家校携手促成长 同心共育向未来

家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校,是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。党的二十大报告提出“加强家庭家教家风建设”,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对家庭工作的高度重视。2022年《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施,2023年教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,将家庭教育由传统的“家事”上升为新时代的重要“国事”,可见抓好家庭教育的重要性。近年来,农安县把家庭教育工作摆在更加突出的位置,着力推动家校建设,特别是今年3月,启动了全国规范化家长学校实践活动实验区创建工作以来,全面开启了农安规范化家长学校创建历程。着眼构建家校社三位一体育人网络,打造了农安“323”家校共育新模式,即组建家庭教育中心教研组、家庭教育讲师团队、专兼职家庭教育教师三级团队;采取项目驱动和科研带动的“双轮联动”策略;活化家庭教育、学校教育、社会教育三方面载体,搭建家校共育桥梁,开创了家校社协同育人的新局面。一、加强队伍建设,完善管理体系县级层面,成立了由主管县长任组长,相关部门负责人任组员的领导小组,统筹协调推进学校、家庭、社会三位一体协同育人工作。教育层面,成立了家庭教育指导服务中心,负责全县家庭教育指导服务全面工作。服务中心下设家庭教育中心教研组和家庭教育讲师团队,负责家庭教育教研、培训、指导、推广工作。完善的管理体系为高效落实三位一体育人工作提供了坚强保障。(一)选定家庭教育中心教研组通过学校申报、培训考察、局里审定等程序,从优秀班主任中选拔一批年龄在40岁左右,家教工作经验丰富、工作热情高的教师组成核心团队,作为开拓家庭教育工作的火种,负责在家庭教育专家指导下,开展教学研究、案例观摩和成果评估,总结推广经验做法,传导和带动其他教师提高家庭教育水平。(二)组建家庭教育讲师团队在家庭教育工作基础好,且在中心教研组传导和带动下表现优秀的师资队伍中,筛选出一批骨干力量,组建家庭教育讲师团(每校确保1至2名),由教育局统一颁发家庭教育指导教师资格证,持证上岗,负责做好家长学校课堂教学、实操指导和传帮带工作。(三)成立专兼职教师队伍各校结合实际,成立以班主任为主体、教职工为补充、社会广泛参与的家长学校师资队伍,负责承接落实本校的家庭教育具体工作。同时积极引导、鼓励“五老”、志愿者和优秀学生家长参与家庭教育工作。二、推进项目引领,凝聚指导合力农安县教育系统将家庭教育工作列为“一把手”工程,列为年度重点项目,通过实施“双轮联动”策略,有效提高了家校社协同育人质量。(一)实施项目驱动农安县以全国规范化家长学校实践活动实验区项目为依托,借助中国下一代教育基金会资源优势,组建了中心教研组、校级指导组、专兼职讲师队伍“三级团队”,开展了家庭教育能力提升培训。截至目前,共开展传导培训9期19场次,参培班主任达2100余人次,有效提高了班主任的家庭教育授课水平。(二)采取科研带动科研是落实行动的不竭动力,全县各校均以“家校社协同育人”为课题,进行实践研究,有10个家校社协同育人科研课题入选长春市教育科学“十四五”规划课题。同期,农安县荣获吉林省教育厅、吉林省妇联联合颁发的“吉林省学校家庭社会协同育人实验区”称号。三、丰富活动载体,突出育人实效充分开发利用学校、家庭、社会的育人资源,形成教育合力,有效提升学生综合素质。(一)活化学校教育载体艺术节是学生的艺术舞台,也是亲子交流的平台,通过开展亲子教育活动,引导家长正确认识、积极参与到学校教育中来,实现家庭教育与学校教育同频共振。截至2023年底,农安县已经成功举办19届校园科技体育艺术节。学校实践基地和场馆免费向学生开放,节假日休息时间,家长带领孩子到校进行文体训练,是学校教育与家庭教育的融合也是延展。德彪小学滑冰社团培养的刘昀琪、赵文涵、信雨馨三名学生,在今年吉林省第十九届运动会速度滑冰比赛(青少年组)中获得金牌。(二)活化家庭教育载体开展百校千师访万家活动,全县各校领导以上率下,带领全体教师深入学生家中走访,对重点学生重点关注,向家长及时反馈学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况,教师和家长达成共识,形成育人合力。打造“家庭教育”精品课程,采取线上线下双线并进方式,引导家长学习家庭教育知识,增强家教意识,提高家教水平。创建周末家庭读书会,推动每名中小学生家庭创办读书会,建设家庭书房,营造阅读氛围。通过开展亲子阅读活动、定期召开主题演讲比赛,验收阅读成效,全面改善青少年家庭学习生态和成长环境。(三)活化社会教育载体充分挖掘社会资源,建立相对稳定的社会实践教育基地84个,大力推进中小学综合实践基地建设,建有省级爱国主义教育、劳动教育研学实践基地2个,面向县域内中小学生开放,家长带领孩子以家庭为单位深入基地,常态化开展文化熏陶活动、科普宣传教育、劳动实践体验教育,2023年接待参加研学活动学生8456人次。县教育局统筹管理研学活动,经考察将省农研所、省科技馆等8个研学基地列入资源库,教育局与基地联合开发社会实践课程,开具资源目录清单,学校根据实际在资源库中自主选择开展研学活动。社会教育与家庭教育形成合力,促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。自规范化家长学校创建以来,农安县家庭教育取得了一定成效,家校矛盾冲突明显减少,全县关于学校管理的信访案件较上年同期减少32%;家长育儿理念得到更新。在家访和调查问卷中反馈,家长对学生的态度有所转变,不再是束手无策,家长看到了孩子们的“闪光点”,更加关注孩子的身心健康和人格发展;家校形成强大教育合力,家长们积极参加教育活动,据统计,全县第十九届艺术节到会家长达4.5万人,占家长总