2025年河南省信阳市光山县中考语文模拟试卷

第1页（共1页）2025年河南省信阳市光山县中考语文模拟试卷一、积累与运用1．阅读回答问题。你们中间若有人坐着轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣赏；没有一座山是他真正认识的，千种风景也会①。我欣赏这样的学生：他在登山时流过汗，②，这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风nà喊的山。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。①和煦②nà喊（2）横线①处填入短语最恰当的一项是A．浮光掠影B．刻骨铭心C．转瞬即逝D．根深蒂固（3）横线②处填入句子最恰当的一项是A．即便只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备B．即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备C．如果只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备D．如果只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备2．阅读古诗文，不仅能够让我们了解古人的思想、情趣，还能感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。让我们畅游古诗文，去感受它们带给我们的无限魅力吧！请根据提示，填补下面空缺处的古诗文名句。①树梢树枝树根根，。（贺敬之《回延安》）②蒹葭萋萋，。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）③《式微》中，因人民苦于劳役，对君主发出了“微君之故，”的怨言。④孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“气蒸云梦泽，”一句对洞庭湖进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大景象与宏伟气象。⑤“看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现”由这些语句，我们联想到了柳宗元《小石潭记》中的“，明灭可见”。⑥王勃的《送杜少府之任蜀州》中，颈联“海内存知己，”奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。3．“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是“天道运行刚健有力，而君子处世，也应该遵循天道，持之以恒，努力奋进。”这是我国传统文化的精髓，请你完成以下任务。（1）【内涵我诠释】请分别概括下面名言所揭示的自强不息的内涵。名言出处内涵胜人者有力，自胜者强。《老子》三十三章战胜自己，奋斗不息人生在勤，不索何获。《后汉书•列传•张衡》①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》②（2）【栏目我设计】活动准备办一期展板，需要设计几个有关“自强不息”的栏目，请你参考示例。【示例】栏目一：图说“自强不息”设计意图：通过摄影作品、绘画作品等体现自强不息精神，用形象化的方式使同学们理解自强不息的内涵。栏目二：设计意图：栏目三：演说“自强不息”设计意图：通过展出以“自强不息”为话题的演讲稿，用语言的感染力来号召同学们践行“自强不息”。（3）【人物我推荐】班上开展“最受喜爱的航天员”推荐活动，请你参考所给材料，为航天员刘洋写一段推荐语。材料一：12月5日，圆满完成神舟十四号载人飞行任务的航天员乘组平安抵达北京。全国妇联第一时间向全国妇联兼职副主席、中国人民解放军航天员大队特级航天员刘洋致贺信。贺信指出，刘洋和战友们连续在轨飞行183天后，书写了中国航天事业新的纪录。贺信指出，刘洋是我国首位进入太空的女性航天员，践行了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，诠释了“敢于战胜一切艰难险阻、勇于攀登航天科技高峰”的奋斗精神。材料二：神舟十四号航天员载誉凯旋，航天员刘洋再一次顺利完成太空任务，家乡郑州人倍感自豪。12月5日，代表省委省政府、市委市政府送去祝贺和问候。“祝贺刘洋载誉归来，你们二老非常了不起，祝贺二老为国家培育了优秀的航天英雄，感佩他们的默默付出和坚定支持，并请二老向刘洋转达来自家乡郑州的问候和祝福。（4）【演讲共参与】你班围绕“君子自强不息”开展演讲比赛，下面是四位同学的发言记录，其中不得体、不恰当的一项是A．甲：感谢主持人的抛砖引玉，今天我演讲的题目是“君子应该自强不息”，自古以来成功的人，无不是自强不息的人。B．乙：自强不息是我们必须具备的一种品质，因为“路曼曼其修远兮”，人生总会逼到这样或那样的困难。C．丙：自强不息是一种可贵的品质，如郑板桥所说“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，我们就需要这样乐观坚强。D．丁：演讲接近尾声，我愿以“天行健，君子以自强不息”与大家共勉！谢谢大家！（5）寄语未来在本次主题活动中，小文同学设计了一枚精美书签，这是她的初稿，请你帮她进一步完善，并向大家阐释这枚书签的创意。要求：①想象画面色彩，并描述画面。②在书签上写上一句诗，作为书签题词。（要求与画面内容相符合）③阐释书签寓意，体现“毕业元素”。4．拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。备选景物：微雨白云柳枝二、现代文阅读5．阅读，回答问题。眷恋那棵老柿树赵宏欣①我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。②列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。③突然，那少尉说话了：“请你跟我换换座位好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”④我一听，忙说：“行。”⑤换过座位，我问他：“路过家乡不停停？”⑥他说：“不行啊，任务太紧。”⑦“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。⑧他点点头，说：“三年了。”言语中流露出满腔的思乡情。又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着，把脸扭向窗外，深情地注视着窗外的世界。窗外起伏的黄色山峦，在眼前一一闪过。我想，他的家乡就要到了。⑨不一会儿，他扭过头来满脸兴奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道！”⑩我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。⑪“那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这道山的后边，从这儿看不到，不过，可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。⑫我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”⑬“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。⑭此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。⑮“就那棵老柿树吗？”我望着窗外头也没扭地问那少尉。⑯少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。⑰“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。⑱他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲。”（有改动）（1）阅读全文，梳理情节，完成表格。时 段语 言动作情态踏上列车没有语言神色庄重①“就要经过我的家乡”深情地注视不一会儿“就是我的家乡”②此刻③沉默 凝望 哭了（2）请结合文章内容，分析标题“眷恋那棵老柿树”中“眷恋”的是什么。（3）请赏析下列加点词。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。（4）文中几次出现了“黄色山峦”，与南国秀丽的山川形成鲜明对比，请从内容和结构的角度分析“黄色山峦”的作用。6．阅读下面的文字，完成各题。班级拟开展“典耀中华”主题读书活动，提供了以下摘编《韶关日报》的材料。请你根据材料完成任务。材料一①为传承中华优秀传统文化，引导中小学学生爱读书、读好书、善读书，近日，江区举办“强国复兴有我”——2024年中小学校中华经典诗文诵读比赛。②本次比赛分中学组和小学组进行，共32支队伍、近300名学生参加。比赛中，各校学生用精彩的诵读形式，表达了中华经典诗文作品蕴含的情感。经过一天的激烈角逐，最终，韶关市江区行之实验学校、江区碧桂园外国语学校、风采实验学校荣获中学组一等奖；赖新小学、江区实验学校、韶关市和平路小学等8所学校荣获小学组一等奖。活动有效激发该区青少年学生读书热情，并有助于青少年树立为中华民族伟大复兴而读书的志向。材料二①近日，南雄市教育系统深入开展“典耀中华阅美南雄”读书系列活动。各校广泛开展各类读书活动，校内外阅读氛固日益浓厚。②南雄市部分幼儿园在风度书房和南雄市图书馆开展阅读实践活动，创建专门阅读环境以激发学生养成良好阅读习惯。组织南雄36所学校5.4万余名师生参与2024年韶关市中小学“强国复兴有我”主题读书活动，探索创新读书行动的有效途径，将师生读书行动有机融入“全民阅读”活动，让“多读书、读好书、善读书”的共识更加深入人心。材料三①为营造浓厚的校园书香氛围，日前，曲江区大塘镇中心小学开展了以“典耀中华，阅美塘小”为主题的系列阅读活动。②学校以馆校合作形式开展2024年粤港澳桂琼“共读半小时”阅读活动进校园暨“护苗•绿书签行动”。此次活动由曲江区委宣传部指导，曲江区文广旅体局主办，曲江区图书馆和曲江区新华书店共同承办，一起点亮绿色阅读，护助未成年人健康成长。活动中，该校学生在老师的带领下“共读半小时”，沉浸在知识的海洋中。在共读的过程中，大家不时交流心得，分享感悟，共同享受着阅读带来的乐趣。材料四①这个春天，在乳源瑶族自治县图书馆新时代文明实践中心，每周六都有一堂精彩的书籍公益导读课程。为推进文化自信自强和全民阅读，乳源瑶族自治县教育局和文广旅体局联合主办了以“典耀中华阅美乳源”为主题的图书公益导读系列活动，自3月2日开始启动以来，已开展6期。②活动面向全县各中小学校的师生，由教师自选书目、拟定课题，为报名前来听课的学生们开展每周一本图书的公益导读授课，并指导学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯，拓宽学生们的知识面，端正学习态度，养成课外阅读的好习惯。（1）任务一：读报摘抄下列是对《韶关日报》材料的整理摘抄，请选出不正确的一项（）A．江区中小学校“强国复兴有我”主题读书系列活动包涵了中华经典诗文诵读比赛。B．南雄市幼儿园利用风度书房和南雄市图书馆创建良好阅读环境，开展阅读实践活动。C．大塘镇中心小学开展2024年粤港澳桂琼“共读半小时”阅读活动。D．乳源瑶族自治县中小学校的学生可报名参加教师开展的导读课程。（2）任务二：读报小结结合材料一和材料二，向同学们阐述开展“典耀中华”系列读书活动的作用。（3）任务三：活动建议班级要开展“典耀中华”系列读书活动，请你结合上面四则材料，提出班级开展《西游记》名著阅读活动形式的建议。三、古诗文阅读7．阅读《卖油翁》，回答问题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）解释下列加点的字词。释颔（2）翻译句子。①无他，但手熟尔。②以我酌油知之。（3）下列说法不正确的一项是A．文章人物形象鲜明，陈尧咨自矜骄横，卖油翁谦虚沉着。B．“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。C．文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。D．作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。8．阅读下面的唐诗，完成问题。千里思郑锡①渭水通胡苑，轮台望汉关。帛书秋海断，锦字夜机②闲。旅梦虫催晓，边心雁带还。惟余两乡思，一夕度关山。[注]①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。（1）下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是A.用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。B.颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。C.“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡之切。D.“一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。（2）请简要分析“虫”和“雁”两个意象在表达思乡情感方面的作用。四、名著9．下列关于名著的表述有误的一项是（）A．《昆虫记》不仅是一部严谨的生物学著作，还具有很高的文学价值，作者法布尔以其独特的叙事方式赋予昆虫世界人性化的色彩。 B．《红星照耀中国》一书真实记录了埃德加•斯诺20世纪30年代在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 C．《经典常谈》是朱自清先生对中国传统文化典籍所做的通俗化解读，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 D．《儒林外史》作为一部描绘明代社会风俗的历史小说，通过描绘封建科举制度下各类知识分子的生活状态和精神面貌，深刻地揭露和批判了科举制度的弊端、吏治的腐败和社会风气的堕落。10．文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。姓名或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说内容谈谈你的理解。A．小福子《骆驼祥子》B．范进《儒林外史》示例：林冲：冲含有“冲击、冲锋”之意，由于遭到高俅等权贵的陷害，林冲被迫害至家破人亡的境地。先是妻子受辱，接着自己也被发配沧州，这一系列的打击使得林冲的性格开始发生变化。火烧草料场是重要的转折点，他从原来的逆来顺受、委曲求全转变为在绝境中展现出血性和反抗精神。“冲”字暗示了他直率刚烈的性格以及在遭受一系列冤屈后最终走上反抗道路的命运走向，很好地诠释了他从逆来顺受的八十万禁军教头转变为梁山英雄的过程。五、作文11．品读下面三位作家的名言，按要求作文。作家杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”；作家秦文君说：“人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择”；作家毕淑敏说：“人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择”。任务一：三位作家关于“选择”的名言富有哲理。生活中，我们每一天都要面临选择，请以《选择_______》为题，补充题目写一篇记叙文。任务二：在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的选择》为题写一篇议论文。任务三：树可以选择吗？水可以选择吗？′它们的选择会有什么样的结局？请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。

2025年河南省信阳市光山县中考语文模拟试卷参考答案与试题解析题号9答案D一、积累与运用1．阅读回答问题。你们中间若有人坐着轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣赏；没有一座山是他真正认识的，千种风景也会①。我欣赏这样的学生：他在登山时流过汗，②，这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风nà喊的山。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。①和煦xù②nà喊呐（2）横线①处填入短语最恰当的一项是AA．浮光掠影B．刻骨铭心C．转瞬即逝D．根深蒂固（3）横线②处填入句子最恰当的一项是BA．即便只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备B．即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备C．如果只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备D．如果只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备【解答】答案：（1）①xù②呐（2）A（3）B2．阅读古诗文，不仅能够让我们了解古人的思想、情趣，还能感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。让我们畅游古诗文，去感受它们带给我们的无限魅力吧！请根据提示，填补下面空缺处的古诗文名句。①树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）②蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）③《式微》中，因人民苦于劳役，对君主发出了“微君之故，胡为乎中露”的怨言。④孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句对洞庭湖进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大景象与宏伟气象。⑤“看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现”由这些语句，我们联想到了柳宗元《小石潭记》中的“斗折蛇行，明灭可见”。⑥王勃的《送杜少府之任蜀州》中，颈联“海内存知己，天涯若比邻”奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。【解答】答案：①亲山亲水有亲人②白露未晞（重点字：晞）③胡为乎中露④波撼岳阳城（重点字：撼）⑤斗折蛇行⑥天涯若比邻3．“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是“天道运行刚健有力，而君子处世，也应该遵循天道，持之以恒，努力奋进。”这是我国传统文化的精髓，请你完成以下任务。（1）【内涵我诠释】请分别概括下面名言所揭示的自强不息的内涵。名言出处内涵胜人者有力，自胜者强。《老子》三十三章战胜自己，奋斗不息人生在勤，不索何获。《后汉书•列传•张衡》①勤奋努力，终有所获路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》②学无止境，求索不止（2）【栏目我设计】活动准备办一期展板，需要设计几个有关“自强不息”的栏目，请你参考示例。【示例】栏目一：图说“自强不息”设计意图：通过摄影作品、绘画作品等体现自强不息精神，用形象化的方式使同学们理解自强不息的内涵。栏目二：例说“自强不息”设计意图：通过介绍历史上和现实生活中自强不息的人物的故事，用具体的事例向同学们展现自强不息的伟大精神。栏目三：演说“自强不息”设计意图：通过展出以“自强不息”为话题的演讲稿，用语言的感染力来号召同学们践行“自强不息”。（3）【人物我推荐】班上开展“最受喜爱的航天员”推荐活动，请你参考所给材料，为航天员刘洋写一段推荐语。材料一：12月5日，圆满完成神舟十四号载人飞行任务的航天员乘组平安抵达北京。全国妇联第一时间向全国妇联兼职副主席、中国人民解放军航天员大队特级航天员刘洋致贺信。贺信指出，刘洋和战友们连续在轨飞行183天后，书写了中国航天事业新的纪录。贺信指出，刘洋是我国首位进入太空的女性航天员，践行了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，诠释了“敢于战胜一切艰难险阻、勇于攀登航天科技高峰”的奋斗精神。材料二：神舟十四号航天员载誉凯旋，航天员刘洋再一次顺利完成太空任务，家乡郑州人倍感自豪。12月5日，代表省委省政府、市委市政府送去祝贺和问候。“祝贺刘洋载誉归来，你们二老非常了不起，祝贺二老为国家培育了优秀的航天英雄，感佩他们的默默付出和坚定支持，并请二老向刘洋转达来自家乡郑州的问候和祝福。（4）【演讲共参与】你班围绕“君子自强不息”开展演讲比赛，下面是四位同学的发言记录，其中不得体、不恰当的一项是AA．甲：感谢主持人的抛砖引玉，今天我演讲的题目是“君子应该自强不息”，自古以来成功的人，无不是自强不息的人。B．乙：自强不息是我们必须具备的一种品质，因为“路曼曼其修远兮”，人生总会逼到这样或那样的困难。C．丙：自强不息是一种可贵的品质，如郑板桥所说“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，我们就需要这样乐观坚强。D．丁：演讲接近尾声，我愿以“天行健，君子以自强不息”与大家共勉！谢谢大家！（5）寄语未来在本次主题活动中，小文同学设计了一枚精美书签，这是她的初稿，请你帮她进一步完善，并向大家阐释这枚书签的创意。要求：①想象画面色彩，并描述画面。②在书签上写上一句诗，作为书签题词。（要求与画面内容相符合）③阐释书签寓意，体现“毕业元素”。【解答】（1）示例：①勤奋努力，终有所获②学无止境，求索不止（2）示例：例说“自强不息”通过介绍历史上和现实生活中自强不息的人物的故事，用具体的事例向同学们展现自强不息的伟大精神。（3）示例：我推荐刘洋，理由：她是我国首位进入太空的女性航天员，她不仅是家乡郑州的骄傲，更是祖国的骄傲。作为中国空间站建造阶段第一批航天员再征太空，践行了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，是新时代中国女性的荣光和骄傲。（4）A（5）示例：画面：描绘的是蔚蓝的天空下，一艘长着云帆的大船航行在翻涌着洁白浪花的蔚蓝大海上。题词：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。寓意：祝福即将毕业的同学，希望他们能战胜重重障碍，乘长风破万里浪，到达理想的彼岸。4．拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。备选景物：微雨白云柳枝【解答】答案：示例一：微雨，点酒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。示例二：白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又自在。示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的心愿。二、现代文阅读5．阅读，回答问题。眷恋那棵老柿树赵宏欣①我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。②列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。③突然，那少尉说话了：“请你跟我换换座位好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”④我一听，忙说：“行。”⑤换过座位，我问他：“路过家乡不停停？”⑥他说：“不行啊，任务太紧。”⑦“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。⑧他点点头，说：“三年了。”言语中流露出满腔的思乡情。又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着，把脸扭向窗外，深情地注视着窗外的世界。窗外起伏的黄色山峦，在眼前一一闪过。我想，他的家乡就要到了。⑨不一会儿，他扭过头来满脸兴奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道！”⑩我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。⑪“那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这道山的后边，从这儿看不到，不过，可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。⑫我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”⑬“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。⑭此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。⑮“就那棵老柿树吗？”我望着窗外头也没扭地问那少尉。⑯少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。⑰“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。⑱他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲。”（有改动）（1）阅读全文，梳理情节，完成表格。时 段语 言动作情态踏上列车没有语言神色庄重①十几个小时的行驶“就要经过我的家乡”深情地注视不一会儿“就是我的家乡”②他扭过头来满脸兴奋此刻③少尉没有说话沉默 凝望 哭了（2）请结合文章内容，分析标题“眷恋那棵老柿树”中“眷恋”的是什么。（3）请赏析下列加点词。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。（4）文中几次出现了“黄色山峦”，与南国秀丽的山川形成鲜明对比，请从内容和结构的角度分析“黄色山峦”的作用。【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。“列车经过十几个小时的行驶”后，路过少尉的家乡，他“深情地注视着窗外的世界”；当看到自己的家乡时，他“兴致勃勃”；等待老柿树出现的过程中，“少尉一直沉默着”“凝望着窗外”，发现“远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发”时，他哭了。据此可作答。（2）本题考查对标题的理解。①由“列车就要经过我的家乡了，我想好好看看”“言语中流露出满腔的思乡情”可见，少尉眷恋家乡。②由“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子”可见，少尉眷恋童年的美好生活。③由“远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发”“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲”可见，少尉眷恋在家乡的母亲。（3）本题的考点是词语的表达效果。“孤独”表面写老柿树，实则暗示了母亲的孤独，表现了老母亲送儿参军报效国家，自己却孤独、倔强地生活着的情景。老柿树是平凡而又伟大的普通母亲的象征。“倔强”运用拟人的修辞手法，赋予柿树以人的情态，突出了老柿树坚强挺立的姿态，表现了老柿树的顽强生命力，也衬托出像老杮树一样的母亲的坚强。（4）本题考查作品中重点意象作用的分析及线索知识。内容上：①是文章的线索，与南国秀丽的山川形成对比，突出它普通甚至有些贫瘠的特点；②衬托少尉的故土情结，尽管那黄色的山峦普通甚至贫瘠，但他依然眷恋，使眷恋故土、母亲这一主题更加鲜明。结构上：为下文看到少尉的老母亲孤独地站在老柿树下盼儿归来的情节作铺垫，因为黄色的山峦只生长着些类似荆条的植物，几乎没有高大的树，使文章情节看似单一却富含变化，使文章主题看似寻常却感人肺腑。答案：（1）①十几个小时的行驶 ②他扭过头来满脸兴奋 ③少尉没有说话（2）①是家乡的象征；②是母亲的象征；③是对家乡的眷念，④是对童年美好的回忆；⑤是对母亲无尽的牵挂和思念。（3）运用拟人修辞，“孤独”表面写老柿树，实则表现了老母亲送儿参军报效国家，自己却孤独、倔强地生活着。那是平凡而又伟大的普通母亲的背影，是无数这样的背影才有了祖国的钢铁长城。“倔强”生动形象地写出了老柿树坚强挺立的姿态，表现了老柿树的顽强生命力，也表现了母亲独自扛起生活重担的坚强。（4）内容上：是行文的线索；结构上：使文章情节既有起伏波折，又完整紧凑。使文章情节看似单一却富含变化，使文章主题看似寻常却感人肺腑。6．阅读下面的文字，完成各题。班级拟开展“典耀中华”主题读书活动，提供了以下摘编《韶关日报》的材料。请你根据材料完成任务。材料一①为传承中华优秀传统文化，引导中小学学生爱读书、读好书、善读书，近日，江区举办“强国复兴有我”——2024年中小学校中华经典诗文诵读比赛。②本次比赛分中学组和小学组进行，共32支队伍、近300名学生参加。比赛中，各校学生用精彩的诵读形式，表达了中华经典诗文作品蕴含的情感。经过一天的激烈角逐，最终，韶关市江区行之实验学校、江区碧桂园外国语学校、风采实验学校荣获中学组一等奖；赖新小学、江区实验学校、韶关市和平路小学等8所学校荣获小学组一等奖。活动有效激发该区青少年学生读书热情，并有助于青少年树立为中华民族伟大复兴而读书的志向。材料二①近日，南雄市教育系统深入开展“典耀中华阅美南雄”读书系列活动。各校广泛开展各类读书活动，校内外阅读氛固日益浓厚。②南雄市部分幼儿园在风度书房和南雄市图书馆开展阅读实践活动，创建专门阅读环境以激发学生养成良好阅读习惯。组织南雄36所学校5.4万余名师生参与2024年韶关市中小学“强国复兴有我”主题读书活动，探索创新读书行动的有效途径，将师生读书行动有机融入“全民阅读”活动，让“多读书、读好书、善读书”的共识更加深入人心。材料三①为营造浓厚的校园书香氛围，日前，曲江区大塘镇中心小学开展了以“典耀中华，阅美塘小”为主题的系列阅读活动。②学校以馆校合作形式开展2024年粤港澳桂琼“共读半小时”阅读活动进校园暨“护苗•绿书签行动”。此次活动由曲江区委宣传部指导，曲江区文广旅体局主办，曲江区图书馆和曲江区新华书店共同承办，一起点亮绿色阅读，护助未成年人健康成长。活动中，该校学生在老师的带领下“共读半小时”，沉浸在知识的海洋中。在共读的过程中，大家不时交流心得，分享感悟，共同享受着阅读带来的乐趣。材料四①这个春天，在乳源瑶族自治县图书馆新时代文明实践中心，每周六都有一堂精彩的书籍公益导读课程。为推进文化自信自强和全民阅读，乳源瑶族自治县教育局和文广旅体局联合主办了以“典耀中华阅美乳源”为主题的图书公益导读系列活动，自3月2日开始启动以来，已开展6期。②活动面向全县各中小学校的师生，由教师自选书目、拟定课题，为报名前来听课的学生们开展每周一本图书的公益导读授课，并指导学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯，拓宽学生们的知识面，端正学习态度，养成课外阅读的好习惯。（1）任务一：读报摘抄下列是对《韶关日报》材料的整理摘抄，请选出不正确的一项（C）A．江区中小学校“强国复兴有我”主题读书系列活动包涵了中华经典诗文诵读比赛。B．南雄市幼儿园利用风度书房和南雄市图书馆创建良好阅读环境，开展阅读实践活动。C．大塘镇中心小学开展2024年粤港澳桂琼“共读半小时”阅读活动。D．乳源瑶族自治县中小学校的学生可报名参加教师开展的导读课程。（2）任务二：读报小结结合材料一和材料二，向同学们阐述开展“典耀中华”系列读书活动的作用。（3）任务三：活动建议班级要开展“典耀中华”系列读书活动，请你结合上面四则材料，提出班级开展《西游记》名著阅读活动形式的建议。【解答】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。ABD.正确。C.有误，结合材料三“曲江区大塘镇中心小学开展了以‘典耀中华，阅美塘小’为主题的系列阅读活动”“学校以馆校合作形式开展2024年粤港澳桂琼‘共读半小时’阅读活动进校园暨‘护苗•绿书签行动’。此次活动由曲江区委宣传部指导，曲江区文广旅体局主办，曲江区图书馆和曲江区新华书店共同承办，一起点亮绿色阅读，护助未成年人健康成长”可知，“共读半小时”阅读活动是曲江区委宣传部指导，曲江区文广旅体局主办，曲江区图书馆和曲江区新华书店共同承办的活动，并非仅由大塘镇中心小学单独开展。此外，该活动是以馆校合作形式在大塘镇中心小学进行的，且活动主题是“典耀中华，阅美塘小”，并非特指粤港澳桂琼地区的活动。故选：C。（2）本题考查概括材料内容。结合材料一①段“近日，江区举办“强国复兴有我”——2024年中小学校中华经典诗文诵读比赛”，②段“活动有效激发该区青少年学生读书热情”，材料二②段“探索创新读书行动的有效途径，将师生读书行动有机融入‘全民阅读’活动，让‘多读书、读好书、善读书’的共识更加深入人心”可知，有效激发青少年学生的读书热情：通过举办中华经典诗文诵读比赛、阅读实践活动等形式多样的活动，能够有效吸引青少年学生参与，激发他们的阅读兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的习惯。结合材料二②段“南雄市部分幼儿园在风度书房和南雄市图书馆开展阅读实践活动，创建专门阅读环境以激发学生养成良好阅读习惯”“组织南雄36所学校5.4万余名师生参与2024年韶关市中小学‘强国复兴有我’主题读书活动”可知，部分幼儿园在风度书房和南雄市图书馆开展阅读实践活动，创建专门阅读环境，这一举措为幼儿提供了良好的阅读空间，能激发学生养成良好阅读习惯，吸引幼儿参与到阅读活动中，营造了良好的校内阅读氛围；大量师生的参与表明活动规模较大，影响力广。通过探索创新读书行动的有效途径，从而吸引更多人参与到阅读活动中，进一步浓厚了校内外阅读氛围，让阅读环境朝着越来越好的方向发展。（3）本题考查结合材料谈自己的看法。结合材料一②段“本次比赛分中学组和小学组进行，共32支队伍、近300名学生参加。比赛中，各校学生用精彩的诵读形式，表达了中华经典诗文作品蕴含的情感”可知，材料一中的诵读比赛形式，可以考虑借鉴举办《西游记》经典片段诵读比赛，让同学们通过诵读感受名著语言魅力；结合材料二②段“组织南雄36所学校5.4万余名师生参与2024年韶关市中小学‘强国复兴有我’主题读书活动，探索创新读书行动的有效途径，将师生读书行动有机融入‘全民阅读’活动，让‘多读书、读好书、善读书’的共识更加深入人心”可知，组织师生参与主题读书活动并融入“全民阅读”的做法，可提议班级组织大家参与线上或线下的《西游记》主题读书打卡活动，与更多人分享阅读心得，融入全民阅读氛围；结合材料三②段“学校以馆校合作形式开展2024年粤港澳桂琼‘共读半小时’阅读活动进校园暨‘护苗•绿书签行动’……在共读的过程中，大家不时交流心得，分享感悟，共同享受着阅读带来的乐趣”可知，馆校合作开展“共读半小时”及交流心得的形式，可建议班级与学校图书馆合作，开展《西游记》共读活动，在共读过程中交流对书中人物、情节等的感悟；结合材料四①段“这个春天，在乳源瑶族自治县图书馆新时代文明实践中心，每周六都有一堂精彩的书籍公益导读课程”，②段“活动面向全县各中小学校的师生，由教师自选书目、拟定课题，为报名前来听课的学生们开展每周一本图书的公益导读授课”可知，教师开展图书公益导读授课的形式，可提出邀请语文老师或者对《西游记》有深入研究的同学来进行名著导读讲座，帮助大家更好地理解这部名著。结合实际拓展创新。除了直接借鉴上述形式外，还可以结合班级实际情况进行拓展创新，比如可以开展《西游记》故事角色扮演活动，让同学们更深入体会书中人物性格；举办《西游记》手抄报制作比赛，展示大家对名著的理解和感悟等，使建议的活动形式更加丰富多样、贴合班级开展活动的需求，同时要对每种建议的活动形式简单说明一下其预期效果或者意义，增强建议的合理性和可行性。答案：（1）C（2）有效激发青少年学生的读书热情，让学生们更积极主动地投入到阅读中去。有助于营造浓厚的校内外阅读氛围，使阅读环境越来越好，大家更愿意参与阅读活动。（3）角色扮演朗诵会：学生可以选择《西游记》中的角色进行扮演，并朗诵该角色的经典台词或片段。这不仅能加深学生对角色的理解，还能提高他们的朗诵和表演能力。故事分享会：学生分组阅读《西游记》的不同章节，然后在班级内分享各自阅读的故事内容和心得体会。这有助于学生全面了解故事情节，同时锻炼他们的口头表达能力和团队协作能力。三、古诗文阅读7．阅读《卖油翁》，回答问题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）解释下列加点的字词。释放下颔点头（2）翻译句子。①无他，但手熟尔。②以我酌油知之。（3）下列说法不正确的一项是CA．文章人物形象鲜明，陈尧咨自矜骄横，卖油翁谦虚沉着。B．“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。C．文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。D．作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。句意为：只是微微点点头。颔：点头。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：但，只；尔，罢了。句意为：没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。②中重点词语有：以，凭；之，这个道理。句意为：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。（3）本题考查内容理解和分析。ABD.正确。C.有误，选文详写的内容是卖油翁酌油的过程，略写的内容陈尧咨的射技。故选：C。答案：（1）放下点头（2）①没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。②凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。（3）C8．阅读下面的唐诗，完成问题。千里思郑锡①渭水通胡苑，轮台望汉关。帛书秋海断，锦字夜机②闲。旅梦虫催晓，边心雁带还。惟余两乡思，一夕度关山。[注]①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。（1）下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是DA.用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。B.颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。C.“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡之切。D.“一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。（2）请简要分析“虫”和“雁”两个意象在表达思乡情感方面的作用。【解答】（1）本题考查理解诗歌。ABC.正确。D.有误，“一夕度关山”写出了诗人想快速回到家乡的思乡之情，并不是写诗人立即奔赴战场的状态。故选：D。（2）本题考查分析诗歌的意象。“旅梦虫催晓，边心雁带还”意思是旅人的思乡之梦被虫鸣声打破了，身在边关而心在家乡，希望鸿雁尽快将书信传给家人。两句中“旅梦”指旅人的思乡之梦；“虫催晓”指虫鸣，天已破晓；“边心”指身在边关而心在家乡；“雁带还”指希望鸿雁尽快将书信传给家人。据此概括出答案即可。答案：（1）D（2）示例：羁留异乡，好梦难圆，伴随着秋虫的鸣叫，天已经破晓了。“虫”鸣“催晓”，以动衬静，渲染了凄凉孤寂的氛围，抒发了诗人内心的凄苦之情。身在他乡，真希望鸿雁尽快将书信传递给家人。“雁”更好地表达了诗人的思乡之情。译文：渭水直通胡苑，在轮台能够望见汉关。家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。旅人的思乡之梦被虫鸣声打破了，身在边关而心在家乡，希望鸿雁尽快将书信传给家人。只剩下两地思乡之情，想一夜之间快速回到家乡。四、名著9．下列关于名著的表述有误的一项是（）A．《昆虫记》不仅是一部严谨的生物学著作，还具有很高的文学价值，作者法布尔以其独特的叙事方式赋予昆虫世界人性化的色彩。 B．《红星照耀中国》一书真实记录了埃德加•斯诺20世纪30年代在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 C．《经典常谈》是朱自清先生对中国传统文化典籍所做的通俗化解读，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 D．《儒林外史》作为一部描绘明代社会风俗的历史小说，通过描绘封建科举制度下各类知识分子的生活状态和精神面貌，深刻地揭露和批判了科举制度的弊端、吏治的腐败和社会风气的堕落。【解答】ABC.正确。D.有误，《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。选项“作为一部描绘明代社会风俗的历史小说”有误。故选：D。10．文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。姓名或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说内容谈谈你的理解。A．小福子《骆驼祥子》B．范进《儒林外史》示例：林冲：冲含有“冲击、冲锋”之意，由于遭到高俅等权贵的陷害，林冲被迫害至家破人亡的境地。先是妻子受辱，接着自己也被发配沧州，这一系列的打击使得林冲的性格开始发生变化。火烧草料场是重要的转折点，他从原来的逆来顺受、委曲求全转变为在绝境中展现出血性和反抗精神。“冲”字暗示了他直率刚烈的性格以及在遭受一系列冤屈后最终走上反抗道路的命运走向，很好地诠释了他从逆来顺受的八十万禁军教头转变为梁山英雄的过程。【解答】本题考查名著阅读。结合题干可知，姓名或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。要结合人物经历、联系以上内容分析。小福子是《骆驼祥子》中的重要人物。二强子一家共有五人，为二强夫妇、三个儿女——即小福子和两个儿子，一起住在大杂院里。二强子把小福子以二百块钱卖给了一个军官，而在小福子不在家期间，二强因喝多失手将二强嫂打死，军官也弃小福子而去。她回到家以后，因父亲常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生，后来更是不得已将自己的家作为生意的地方。但院里的男女老少都看不起小福子，小福子也一直抬不起头。祥子在虎妞难产死后便与小福子确认互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊，带恨逝世。示例：小福子的名字里有个“福”字，也许本身寓意着对这个人物的祝福，但是她的命运却没有一丝福气，她先被父亲卖给军官，后来被军官抛弃，回到家里，又因为要养活父亲和弟弟，以卖身为生，甚至做了妓女，最后忍受不了那样的生活而上吊。她的一生和福气完全无关，她的名字和命运形成了强烈的反差，她是那个时代更多女性的代表，在那个吃人的社会，女性遭受着来自社会、家庭的多重磨难，难以幸福。范进，吴敬梓所作长篇小说《儒林外史》中的人物，是一名书生；出场于小说第三回至第七回。范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。数年后钦点山东学道，之后又升为通政使司通政使。示例：范进，从名字的寓意看，追求的是模范、先进、进取、晋升等，暗示了范进对功名利禄的疯魔追求，把功名当作人生的终极目标、唯一目标，因为中举而疯癫也就不足为奇了。这个名字表达了作者的态度，对这样疯魔追求功名的人的讽刺，这样的人都是疯了的、不合常理的，揭露了封建科举制度的可怕、腐朽。答案：示例一：A.小福子：“福”通常代表好运、幸福，而“子”常常用于女子名字中表达怜爱和珍视之情。小福子的名字看似寓意吉祥，充满祝福，但在小说中，她却是生活在社会底层、饱受欺凌和剥削的苦命女子，尽管名为“福子”，却一生未曾真正享受到幸福，反而经历了一系列艰难困苦，反映出旧社会女性的无奈与悲惨境遇。示例二：B.范进：“范”有模范、规范之意，“进”即进取、晋升，范进对功名利禄有着近乎疯狂的追求，他将自己的人生几乎全部押注在科举考试之上，尽管多年屡试不中，仍矢志不渝，即便生活陷入极度贫困，甚至不惜让家人忍饥挨饿，也要继续参加科举考试。他性格软弱且自卑，在未中举之前备受邻里嘲笑和岳父胡屠户的羞辱，但始终坚守自己的科举之路，直到晚年终于中举，却又因过于激动而发疯，尽显丑态。“范”“进”二字尖锐地讽刺了他对功名之追求的病态执着，批判了封建科举制度对士人精神世界的扭曲和戕害。五、作文11．品读下面三位作家的名言，按要求作文。作家杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”；作家秦文君说：“人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择”；作家毕淑敏说：“人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择”。任务一：三位作家关于“选择”的名言富有哲理。生活中，我们每一天都要面临选择，请以《选择_______》为题，补充题目写一篇记叙文。任务二：在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的选择》为题写一篇议论文。任务三：树可以选择吗？水可以选择吗？′它们的选择会有什么样的结局？请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。【解答】（1）选择面对军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，