤。

-**分组讨论**：将学生分成小组，讨论如何设计图片展，包括图片内容、布局、文字说明等。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组合作**：每组选择一张西柏坡的图片，运用所学知识进行编辑和设计。

2.**展示交流**：每组派代表展示自己的图片展，其他小组进行评价和反馈。

3.**教师点评**：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予指导。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提问：“在制作图片展的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.**学生回答**：学生分享自己的经验和解决方法。

3.**总结提升**：教师总结图片展设计的关键要点，强调团队合作和创新能力的重要性。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**提问互动**：教师提问：“你们认为西柏坡的历史意义是什么？”

2.**学生回答**：学生分享自己对西柏坡历史意义的理解和认识。

3.**教师总结**：教师总结西柏坡的历史意义，强调革命先烈的伟大精神。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.**讨论交流**：教师引导：“通过今天的活动，你们有什么收获？”

2.**学生分享**：学生分享自己在活动中的收获和感悟。

3.**教师总结**：教师总结本次活动的意义，强调信息技术在传承历史、弘扬文化中的作用。

**七、课堂小结（5分钟）**

1.**回顾内容**：教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.**布置作业**：布置课后作业，要求学生利用所学知识，设计一个关于家乡的历史图片展。

3.**课堂总结**：教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中运用信息技术，传承和弘扬优秀传统文化。六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-西柏坡历史资料：收集关于西柏坡的历史文献、图片、视频等资料，包括毛泽东等领导人的讲话、西柏坡会议的相关记录等。

-革命历史图片库：搜集不同时期的革命历史图片，如抗日战争、解放战争等时期的照片，以及西柏坡时期的图片。

-信息技术教程：提供一些基本的图片编辑软件教程，如Photoshop、美图秀秀等，帮助学生掌握图片处理技能。

-历史故事集：选取一些与西柏坡相关的历史故事，如“七届二中全会”的故事、毛泽东的西柏坡之行等，丰富教学内容。

2.**拓展建议**：

-**历史研究**：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，深入研究西柏坡的历史背景、会议内容及其对中国革命的影响。

-**图片收集**：指导学生收集与西柏坡相关的图片，可以是革命历史图片、西柏坡的自然风光图片等，用于图片展的制作。

-**创作实践**：组织学生利用图片编辑软件，结合所学知识，创作个人或小组的图片展，展示自己对西柏坡的理解和感悟。

-**故事讲述**：鼓励学生将收集到的历史故事进行口头或书面表达，通过讲述的方式，加深对历史事件的理解和记忆。

-**互动交流**：利用社交媒体、论坛等平台，与其他同学分享自己的学习成果，进行线上互动交流，拓宽视野。

-**实地考察**：如果条件允许，组织学生参观西柏坡革命圣地，实地感受革命历史，增强学习体验。

-**作品展示**：在校园内举办图片展，邀请其他年级或学校的师生参观，提升学生的展示能力和交流能力。

-**家庭作业**：布置与西柏坡相关的家庭作业，如收集家人的革命故事，了解家族与革命历史的联系等，增强学生的社会责任感。七、板书设计

①西柏坡的历史背景

-西柏坡会议

-中国革命转折点

-毛泽东等领导人活动地

②图片编辑软件的基本操作

-打开软件

-选择图片

-裁剪图片

-调整亮度与对比度

-添加文字与注释

③图片展设计要点

-图片选择与编排

-文字说明与排版

-色彩搭配与美感

-创意与个性化设计

④西柏坡图片展

-革命历史图片展示

-西柏坡风光图片展示

-图片说明与历史背景

-图片展整体效果展示八、教学反思与总结

今天这节课，我带领同学们一起走进了革命圣地西柏坡，通过信息技术手段，让大家感受到了那段波澜壮阔的历史。在这节课中，我有一些心得体会，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得教学方法上还是取得了一些成效。我采用了情境创设、讨论法、实践法等多种教学方法，力求让同学们在轻松愉快的氛围中学习。比如，在导入环节，我播放了西柏坡的历史纪录片，激发了同学们的学习兴趣。在讲授新课的过程中，我结合图片编辑软件的使用，让同学们亲自动手操作，提高了他们的实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分同学对图片编辑软件的操作不够熟练，导致在制作图片展时遇到了一些困难。这说明我在教学过程中对软件操作的讲解还不够详细，需要加强对这部分内容的讲解和示范。

在教学策略上，我注意到一些同学在讨论环节中参与度不高，可能是由于他们对历史知识的了解不够深入，或者是对讨论环节的参与感不强。因此，在今后的教学中，我打算结合历史知识，设计更多贴近学生生活的话题，提高他们的参与度。

在课堂管理方面，我发现了一些纪律问题。有些同学在课堂上注意力不集中，或者与同学交头接耳。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过设置奖励机制，鼓励同学们积极参与课堂活动。

至于教学效果，我觉得同学们在这节课中收获颇丰。他们在知识上，了解了西柏坡的历史意义；在技能上，掌握了图片编辑软件的基本操作；在情感态度上，增强了爱国主义精神。

当然，也存在一些不足。比如，部分同学的图片展设计不够创新，缺乏个性化。这说明我在教学过程中，对创意思维的培养还不够，