小学教师招聘-小学教师资格考试《教育学》历试卷7

小学教师招聘-小学教师资格考试《教育学》历试卷7单选题（共15题，共15分）(1.)教育学作为一门独立的学科萌芽于()。A.昆体良的《论演说家的教育》B.赫尔巴特的《普通教育（江南博哥）学》C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》正确答案：C参考解析：教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。(2.)我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()。A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C.《基础教育课程改革纲要（试行）》D.《中国教育改革与发展纲要》正确答案：C参考解析：第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》。(3.)狭义的教育一般是指（）。A.学校教育B.思想道德教育C.社会教育D.家庭教育正确答案：A参考解析：狭义的教育主要指各种形式的学校教育，是指通过专门的教育机构进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，即教育者根据一定社会的需要与可能，对受教育者施以有目的、有组织、有计划的影响，使其成为社会所需要的人的一种社会实践活动。(4.)教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性正确答案：C参考解析：发展的不均衡性是指人的身心发展的速度是不均衡的，它包括两种情况：一是不同的年龄阶段，发展的速度不均衡；二是不同方面的发展速度不均衡，显示出一定的关键年龄或最佳时期。(5.)实现人的全面发展的社会条件是（)。A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会正确答案：C参考解析：“生产力的高度发展，社会关系的发展，消灭私有制和旧式分工，大力发展教育事业并实行教育与生产劳动相结合、重视精神产品的生产”是实现人的全面发展的必要条件，即社会主义社会才能实现。(6.)学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）。A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动正确答案：B参考解析：教学能够有目的、有计划地将教育的各个组成部分的基本知识传授给学生，促进他们在智、德、体、美、劳等方面按预期的要求发展。因而，教学成了学校对学生进行全面发展教育的基本途径。(7.)在教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为（）。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法正确答案：B参考解析：讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授科学知识、思想观点和发展学生思维活动能力的一种教学方法。(8.)在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是（）。A.备课B.上课C.学生作业的检查与批改D.课外辅导正确答案：B参考解析：上课是教学工作的中心环节。(9.)国家用于全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律是（）。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》正确答案：B参考解析：国家用于全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律是《中华人民共和国教育法》。(10.)德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。A.知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律正确答案：B参考解析：学生思想品德形成具有长期性和反复性规律，在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成与变化，坚持长期抓、反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。(11.)承办国家教育考试的机构是（)。A.国家批准的教育考试机构B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C.地方政府批准的教育考试机构D.各级各类学校正确答案：A参考解析：《中华人民共和国教育法》第二章第二十二条规定：“国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。”(12.)教育学的研究对象是（）。A.教育事实和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验正确答案：A参考解析：教育学是通过对教育事实和教育问题的研究，从而揭示教育规律的一门科学。(13.)我国最早出现“教育”一词的古籍是（）。A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子?尽心上》正确答案：D参考解析：我国最早出现“教育”一词的古籍是《孟子尽心上》。(14.)“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有（）。A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性正确答案：C参考解析：永恒性是教育最基本的一个社会属性。它是指教育随着人类社会的产生而产生，并且随着人类社会发展而发展，它和人类社会相伴始终，只要人类社会存在，就有教育现象存在。(15.)在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.福禄倍尔D.裴斯泰洛齐正确答案：A参考解析：德国教育家J.F.赫尔巴特提出教育寓于教学中，被称为教学的教育性原则。多选题（共10题，共10分）(16.)实验教育学的代表人物是（）。A.狄尔泰B.梅伊曼C.利特D.拉伊E.杜威正确答案：B、D参考解析：实验教育学的观点是实验教育研究的对象应该是通过对事实的实验研究，分析结果，从中推导出各种教育原则，其代表人物是德国梅伊曼和拉伊。(17.)我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括（）。A.工资待遇B.教师津贴C.教师住房D.教师的医疗保健E.教师补贴正确答案：A、B、C、D、E参考解析：我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括：工资待遇、教师津贴、教师住房、教师的医疗保健、教师补贴。(18.)网络教育的特点主要有（）。A.开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空正确答案：A、D、E参考解析：网络教育是“平等的”开放式教育；网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”；网络教育是“跨年龄段教育”，或者是“无年龄段教育”；网络教育是跨时空的教育。(19.)我国法律规定，中小学生的身份是（）。A.国家公民B.国家和社会未成年公民C.国家和社会的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民正确答案：A、B、D参考解析：从法律上看，中小学生的身份定位是多方面的：第一，中小学生是我国的国家公民；第二，中小学生一般未满18周岁，属于未成年人；第三，中小学在九年义务阶段，是接受教育的未成年公民。(20.)教育目的社会本位论的代表人物是（）。A.萨特B.孔德C.卢梭D.马斯洛E.涂尔干正确答案：B、E参考解析：社会本位论是19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。其基本观点是主张教育目的应该根据社会需要而定。(21.)教师的劳动特点主要体现在（）。A.群体性B.复杂性C.示范性D.创造性E.显效的长期性正确答案：A、B、C、D、E参考解析：教师劳动的特点：复杂性、创造性、示范性、隐蔽性和长周期性等。(22.)我国选择小学课程计划的内容有（）。A.教学目标的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制与学周安排E.学生的课外活动正确答案：A、B、C、D参考解析：略。(23.)我国中小学课程具体表现为（）。A.教学大纲B.课程计划C.教学目标D.课程标准E.教科书正确答案：B、D、E参考解析：课程是指教学内容，主要体现在课程计划、课程标准和教科书。(24.)—名优秀的教师应具备的人格特征有（）。A.情绪稳定B.性格开朗C.兴趣广泛D.心胸开阔E.兼容并包正确答案：A、B、C、D、E参考解析：一名优秀的教师应具备以下人格特征:情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包。(25.)我国《教育法》的立法宗旨是（）。A.发展教育事业B.提高民族素质C.促进物质文明和精神文明建设D.保护教师权益E.保护学生权益正确答案：A、B、C参考解析：《中华人民共和国教育法》第一章第一条明确规定：“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。”填空题（共15题，共15分）(26.)生产力水平是教育发展的_，它决定着教育的发展水平。正确答案：物质基础,(27.)学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的_。正确答案：物质载体,(28.)教育是劳动力再生产的重要手段，是_再生产的手段。正确答案：科学知识,(29.)遗传素质为人的发展提供了_，使人的发展成为可能。正确答案：可能性,(30.)环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的正确答案：外部世界,(31.)教师职业是一种专门职业，教师是_人员。正确答案：专业,(32.)作为教材的主体，师生教学的主要材料是指_正确答案：教科书,(33.)教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生_的了解两个方面。正确答案：集体,(34.)在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生_、教师提高和改进教学实践的功能。正确答案：学力,(35.)教学过程是以_为基础，促进学生发展的过程。正确答案：认知,(36.)德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和_三种形式。正确答案：艺术熏陶,(37.)我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和_几个层次组成。正确答案：教学目标,(38.)教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的_属性。正确答案：社会,(39.)我国义务教育分为初等教育和_教育两个阶段。正确答案：中等,(40.)我国《教师法》适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事_工作的教师。正确答案：教育教学,问答题（共7题，共7分）(41.)简述学校教育产生的条件。正确答案：参考解析：(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子。(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度.使人类的间接经验得以传递。(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。(42.)我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些？正确答案：参考解析：《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应当履行下列义务：（1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。（3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。（4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。（5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。(43.)如何全面理解素质教育的基本含义？正确答案：参考解析：(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是全面发展的教育；(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。(44.)什么是启发性教学原则？贯彻这一原则有什么要求？正确答案：参考解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提髙分析、解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求有：（1)调动学生学习的主动性。（2)启发学生独立思考，培养学生的逻辑思维能力。（3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。（4)发扬教学民主。(45.)什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建？正确答案：参考解析：教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动着教育过程的发展。在教育过程中，从教的这一方面看，教师是教育的主导，学生是在教师的指导下学习和发展的；从学的这一方面看，学生是学习和发展的主体，在教育过程中，学生在教师的引导和帮助下，主动接受来自各方面的教育影响，以学习为己任，以全面发展为目标，学生是教育的对象，教育的客体。在教师与学生的交往中，教师应注意以下三点：.(1)教师要树立正确的教育观。把立足点放到促进全体学生健康成长的轨道上来，这是建立良好师生关系的基础。教育是培养人的活动，但培养人不能只限于少数尖子生的培养，而应当把立足点放到全体学生身上。(2)教师在师生交往中的特殊地位，决定了对教师人格、品行和教育素质的较高要求，这也是建立良好师生关系的必要条件。相对学生而言，教师是长者、成熟者，又是领导者、教育者，这种特殊的地位，势必要求教师在自己的人品和其他素质方面，对学生具有较大的吸引力和影响力。教师在与学生交往中，不仅要重视课堂上的言语沟通与信息交流，而且要注意课下的相互作用。教师与学生在课堂上的信息交流与沟通，无疑是师生交往的主要渠道和内容，但仅有课堂上的师生互动还是不够的。教育与教学的大量任务，还需要师生通过课下的交往活动来完成。可见，课堂上的师生沟通与课下的师生交往，犹如一枚硬币的正反两面，不能随意割裂或相互排斥。只能将二者有机结合起来，正确加以运用，才能使师生之间的交往效能得到最佳的发挥。(46.).联系实际，论述当代科学技术与教育的关系。正确答案：参考解析：【答案要点】科学技术是指人类掌握、认识和应用客观自然规律的实际能力。科技成果是指这种实际能力的当期水平。由于科技水平就是人类认识和应用客观规律的程度，因此这一程度每近一步就是一个科技成果。教育作为科学技术进步的基础，在经济增长中的作用不断增强。(1)教育具有再生产科技的功能。教育是科技迅速、有效的传播途径，科技发展具有继承性。任何科技的发现、发明和创造都是在前人研究的基础上创新的。教育是教师将科学技术理论、知识、技能经过筛选、加工、优化后，采用科学的方法传授给学生的。学校教育能不断发展科学技术，再生产新的技术。(2)教育具有使科学技术转化为生产技术的中介作用。科学技术转化为现实的生产力的重要途径是要有一大批掌握科学技术的技术人员队伍和熟练劳动者队伍。前者将科学转化为技术，后者将技术转化为生产力。(3)教育是科技再生产的最有效形式。学校教育是科学技术研究的重要基地，特别是高等学校，聚集了大批的学者、专家，大量科技的发明、创造，都是在科研基地完成的。教育培养的大批的科学家和工程技术专家，造就了各个学科领域的专家队伍。要依靠教育的普及和提高，才能创造更多的科技产品。(47.)我国古代有一儿童叫方仲永，自幼聪慧，尤有作诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲永长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。正确答案：参考解析：人的发展，包括身体和心理两方面的发展。身体的发展是指机体的各种组织系统的发育及其机能的增长，是人的生理方面的发展。心理发展是指感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、情感、意志及性格等方面的发展。影响人发展的因素很多，但概括起来，主要有遗传、环境、教育以及个体的主观能动性四个方面。这四个方面的因素相互联系，交织在一起，共同作用于人的发展。(1)遗传在人的身心发展中的作用遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响，遗传素质具有一定的可塑性。(2)环境在人的身心发展中的作用环境是围绕在个体周围并对个体发展自发的发生影响的外部世界。环境包括自然环境和社会环境两个方面。在人的发展中，社会环境起着主导作用。社会环境是人的身心发展的外部的客观条件，特别是社会发展的程度和个人拥有的社会关系对人的身心发展起到一定的制约作用。但是，人们接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。人是在社会实践的过程中，接受环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境中改造着自己。所以，人的社会实践对人的发展起着