八年级人自然社会教案

八年级人自然社会教案八年级人自然社会教案【篇一：二年级全册人自然社会教案】二年级《人、自然、社会》教学计划洪菲一、学生情况分析二年级大部分学生通过人自然社会课学习，已得到了一些知识，懂得一些做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢人、自然、社会这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都积极举手发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。二、教材分析浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有26课，主要涉及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”五大主题的内容。各主题的课文安排如下：浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》；浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；和谐浙江：《校园里的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物品大麻烦》、《吃得安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破后怎么办》、《游泳安全常识》、《溺水的预防和处理》、《我爱人民解放军》、《军事小常识》每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合。以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。我们这学期选择13课内容进行教学。三、教学目标本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。知道家中窗户、阳台等存在着安全隐患的场所，增强家庭安全意识。懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。四、具体措施：1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教师认真研读课标，学习新课改。3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。5、对不同的学生，采用不同的教学方法。6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变?要我学?为?我要学?。五、课时安排第1课《有趣的风俗活动》教学目标：1、知道划龙舟、斗牛、龙灯舞等传统风俗活动，感受丰富多彩的文化生活，体会传统文化的魅力。2、通过多种方式了解传统的风俗活动，提高搜集、处理信息的能力，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。教学过程：一、导入1、什么叫风俗活动？2、今天我们来讨论下有哪些有趣的风俗活动？二、交流书中的风俗活动1、请你打开课本看看，书中向我们介绍了哪几样风俗活动？2、你有看到过这些风俗活动吗？3、请你仔细观察图片，说说图片中热闹的活动场景。4、播放相关图片和录像：舞板凳龙5、说说板凳龙的传说。5、你见过这些风俗活动吗？说说你的看法吧。三、交流风俗活动的资料1、请同学们把课外查阅的资料拿出来分享。2、四人小组讨论交流。3、小组派代表全班交流。四、探究与龙有关的风俗活动1、龙是中华民族的象征，我们生活中的很多风俗活动都和龙有关，除了书中的奉化布龙、绍兴龙舟、浦江板凳龙、长兴百叶龙，还有平湖九彩龙、安吉化龙灯、临海大田板龙，为什么这么多风俗活动都与龙有关呢？2、龙是我们中华民族的象征，所以这么多风俗活动都与龙有关。第2课《你玩过这样的游戏吗》教学目标：1、了解踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动，激发热爱体育运动的兴趣。2、体验游戏活动的快乐，积极参与有益的游戏活动，提高身体素质，增强同学之间的合作意识。背景知识：传统游戏具有一定的教育价值。传统的儿童游戏种类繁多，大致分为一下几种：角色游戏，如过家家；竞技游戏，如踢毽子、跳绳；智力游戏，如七巧板、积木等。传统儿童游戏大多是户外集体游戏，而且大部分的游戏需要小伙伴们协作完成，有利于增强儿童的合作意识。传统的儿童游戏不少是需要运动的，有的还需要制作游戏器具，有利于提高儿童的身体运动和动手动脑能力。许多传统的儿童游戏还是一种说唱艺术，在活动过程中疆场伴有歌谣、对话等语言形式，有利于提高儿童的语言表达水平。教学过程：一、走进传统游戏1、你们平时下课在学校都玩些什么游戏呢？2、你玩这些游戏时心情如何，向大家介绍一下是怎么玩的呢？3、我们书上也介绍了一些好玩的游戏，让我们去看看。4、交流：书上讲了哪几种有趣的游戏？5、这些游戏你玩过吗？是怎么玩的呢？6、是呀，老师小时候也玩过这类游戏。你玩的时候心情如何？二、体验传统游戏【篇二：五年级全册人自然社会教案】五年级《人自然社会》教案一、学生情况分析二、教学总目标：本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、教材分析：本册教材共设计编写了32课课文，主要涉及《浙江省义务教育地方课程（通用部分）》中的19个内容模块，各模块内容安排如下：心理健康：《当别人取得成绩时》、《直面挫折》；青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》；法制教育：《文明网络行》；国防教育：《我是小战士》；古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》近现代史事：《英勇抗倭誓保家园》、《浙江人民奏响抗英战歌》；城市的兴起：《细数浙江标志性建筑》、《日新月异的城市》；乡村的变化：《喜看家乡新变化》；音乐舞蹈：《历史悠久的浙江民乐》、《丰富多彩的民间歌舞》；生活＼社会民俗：《各式各样的传统习俗》；地方曲艺：《听听绍兴“莲花落”》、《说说杭州“小热昏”》、《讲讲金华道情》；特色旅游线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》；博物馆：《江南药王的传奇》；浙商与市场：《风云浙商》；教育家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》；地理位置与面积：《家乡的地形》、《东海上的明珠》；主要河流：《家乡的河流》、《京杭大运河》；气象灾害：《复杂多变的气候》、《变幻莫测的台风》。四．教学措施：1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重与学生实际生活的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的教学，使他们有更多的机会从生活中学习、运用。重视知识的课外延伸，加强知识的实用性和开放性。3、结合学生喜闻乐看的电视节目，加强知识的深化，面向全体、全面提高学生的整体素质。4、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。五．进度表：周次内容课时第一周开学1课时第二周当别人取得成绩时1课时第三周直面挫折1课时第四周了解“他”和“她1课时第五周国庆放假1课时第六周成长的轨迹1课时第七周美丽的第一次1课时第八周我是“男子汉”1课时第九周文明网络行1课时第十周浙江人民奏响抗英战歌1课时第十一周日新月异的城市1课时第十二周喜看家乡新变化1课时第十三周历史悠久的浙江民乐1课时第十四周各式各样的传统习俗1课时第十五周说说杭州“小热昏”1课时第十六周浙江绿谷1课时第十七周江南药王的传奇1课时第十八周科学泰斗钱学森1课时第十九周家乡的地形1课时第二十周变幻莫测的台风1课时第一课当别人取得成绩时教学目标1、通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地去排除嫉妒心理和嫉妒行为。2、学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。教学过程：1、由董咪的故事导入，让学生认识什么是嫉妒现象。教学中，教师要引导学生积极联系自身实际，进行换位思考。2、通过《三气周瑜》的故事，让学生充分认识嫉妒的危害。由于教材的内容比较简短，教师在教学这一课的时候，要熟悉《三国演义》，用相关情节充实故事内容。同时，也可以布置学生阅读《三国演义》，便于学生深入了解教材内容，透彻第认识嫉妒的危害。3、在学习《三气周瑜》的基础上，引导学生积极开展讨论，认识学习、生活中的嫉妒现象和危害。同时，教室在教学中要列举几个正面、反面的典型事例，让学生在克服嫉妒心理的同时，学会接受、分享他人进步和成功。4、“活动”旨在进一步巩固教材内容。“认识危害”是“克服行动”的原动力，也是学会欣赏他人进步和成功的前提第二课直面挫折教学目标：1．懂得人生免不了要经历挫折，造成挫折的因素是多方面的。2．通过师生、生生之间的交流，掌握克服困难、面对挫折的一些方法。教学过程：1、导入新课当挫折来临时我们要勇敢地面对挫折。2、读桑兰的故事，你得到了哪些启发？师：人生难免有挫折。古今中外，无论是伟人还是普通人，都会遇到这样或那样的挫折。不经一番寒砌骨，哪得梅花扑鼻香，经受了挫折和困苦的磨炼，你的人生才能大放光采。3、了解故事《井底的驴》，谈感受4、发现我身边的明星，总结抗挫折的方法。要求：1.选择一个你感兴趣的话题，以现场观众为访谈对象。2.注意说话的语气、方式、方法。3.想办法达到你的目标。我遇到的挫折：1.学习成绩不理想，我该怎么办？2.与同学相处得不和谐，谁来帮帮我？3.父母离异了，我心情很差。4.班长选举我落选了,我心情很不好。总结方法：1.理智地处理所遇到的问题。a、扫除障碍，达到目标。b、用新的目标来代替原来的目标。c、暂时放弃原来的目标。2.代偿作用。入选体操没有成功，可以去参加足球队。3.幽默作用。4.总结经验。目标是否恰当；方法是否稳妥；阻力来自何方；争取社会支援。5.处理情绪。三、总结师：同学们，1000次跌倒也要1000次爬起来，让我们在刘欢的《重头再来》的歌声中结束我们的学习吧。第三课了解“他”和“她”教学目标：1知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。2养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。教学过程：1导入新课：同学们，我们在一天天长大，在成长的过程中会发现自己的生理发生了很多变化。那么，我们该怎样去正确面对这些生理变化，使自己健康成长呢？这节课，我们就来学习这方面的知识。2自读课本第6、7两页，了解有关“他”与“她”生理特点。3结合有关男女生殖特点，出示搜集到的图片。4提问：面对自己已经或者即将遇到的这些变化，我们该如何正确对待呢？（小组讨论）5交流讨论的结果，老师引导学生树立正确的观念，使自己能够坦然面对出现的生理变化，使自己愉悦、健康地成长。第四课成长的轨迹教学目标：1了解青春期男孩与女孩第二性征的特点，知道月经和月经周期的形成，了解遗精的原因，并能正确地对待青春期出现的一系列生理现象。2引导学生认识自己和同学的身体变化，引导学生以积极的心态健康地进入青春期。教学过程：1启发谈话，导入新课同学们，上节课我们了解了男女泌尿生殖器官的差异。这节课，我们来认识一下进入青春期后的男女生理又会出现怎样的第二性征呢？2默读课本第8、9页内容，了解男女第二性征特点。3分小组交流男女第二性征特点，并结合自己的生理变化思考该怎样对待这些变化？4在老师的引导下，让学生说说该怎样正确面对出现的第二性征特点。5老师总结点评：同学们，当我们发现自己身上出现了第二性征时说明你长大了，你应该感到高兴，不要为自己身上出现的特点而烦恼，因为每个正常人都会经历这种变化。在这里，老师要提醒你们应该注意自我调节和自身修养的提高，坚持参加健康地文娱、体育活动，借此调节大脑的注意力。只要有信心、有毅力、方法得当，就一定能拥有健康的体魄，积极向上的心态，快乐度过每一天！【篇三：人自然社会教案】课题：16、不同能源的电站教学目标：1、能说出秦山核电站、嵊泗风力电站、新安江水电站、天荒坪抽水蓄能水电站的特点。2、知道浙江省的能源资源状况，初步认识合理开发、利用资源的重要性。教学准备：学生向长辈请教或者通过上网查询、查阅图书等方式了解浙江省内有哪些不同能源的电站，可以选择其中一种深入了解它的特点。教学过程：一、谈话引入1、如果家中停电了，生活会怎样？2、电从哪儿来的？二、了解四大电站1、浙江省可以利用什么能源来发电？2、四大电站的特点（1）新安江水电站你对它有哪些了解？有什么优点？（2）天荒坪抽水蓄能水电站这个电站特别之处在哪里？（巧妙利用特殊地形蓄水发电，节能环保。）（3）秦山核电站秦山核电站曾被誉为“国之光荣”，你知道为什么吗？小组讨论核电站的优缺点。（4）嵊泗风力电站读文字介绍，说说风力发电的优点。追问：是不是随便什么地方都可以建造风力发电站呢？三、了解其他能源电站四、课堂总结节约用电课题：17、古代兵器教学目标：1、知道古代兵器是战争的产物，是由劳动工具演变而来。初步了解古代常用兵器的知识。2、初步了解古代浙江丰富的兵器文化，培养学生收集信息与交流沟通的能力。教学准备：课前让学生收集古代传说中与兵器有关的故事或准备好古代兵器玩具。教学过程：一、读课题，审题。什么叫“兵器”？那么古代兵器是怎样的呢？二、由成语故事引入课文学习。学生说说“自相矛盾”的成语故事，认识古代兵器“矛”和“盾”。三、认识古代兵器。1、看课文插图，说说课文介绍了哪几种古代兵器？2、古代最常见的兵器是什么？它的由来怎样？作用有哪些？四、阅读古代兵器的故事。1、学生阅读课文中关于古代兵器的故事。2、讲讲莫邪、干将夫妇为吴王铸造举世无双的雌雄双剑的故事，初步感知浙江古代的兵器文化。3、你知道在浙江还有哪个地方以铸剑文明？（龙泉）说一说关于龙泉宝剑的故事。4、让学生看课文插图认识古代兵器“青龙偃月刀”、“双板斧”，说说有关这两种兵器的故事。你还知道古代有哪些著名兵器？五、学生观赏自己的古代玩具兵器。1、同桌互相观赏从家里带来的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受古代兵器的功能变化。2、指名学生上讲台介绍自己的兵器，学生评议。六、教师总结谈话，并向学生推荐田昭林主编的《绘图兵器辞典》。课题：18、现代兵器教学目标：1、古代兵器与现代武器的异同，初步了解兵器的发展历史。初步了解现代常规的武器、弹药知识以及核武器等高科技兵器知识。2、知道现代武器的巨大杀伤力、对人类和平的威胁，培养学生热爱和平的思想感情。3、通过学习制作简单的兵器模型，培养学生对兵器的兴起，提高动手制作的能力。教学准备：师生课前收集有关现代武器的资料、图片和秦山核电站核能的安全使用知识方面的资料。教学过程：一、指导学生阅读课文第一段，了解兵器的发展历史。1、讨论问题：现代武器是从什么发展而来的？现代武器与古代兵器有什么区别？2、什么叫冷兵器？什么叫热兵器？二、图文结合，学习课文内容，了解现代常规的武器。1、看课文图，回答：你认识插图上的武器吗？各种武器的用途是什么？2、结合插图读懂课文内容，指名学生向同学们介绍一种自己感兴趣的现代的武器。（提倡补充说明。）3、师生共同交流并展示课前收集有关现代武器的资料、图片。三、图文结合，读懂课文内容。1、结合课文插图，读懂介绍导弹、原子弹知识的课文内容，说说导弹、原子弹等高科技武器的性能和特点。2、指名学生向同学们介绍有关弹药知识以及核武器等高科技兵器知识。3、教师补充介绍浙江秦山核电站及有关核能的安全使用知识。四、开展兴趣小组活动：学习制作简单的兵器模型。（可用橡皮泥、饮料罐等制作）五、课后收集有关弹药的图片资料，出一期介绍弹药的墙报。课题：19、我们的义务教学目标：1、懂得少年儿童具有爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德的义务。2、乐于做个履行义务的小公民，能自觉爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德。教学准备：1、课前了解学生在爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德方面的表现。2、准备相关图片和文字材料。3、设计学生行为实践计划、实施记录表。教学过程：一、联系生活，谈话导入。同学们，当你去春游，看到公园的树上、墙壁上有乱涂乱画的痕迹时，当你看电影有人大声嚷嚷时，当你发现一些人乘公共汽车插队抢座位时，你是怎么想的？（指名回答）二、读课文，看插图，谈看法。学生读课文第一自然段，仔细观察课文插图，谈谈看法：你作为我国的小公民，应该怎样履行国家法律规定的义务？（学生图文结合谈看法）。三、阅读事例，交流评议。1、看插图，读文本。2、开展评议：（1）、你认为，在爱护公共财产、尊重社会公德、遵守公共秩序方面，他们俩做得怎样？如果你是他们的同学，你最想对他们说些什么？（2）、你遇到过类似的情况吗？说说自己是怎么做的，并对自己的行为进行评价。3、情景模拟，体验尝试。（1）、教师创设情景，学生体验尝试：a、将教室作为一节公共汽车车厢，请学生到外面去，要求在一分钟之内准时上车就座。b、关上“车”门，故意留下一两位在外面，看他们怎么办。——进入后问他们：被关在门外心情怎样？有没有想到踢车门引起人们注意？c、“汽车”开动了，老师自己扮演成一位行动不便的老人，站立着，看学生的表现，随机问让座的学生：你是怎么想的？d、问一下哪位同学会晕车，然后看学生的实际表现。采访得到帮助的“晕车”同学，让他们说说当时的感受。（2）、共同评价：共同评价大家在这次模拟乘车过程中履行义务的情况。（3）、教师小结发言。（略）四、课外实践活动。1、学习有关“公民道德”条例。2、制定“争做履行义务，遵纪守法小公民”的行动计划。3、实施行动，填好书上的“争做履行义务，遵纪守法小公民”行动记录表。课题：20、学会机智地保护自己教学目标：1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。教学准备：1、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。2、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。3、准备课堂模拟表演的小道具。教学过程：一、激趣导入。1、在自然界，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和办法，你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。）2、那我们小朋友呢？——虽然我们的社会比较安定，但仍有一些坏分子打我们的坏主意。我们在身体力量上不是他们的对手，我们该怎样来保护自己呢？（揭题）3、学生四人小组讨论，指名汇报。二、事例探讨。1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》，其余学生边听边看边思考：小尚逸是如何保护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？2、同桌探讨，指名交流。（临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己）3、说说你曾经听到过的类似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己，而是一味反抗，结果可能会怎样？（先同桌讨论，再指名交流。）三、模拟演练。1、四人小组学生共同研究课文中的两种情况，设计行动方案，做好表演准备。2、请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。3、集体评比出最佳的行动方案，教师点评。4、还可能遇到哪些危险情况？该如何解决？四、拓展阅读，小结指