企业财务会计教案

第五章固定资产

§固定资产概述

.了解固定资产的概念和特点；

知识.理解固定资产的确认标准和分类方法；

与技

能目.理解固定资产的初始计量方法；

亦示

、准确熟练的判别、计量固定资产

激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，

过

程

与

方帮助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究

法

目

方

示活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的

学习兴趣和能力为中心，优化课堂教学。

培养学生热爱专业、热爱工作的情感

固定资产的确认与初始计量

固定资产的初始计量

如何引导学生深入理解掌握确认与计量的

方法

新授课

讲授法

投影仪

课时

清点人数，稳定学生情绪

提问成绩

低值易耗品的概念与特点？中下游的

学生，以促

进绝大部

结合生活中的实物，对比低值易耗品引入新课题一固定资产分学生动

脑思考

一、固定资产的概念与特点

、概念：以设备为

例，启发学

同时具有以下特征的有形动产：①为生产商品、提供劳务、生思考是

否一定是

出租或经营管理而持有的；②使用寿命超过年。固定资

产？

注意：

II生产经营用I非生产经营用I

I---------------1-----------------------------------------1--------------------------------1

I时间标准I一年或一个经营周期以上I两年以上I

I---------------1-----------------------------------------1--------------------------------1

I价值标准I未规定I2000元以上|

II।।

、特点：

①实物形态的不变性；

②使用寿命的有限性；

③价值存在的双重性。折旧部分和净值部分

二、固定资产的确认（条件）

①与该固定资产有关的经济利益很可能流入企业；

②该固定资产的成本能够可靠地计量。

三、固定资产的分类

（一）按经济用途分类

、直接服务于生产经营活动过程的固定资产

、间接服务于生产经营活动过程的固定资产

注意：各种分

（二）按使用情况分类

类方法和分

类标准要进

、使用中的固定资产

行区分

、未使用的固定资产

、不需用的固定资产

（三）按综合分类

、直接服务于生产经营活动过程的固定资产

、间接服务于生产经营活动过程的固定资产

、租出固定资产

、未使用的固定资产

、不需用的固定资产

、融资租入的固定资产

、土地

注:其它分类如按产权关系分为自有的和融资租入的固定资产。

四、固定资产的初始计量（即取得成本）

、外购的固定资产

包括买价、增值税、进口关税等税费以与达到预定使用状态

前发生应直接归属于该资产的其它支出。

、自行建造的固定资产

按建造该固定资产达到预定使用状态前发生的必要支出入

账。

、投资者投入的固定资产

按投资合同或协议约定的价值（必须公允）入账。

、接受捐赠的固定资产

①捐赠方提供有关凭据的，按凭据注明的金额加应付税费；

②捐赠方没有提供有关凭据的，按下列顺序确定：

i同类或类似固定资产存在活跃市场的，按同类或类似固定

资产的市场价格估计的金额，加上应付的相关税费入账；

ii同类或类似固定资产不存在活跃市场的，按预计未来现金

流量的现值入账。

、盘盈的固定资产

①同类或类似固定资产存在活跃市场的，按同类或类似固定

资产的市场价格，减去估计损耗后的余额入账；

②同类或类似固定资产不存在活跃市场的，按预计未来现金

流量的现值入账。

学生思考做

、什么是固定资产题，教师巡回

辅导，并与时

、固定资产的特点有哪些？

纠正发现的

、外购固定资产的入账价值包括哪些？

问题

本次课讲述了固定资产的概念和特点、确认标准和分类内容

以与初始计量方法。注意结合实例对确认标准和初始计量的理解

掌握。

、比较固定资产和低值易耗品

、习题集

一、固定资产的概念与特点三、固定资产的分类

、概念：（一）按经济用途分类

、特点：（二）按使用情况分类

（三）按综合分类

二、固定资产的确认（条件）四、固定资产的初始计量（即取得成

本）

该次课内容大部分为概念记忆性知识，注意多结合已学过知识和身边熟悉的实例

加以讲解，并与时通过典型习题加以巩固，让大多数学生在理解的基础上熟练掌握大

纲要求的各项知识。

同时不要遗忘了基础薄弱的学生，通过提问等多种途径督促他们不要落下。

§固定资产的增加

.掌握购入固定资产的核算；

,掌握投资者投入固定资产的核算；

.掌握接受捐赠的固定资产的核算；

,掌握盘盈的固定资产的核算；

、准确熟练的掌握各种固定资产增加的

业务核算。

激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，帮

过

程

与

方助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动

法

目

木

示为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴

趣和能力为中心，优化课堂教学。

培养学生热爱专业、热爱工作的情感

固定资产各种增加途径的业务核算

购入固定资产需不需要安装的核算

如何引导学生深入理解掌握固定资产增加的核算

新授课

讲授法

投影仪

课时

清点人数，稳定学生情绪

提问成绩

固定资产的概念与购入的初始计量？中下游的

学生，以促

进绝大部

结合生活中的实物，引入新课题一固定资产增加的核算分学生动

脑思考

一、购入不需安装的固定资产

借：固定资产结合家庭

买不同电

贷：银行存款器为例，启

发学生思

二、需要安装的固定资产（要通过“在建工程”科目）考业务一

与业务二

①支付设备价、税、费款时按其合计数的不同？

借：在建工程

贷：银行存款

②支付安装费时

借：在建工程

贷：银行存款

③设备安装完毕交付验收使用时，按其实际总成本作为原值

借：固定资产

贷：银行存款

三、投资者投入的固定资产引导思考：

什么情况

借：固定资产下用“股

本”？

贷：实收资本（或股本）

四、接受捐赠的固定资产

借：固定资产

贷：银行存款（支付其它费用）

资本公积（凭据中注明金额或公允价或未来现

思考：在哪儿

学过？

金流量现值）

五、盘盈的固定资产

、发现盘盈的固定资产

借：固定资产

贷：待处理财产损溢待处理固定资产损溢

、报批后处理盘盈的固定资产

借：待处理财产损溢待处理固定资产损溢

贷：营业外收入

学生思考做

、购入的固定资产如何核算题，教师巡回

辅导，并与时

、接受捐赠的固定资产如何核算？

纠正发现的

、盘盈的固定资产如何核算？

问题，如用错

账户、金额写

错等

本次课讲述了固定资产不同途径增加的核算。注意结合实例

对容易出错和混淆的地方强化练习，以求得大部分学生的理解掌

握。

、比较两种购入固定资产业务的核算异同

、习题集

一、购入不需安装的固定资产四、接受捐赠的固定资产

二、购入需安装的固定资产五、盘盈的固定资产

、购入、发现时

、安装、处理时

、交付

三、投资者投入固定资产

该次课内容基本上为业务性核算知识，账户多且出现较生僻账户（如“资

本公积”），注意多结合已学过知识和身边熟悉的实例加以讲解，并与时通过典

型习题加以巩固，让大多数学生在理解的基础上熟练掌握大纲要求的各项知

识。

同时不要遗忘了基础薄弱的学生，通过提问等多种途径督促他们不要落

下，应掌握非难点业务。

§在建工程

.理解在建工程的核算；

.掌握自营基建工程的核算；

.了解出包基建工程的核算；

、准确熟练的掌握在建工程的核算。

激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，帮

过程

与方助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动

法目

朽示为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴

趣和能力为中心，优化课堂教学。

培养学生热爱专业、热爱工作的情感

固定资产自营基建工程的业务核算

自营基建工程中增值税的核算

如何引导学生深入理解掌握在建工程中自营基

建工程的核算

新授课

讲授法

投影仪

课时

清点人数，稳定学生情绪

提问成绩

固定资产增加的途径与核算方法？中下游的

学生，以促

进绝大部

结合生活中的实物（如盖房），引入新课题一在建工程的核算分学生动

脑思考

一、在建工程的概念

在建工程，是指企业以发包或自营方式进行的以建造房屋、建

筑物、各种设施与安装、技术改造、大修理、改扩建固定资产为目

的的基建工程、安装工程、技术改造工程、大修理工程等

按其实施方式不同可分为自营工程和出包工程。

二、在建工程的核算

、账户设置

①“在建工程”：本账户既是各种工程成本的计算账户，又是各种

工程项目的盘存账户，还是各种工程支出的结算账户。

该账户应设置“建筑工程”、“安装工程”、“在安装设备”、“技术改

造工程”、“大修理工程”、“其他支出”明细账户进行核算。

②“工程物资”：本账户用来核算为基建工程、更新改造工程和大引导思考：

与“原材

修理工程准备的各种物资的实际成本，包括为工程准备的材料、尚未料”有何不

同？

交付安装的需要安装设备的实际成本，以与预付大型设备款和基本建

设期间根据项目概算购入为生产准备的工具与器具等的实际成本。

该账户应设置“专用材料”、“专用设备”、“预付大型设备款”、“为

生产准备的工具与器具”明细账户进行核算。

、业务核算

⑴自营基建工程

【例】合安公司自行建造生产车间一幢，购入为工程准备的各种

专用材料和专用设备。其中专用材料元，增值税额元；专用设备元,

增值税额元。基建工程实际领用了全部专用设备和元专用材料（含

增值税），剩余专用材料元（含增值税元）转作企业存货；另外基建

工程还领用了企业生产用的原材料元，应转出的增值税额元；支付

基建工程人员工资元；企业供水车间为基建工程提供劳务支出元；

基建工程完工验收并交付使用。

分析核算：

①购入为工程准备的专用材料、专用设备：

引导思考:与

借：工程物资——专用材料

前面所学的

购入材料

——专用设备7T

何不同？

贷：银行存款

②基建工程领用专用材料、专用设备：

借：在建工程——建筑工程（生产车间工程）

贷：工程物资——专用材料

——专用设备

③基建工程领用原材料：

借：在建工程——建筑工程（生产车间工程）

引导思考：

与己学过的

贷：原材料一材料

领用生产领

料有何区

应交税费——应交增值税（进项税额转出）

别？

④基建工程支付工程人员工资：

借：在建工程——建筑工程（生产车间工程）

贷：银行存款

⑤基建工程承担的供水车间劳务：

借：在建工程——建筑工程（生产车间工程）

贷：生产成本——辅助生产成本（供水车间）

⑥基建工程完工验收并交付使用：

思考：在哪儿

学过类似业

借：固定资产——生产经营用固定资产（生产车间）

务？

贷：在建工程一建筑工程（生产车间工程）

⑦剩余专用材料转作企业存货：

借：原材料——材料

应交税费——应交增值税（进项税额）

贷：工程物资——专用材料

（）发包基建工程的基本账务处理

①企业按合同规定向承包企业预付工程款、备料款。

②企业以拨付给承包企业的材料抵作预付备料款。

③企业将安装设备交付承包企业进行安装。

④企业与承包企业办理工程价款结算，补付工程款。

⑤企业承包工程完工交付使用C

学生思考做

、自营在建工程如何核算题，教师巡回

辅导，并与时

、配套习题集实训二

纠正发现的

问题，如用错

本次课讲述了在建工程不同方式的核算。注意结合实例对容账户、金额写

易出错和混淆的地方强化练习，以求得大部分学生的理解掌握。错等

、比较两种购入固定资产业务的核算异同

、配套习题集

一、在建工程的概念⑴自营基建工程

二、在建工程的核算

、账户设置()发包基建工程

、业务核算

该次课内容基本上为业务性核算知识，账户多且出现较生僻账户(如“工

程物资”)，注意多结合已学过知识和身边熟悉的实例加以讲解，并与时通过典

型习题加以巩固，让大多数学生在理解的基础上熟练掌握大纲要求的各项知

识。

注意不要遗忘了基础薄弱的学生，通过提问等多种途径督促他们不要落

下，应掌握大纲中要求的基本业务。

§固定资产折旧一、二、三部分

.理解固定资产折旧的概念、影响因素：

.掌握计提折旧的固定资产范围；

、准确熟练的掌握固定资产折旧的时间和空间

范围。

激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，帮

助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动

过程与方

法目标

为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴

趣和能力为中心，优化课堂教学。

情感态度

与价值观培养学生热爱专业、热爱工作的情感

目标

固定资产计提折旧的范围

固定资产计提折旧的时间范围的实践运用

如何引导学生熟练掌握计提折旧的时间范围的

实践运用

新授课

讲授法

投影仪

课时

清点人数，稳定学生情绪

提问

成绩

的

中下

固定资产在建工程的不同方式与各自的核算方法？游

促

学生

以

部

进绝

大

动

分学

生

肺配

结合生活中的实物（如楼房），引入新课题一固定资产折旧的核算考

一、固定资产折旧的概念

固定资产折旧简称折旧，是指固定资产在其使用过程中由于不

断损耗而逐渐转移到产品成本中或构成企业费用的那部分价值。

引导思考：

固定资产的损耗分为有形损耗和无形损耗；结合实例

两者有何

有形损耗是指固定资产在其使用过程中，由于使用和自然力的不同？

作用而逐渐丧失其物理性能。

无形损耗是指由于劳动生产率提高和科学技术进步所引起的

固定资产价值损耗。

二、影响固定资产折旧的因素

.固定资产原值

是指固定资产取得时的相关全部支出。

,固定资产净残值

是指固定资产报废时预计可收回的残余价值扣除预计清理费用后

的净额。

.固定资产使用寿命

.固定资产的减值准备

固定资产的减值，是指固定资产的可收回金额低于其账面价值的

差额。

・固定资产折旧方法

可选用的方法包括平均年限法、工作量法、双倍余额递减法和年

数总和法。

三、计提固定资产折旧的范围

（一）空间范围

除以下情况外，企业应对所有固定资产计提折旧：

.已提足折旧仍继续使用的固定资产。

.按规定单独计价作为固定资产入账的土地。

注意：融资租入和以经营租赁方式租出的固定资产应计提折旧；融

资租出和以经营租赁方式租入的固定资产不应计提折旧。

（二）时间范围

♦企业一般应按月提取折旧，当月增加的固定资产，当月不提折旧，

从下月起计提折旧。

♦当月减少的固定资产，当月照提折旧，从下月起不提折旧。

♦固定资产提足折旧后，不管其能否继续使用，均不再计提折旧。

♦提前报废的固定资产，也不管其折旧是否提足，均不再补提折旧。

、固定资产折旧的时间范围学生思考做

题，教师巡回

、配套习题集二单选

辅导，并与时

纠正发现的

本次课讲述了在建工程不同方式的核算。注意结合实例对容问题，如用错

易出错和混淆的地方强化练习，以求得大部分学生的理解掌握。账户、金额写

错等

、比较两种购入固定资产业务的核算异同

、配套习题集

一、固定资产折旧的概念、固定资产减值准备

二、影响固定资产折旧的因素、固定资产折旧方法

、固定资产原值三、计提折旧的固定资产范围

、固定资产净残值（一）空间范围

、固定资产的使用寿命（二）时间范围

该次课内容大部分为概念记忆性知识，注意多结合已学过知识和身边熟悉

的实例加以讲解，并与时通过典型习题加以巩固，让大多数学生在理解的基础

上熟练掌握大纲要求的各项知识C

同时不要遗忘了基础薄弱的学生，通过提问等多种途径督促他们不要落

下。

§固定资产折旧直线法

、掌握直线法的概念、计算公式与核算的相关内容

知识与技

能目标

、学会直线法计提折旧的相关方法

激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，帮

助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动

过程与方

法目标

为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴

趣和能力为中心，优化课堂教学。

情感态度

与价值观培养学生严谨、认真的作风

目标

直线法的计算

公式的掌握

折旧的核算

新授课

讲授法

投影仪

课时

清点人数，稳定学生情绪

、什么是固定资产折旧？

、固定资产折旧的计提范围

通过固定资产折旧的提问引入计提折旧的方法一直线法

四、直线法下的固定资产折旧计提

（一）直线法的概念

直线法又称平均年限法，是根据固定资产的原值、预计净直线法的最大特点：每

残值或净残值率和规定的预计使用年限，平均计算固定资产折期计算的折旧额是相等

旧额的一种方法。的、不变的，在坐标中

（二）直线法的计算公式折旧额表现为一条直线

固定资产原始价值一预计净残值

年折旧额--------------------------------

预计使用年限

固定资产原始价值X（一预计净残值率）

或

预计使用年限

其中：预计净残值率预计净残值额♦固定资产原值X

在实际工作中，采用直线法计提折1日时、折旧额是根据固

定资产原值乘以折旧率计算的。

年折旧额

年折旧率-------------X

固定资产原值

或

预计净残值率掌握常用的计算方法

年折旧率-------------X

预计使用年限

月折旧率年折旧率一

月折旧额固定资产原值X月折旧率

【例】合安公司有一仓库，原值元，预计可使用年，预计

净残值率为。计算如下：

X（-）

年折旧额-----------------（元）

年折旧率-------------X

月折旧率+

月折旧额X（元）

（三）直线法折旧率的种类

、个别折旧率，按某项固定资产逐个计算折旧率。

、分类折扣率，将性质、结构和使用年限大体相同的固定

资产归并为同一类别计算的折旧率。计算公式为

某类固定资产该类固定资产年折旧额之和注意区别三种方法的不

年分类折旧率-------------------------X同

该类固定资产原值之和

、综合折旧率，指就整个企业的全部固定资产综合计算的

折旧率。计算公式为

固定资产各项固定资产年折旧额之和

年综合折旧率-------------------------X

各项固定资产原值之和

（四）固定资产折旧的核算

为了核算固定资产折旧的业务，企业应设置“累计折旧”

账户，用来核算和监督企业固定资产由于使用而磨损的价值。

计提折旧时，应根据固定资产的使用地点和用途，借记有

关成本费用账户，贷记“累计折旧”账户。

【例】合安公司采用直线法提取固定资产折旧。年月份的

固定资产折旧计算表列明：一车间元，二车间元，经营租出

部门元，厂部管理部门元。

借：制造费用———车间掌握不同部门采用的账

—二车间户不同

其他业务成本

管理费用

贷：累计折旧

、什么是计提折旧的直线法？

、直线法的计算公式是什么？

、固定资产折旧如何核算？

本节主要介绍了固定资产折旧的直线法的概念、计算公式、

种类和折旧的核算等内容。重点掌握直线法的计算公式和核算

方法。

、直线法年折旧额。

、直线法年折旧率。

、累计折旧账户的用法。

、习题集实训三。

四、直线法（三）种类

（一）概念

（-）计算公式（四）核算

本节主要介绍了固定资产折旧的直线法的概念、计算公式、种类和折旧的核算等内容。

重点掌握直线法的计算公式和核算方法。

本节计算题较多，需要加大练习的力度。另外，习题集的相关选择、判断要相应做完。

§固定资产折旧工作量法、年数总和法

、掌握工作量法和年数总和法相关内容

知识与技

能目标

、学会工作量法和年数总和法计算方法

激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，帮

助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动

过程与方

法目标

为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴

趣和能力为中心，优化课堂教学。

情感态度

与价值观培养学生热爱专业的情感

目标

年数总和法的运用

年数总和法的理解

两种方法的区别

新授课

讲授法

投影仪

课时

清点人数，稳定学生情绪

、什么是直线法？

、直线法的公式

通过直线法的总结引入加速法新课

注意适用对

五、工作量法下的固定资产折I日计提象：运输设

对于运输设备和价值高但不经常使用的大型专用设备，可根据其完成备、价值高但

工作量计提折旧，也就是工作量法。不经常使用

工作量法是指根据实际工作量计提折旧额的一种方法。基本计算公的大型专用

式：设备

固定资产原值X（1一预计净残值率）

单位工作量折旧额:-------------------------------------

预计总工作量掌握公式

单项固定资产月折旧额该项固定资产当月工作量X每单位工作量折

旧额

【例】假设某项设备原值元，预计净残值为元，预计总工作量小时本

月工作小时，则

单位小时折旧额（）4-（元小时）

月折旧额X（元）

六、年数总和法下的固定资产折旧计提

年数总和法又称总和年限法，是指以逐年递减的折旧率乘以一个固定

的折旧基数来计算每期折旧额的一种方法。其中：

固定的折旧基数固定资产原值一预计净残值

逐年递减预计折旧年限一已折旧年限

年折旧率------------------------------------X公式较多，注

预计折旧年限X（预计折旧年限）4-意区别掌握

计算公式：

月折旧额（固定资产原值预计净残值）X逐年递减的年折旧率小

【例】夏康公司现有一台生产用电子设备，原值为元，预计可使用年,

预计净残值为元。经批准采用年数总和法计提折旧。夏康公司该电子设备

各月折旧额计算表如图表所示。

图年数总和法计算表

月折旧额

使用固定资产尚可使年数年折年折累计折旧期末折余

年限折旧基数用年限总和旧率旧额额价值借：制造费贷：累计折

用IE

①②③④⑤⑥⑦⑧

对照表格详

细讲解各个

步骤的计算

过程

合计

、什么是工作量法？

、工作量法的计算公式是什么？

、什么是年数总和法？

、年数总和法的计算公式是什么？

本节讲解内容较多，讲授了工作量法和年数总和法的折

旧计提方法，要求学生必须掌握。

要学会对比两种方法的不同，定记各自的计算公式，并通

过大量的练习彻底掌握。

、工作量法的计提公式

、年数总和法的计提公式

、习题集实训四、五

五、工作量法六、年数总和法

公式公式

例题例题

通过本节较多内容的讲解，讲授了工作量法和年数总和法的折旧计提方法，要求学

生必须掌握。并做到融会贯通，不至于混淆。

要学会对比两种方法的不同，牢记各自的计算公式，并通过大量的练习彻底掌握。

§固定资产折旧双倍余额递减法

、掌握双倍余额递减法的计提方法

知识与技能

目标

、学会用双倍余额递减法计提折旧

激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，帮

助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动

过程与方

法目标

为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴

趣和能力为中心，优化课堂教学。

情感态度与

培养学生严谨、认真的习惯

价值观目标

双倍余额递减法的运用

双倍余额递减法的公式

对公式的理解

新授课

讲授法

投影仪

课时

清点人数，稳定学生情绪

、工作量法的公式是怎样的？

、年数总和法如何运用？

前面几节课学习了固定资产折旧的几种方法，今天学习固定

资产的最后一种方法双倍余额递减法

七、双倍余额递减法下的固定资产的折旧计提

双倍余额递减法是指在不考虑固定资产净残值的情况下，以双倍直

线折旧率乘以每年年初固定资产折余价值来计算每期折旧额的一种方提问前面学习的

法。计算公式几种加速折旧法，

2进入新课

年折旧率=--------------X100%

预计使用年限详讲公式

月折旧额年初固定资产折余价值义年折旧率+

为了不使固定资产的账面折余价值降低到它的预计净残值以下，应

当在其固定资产折旧期限到期前两年内，将固定资产账面折余价值扣除

预计净残值后的剩余价值在两年内平均摊销。

【例】夏日公司现有生产用电子设备一台，原值为元，预计可使用

年，预计净残值为元。经批准采用双倍余额递减法计提每月折旧。夏

日公司该电子设备各月折旧额计算如图表所示。

图双倍余额递减法计算表

使用年初账面年折年折累计折旧年末账面月折旧额

针对表格逐步详

年限折余价值旧率旧额额折余价值借：制造贽用贷：累计折旧细讲解，然后对照

习题集有针对性

①②③④⑤⑥④小

的练习

合计

、什么是双倍余额递减法？

、双倍余额递减法的公式是什么？

、习题集实训五

本节课主要介绍了固定资产折旧双倍余额递减法的计提方

法，

通过讲解，要求学生掌握双倍余额递减法的相关内容，尤

其要注意最后两年的计算方法。

习题集六、综合实务

七、双倍余额递减法例题

定义

公式

本节课主要介绍了固定资产折旧双倍余额递减法的计提方法，通过讲解，要求学生掌

握双倍余额递减法的相关内容，尤其要注意最后两年的计算方法。

至此，固定资产折旧全部讲完了，要学会几种加速折旧法的比较运用。

§固定资产的处置

掌握固定资产减少和清理的核算

知识与技能

目标

学会固定资产清理核实的相关技能

激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，帮

助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动

过程与方

法目标

为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴

趣和能力为中心，优化课堂教学。

情感态度与

培养学生热爱专业，热爱学习的习惯

价值观目标

固定资产清理的核算

清理核算的步骤

账户的运用

新授课

讲授法

投影仪

课时

清点人数，稳定学生情绪

、什么是固定资产折旧？

、固定资产折旧有几种方法？

前面几节学习了固定资产的增加、在建工程、固定资

产折旧等相关内容，今天继续学习固定资产的处置

一、固定资产的减少

(_)投资转出的固定资产注意固定资产减少的几

按转后的扃定资产的账面价值，加上应支付的相关税费，种情况

借记“长期股权投资其他股权投资〔投资成本”'账户，按投出

固定资产己提折旧额，借记“累计折旧”账户，按该项固定资

产已提的减值准备，借记“固定资产减值准备”账户，按投出

固定资产的账面原值，贷记“固定资产”账户，按应支付的相

关税费，贷记“银行存款”、“应交税费”等账户。

【例】合安公司将一台甲设备用于对黄海公司的投资。甲

设备的账面原值为元，己提折旧元。甲设备转出时以银行存款

支付运输费元，包装费元。

投资成本(元)

借：长期股权投资其他股权投资(投资成本)

累计折旧

贷：固定资产甲设备

银行存款

盘亏处理注意余额的处

(二)盘亏的固定资产

按盘亏固定资产的账面价值，借记“待处理财产损溢待处理

理固定资产损溢”，按己提折旧，借记“累计折旧”，按该项固

定资产已提减值准备，借记“固定资产减值准备”，按固定资产

原值，