《对月当歌》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

《对月当歌》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以《对月当歌》为主题，结合五年级上册综合实践活动沪科黔科版教材，旨在引导学生通过观察月亮，了解月亮的形状变化，感受月亮的美丽，培养学生的观察能力、想象力和表达能力。课程设计注重实践操作，通过制作月亮卡片、绘制月亮变化图等环节，让学生在活动中体验科学探究的乐趣，提高学生的综合素质。核心素养目标培养学生对自然现象的观察兴趣，提升学生的科学探究能力；增强学生的审美意识，通过描绘月亮变化，提高学生的艺术表现力；锻炼学生的团队合作与沟通能力，在小组活动中学会分享与协作；培养严谨求实的科学态度，通过实践活动，让学生学会从实践中学习知识。教学难点与重点1.教学重点

①掌握月亮形状变化的基本规律，能够准确描述月亮从新月到满月的周期变化。

②学会运用线条、色彩等艺术手法，创作出具有个人特色的月亮变化图。

2.教学难点

①理解月亮形状变化背后的科学原理，如地球、月亮、太阳三者的相对位置关系。

②在小组合作中，能够有效沟通，分工合作，共同完成月亮变化图的制作。

③将观察到的月亮现象与所学科学知识相结合，形成自己的理解和解释。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解月亮形状变化的基础知识，引导学生积极思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，通过模拟实验探究月亮的变化规律。

3.利用游戏化的教学活动，如“月亮猜猜看”，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

4.结合多媒体教学，展示月亮的动态变化图，增强直观感受，帮助学生理解抽象概念。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《对月当歌》的预习资料，包括月亮的形状变化视频、相关科普文章链接等，要求学生观察月亮并记录下不同日期的月亮形状。

设计预习问题：提出问题如“月亮为什么会变化形状？”“不同形状的月亮分别叫什么？”等，引导学生思考月亮变化的原理。

监控预习进度：通过微信群和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况，确保所有学生都能参与进来。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频、阅读文章，初步了解月亮形状变化的基本知识。

思考预习问题：学生在家长的协助下，尝试解答预习问题，并记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群等平台，实现资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示月亮变化的图片或视频，引导学生回忆预习内容，并引出课题《对月当歌》。

讲解知识点：讲解月亮形状变化的原因，如地球、月亮、太阳的相对位置关系，以及月相的周期性。

组织课堂活动：进行“月亮形状连连看”游戏，让学生在游戏中识别不同月相。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么有时我们看不到月亮？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的科学原理。

参与课堂活动：积极参与游戏和讨论，体验月亮变化的乐趣。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论可能的答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解月亮形状变化的基础知识。

活动教学法：通过游戏和讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生记录下一个月内月亮形状的变化，并尝试用文字或图画描述。

提供拓展资源：推荐相关的天文网站和书籍，供学生课后进一步探索。

反馈作业情况：检查学生的作业，给予个别指导，并鼓励学生分享自己的观察和发现。

学生活动：

完成作业：学生完成记录月亮变化的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用课外资源，进行更深入的天文知识学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结月亮形状变化的规律。教学资源拓展1.拓展资源：

-月相知识：介绍月相的形成原理、不同月相的特征及其对应的科学解释。

-天文学史：讲述人类对月亮观测的历史，包括古代的月相观测方法和现代天文学的进步。

-月球探索：介绍人类对月球的探测活动，如月球探测器、月球车等，以及月球表面地貌的特点。

-天文现象：除了月相变化，还可以介绍其他天文现象，如日食、月食、流星雨等。

-地球与月亮的关系：探讨地球与月亮之间的引力关系，以及这对地球生态环境的影响。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录一个月的月亮形状变化，观察其周期性规律，并尝试绘制出个人版的月相变化图。

-制作月相日历：学生可以根据所学知识，制作一份简单的月相日历，预测下一个月的月相变化。

-家庭天文活动：家长可以与孩子一起进行天文观察，利用望远镜观测月亮或其他天体，增强家庭亲子互动。

-科普书籍推荐：《月亮的故事》、《探索宇宙》等书籍，帮助学生了解更多的天文知识。

-科学小实验：利用家里的物品，如小灯泡、纸盘、镜子等，模拟月相变化，加深对月相变化规律的理解。

-线上学习平台：推荐使用国家天文台的官方平台，如天文科普网站，获取权威的天文知识。

-视频教程：观看科普视频，如“月相变化揭秘”、“月球的秘密”等，通过视频的形式更直观地了解天文知识。

-天文俱乐部：如果学校或社区有天文俱乐部，鼓励学生加入，参与实地观测和天文知识分享活动。

-专题研究：针对月亮的某个特定现象或问题，如“月海的形成”，进行专题研究，撰写研究报告。

-国际天文日：在国际天文日当天，参与学校或社区组织的天文活动，如天文讲座、观测活动等。教学反思与总结今天上了《对月当歌》这节课，感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授与实践活动相结合的方式，这个方法挺有效的。学生通过观看视频、参与游戏和讨论，对月相变化有了直观的认识。不过，我也发现有些学生对于月亮形状变化背后的科学原理理解还不够深入，这说明我在讲解知识点时可能需要更加细致和生动。

在策略上，我设计了“月亮猜猜看”这样的游戏，旨在激发学生的兴趣，但有的学生反馈说游戏环节有些简单，没有挑战性。这让我意识到，在设计教学活动时，要充分考虑学生的兴趣和认知水平，既要有趣味性，也要有挑战性。

管理方面，我在课堂上注意到了个别学生分心的情况，这说明我需要加强课堂纪律管理，同时也要关注每个学生的学习状态，及时给予帮助。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于月亮形状变化背后的科学原理理解不够，这说明我在讲解时可能需要更深入浅出。另外，课堂管理上，我发现个别学生容易分心，这需要我在今后的教学中更加注意。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解科学原理时，可以结合实际案例，如古代天文观测工具，让学生更容易理解。

2.在设计教学活动时，要考虑