幼儿教师招聘-教师招聘《幼儿园教育基础知识》考试真题汇编2

幼儿教师招聘-教师招聘《幼儿园教育基础知识》考试真题汇编2单选题（共20题，共20分）(1.)婴幼儿长骨骼的必需条件是()A.营养和阳光B.铁和磷C.维生素C和钙D.维（江南博哥）生素A和水正确答案：A参考解析：长骨骼需要钙、磷为原料。同时还需要维生素D，使钙、磷被人体吸收和利用。营养和阳光是婴幼儿长骨骼所必需的条件(阳光中的紫外线照射到皮肤上可制造出维生素D)。另外，适当的运动也是骨骼发育的重要条件。【命题立意】考查幼儿骨骼生长的条件。★【错因分析】没有掌握幼儿骨骼生长的条件。(2.)具有促进铁吸收功能的是()A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D正确答案：C参考解析：维生素C作为还原剂，在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁，促进肠道对铁的吸收，提高肝脏对铁的利用率，有助于治疗缺铁性贫血。【命题立意】考查维生素C的功能。★【错因分析】不了解维生素C促进铁吸收的功能。(3.)婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是()A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.维生素正确答案：A参考解析：【命题立意】考查婴幼儿脑细胞的能量来源。★【错因分析】不了解婴幼儿脑细胞的能量来源。(4.)直观行动思维的工具是()A.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理正确答案：A参考解析：直观行动思维就是凭直观的动作进行的思维活动，所以他的工具就是感知和动作。【命题立意】考查直观行动思维的本质。★【错因分析】对直观行动思维的理解不准确。(5.)以下关于儿童情绪的描述不正确的是()A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现正确答案：D参考解析：新生儿的哭泣不具有社会性，而是一种生理性的。【命题立意】考查婴幼儿情绪的发展。★【错因分析】对该知识点掌握不全面、准确。(6.)2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：学前教育公共财政的提供必需()A.广覆盖、高质量B.重点覆盖、保基本C.广覆盖、保基本D.多覆盖、有质量正确答案：C参考解析：【命题立意】考查该文件对学前教育公共财政的要求。★【错因分析】没有掌握该知识点。(7.)“方案教学”的倡导者是()A.瑞吉欧学前教育理论流派B.进步主义学前教育理论流派C.人本主义学前教育理论流派D.新行为主义学前教育理论流派正确答案：A参考解析：【命题立意】考查国外幼儿园课程方案的有关理论。★【错因分析】对各个课程方案的具体观点分辨不清。(8.)我国的“托幼一体化”是指()A.托儿所和幼儿园职能合并B.幼儿园取代托儿所C.托儿所取代幼儿园D.以上都不是正确答案：A参考解析：20世纪90年代以来，出现了将托儿所和幼儿园的职能合并的“托幼一体化”的发展趋势。【命题立意】考查托幼一体化的发展。★【错因分析】不了解托幼一体化的真正发展。(9.)学前教育的本体价值是()A.儿童发展价值B.社会发展价值C.兼具儿童发展和社会发展的价值D.以上都不是正确答案：A参考解析：学前教育的本体价值是儿童的发展，社会发展则是其衍生价值。【命题立意】考查学前教育的价值。★【错因分析】没有掌握该知识点。(10.)儿童观的内在结构应包括()A.儿童的自然存在B.儿童的社会存在C.儿童的精神存在D.以上都是正确答案：D参考解析：儿童观的结构可以分为自然的、社会的和精神的三个层面，即承认儿童是自然的、社会的和精神的存在。【命题立意】考查儿童观的内在结构。★【错因分析】没有掌握儿童观的内在结构。(11.)在现代社会中，作为教育者的幼儿教师角色不包括()A.幼儿的观察者和研究者B.公共关系的协调者C.幼儿学习的引导者D.幼儿的榜样和示范者正确答案：B参考解析：【命题立意】考查现代幼儿教师的角色。★【错因分析】对现代幼儿教师的角色认识不全面。(12.)以下不属于创造性游戏的是()A.建构游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏正确答案：B参考解析：体育游戏不属于创造性游戏，而属于规则游戏。【命题立意】考查创造型游戏的类型。★【错因分析】不了解哪些游戏属于创造性游戏。(13.)下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是()A.家园联系手册B.家长开放日活动C.家长老师制度D.开展亲子活劫正确答案：A参考解析：【命题立意】考查家园合作的方法。★【错因分析】对家园合作的方法理解不够。(14.)提出“孩子有一百种语言”的是()A.卢梭B.马拉古齐C.皮亚杰D.维果斯基正确答案：B参考解析：【命题立意】考查瑞吉欧教育方案的相关知识。★【错因分析】对该知识点掌握不准确。(15.)在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是()A.一律取消学前班B.一律改为幼儿园C.一律改为小学D.视具体情形而定正确答案：D参考解析：在我国城乡学前教育发展尚不平衡的情况下，能否一刀切地取消学前班，要视具体情况而定。【命题立意】考查取消学前班的现象。★【错因分析】对学前班的设置意义理解不全面。(16.)从公共产品理论的角度看，学前教育具有()A.非排他性B.排他性C.兼其排他性和非排他性D.以上都不是正确答案：C参考解析：要将某位儿童排除在学前教育的消费群之外，在理论和法理上是不允许的，这体现了非排他性。但在现实中，会因种种原因而出现不足，还无法非排他性的满足所有学前儿童的保育和教育，即具有部分非排他性。【命题立意】考查学前教育准公共产品性质的表现。★【错因分析】对学前教育准公共产品性质的表现理解不准确。(17.)从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括()A.德智体美B.五大领域C.认知、情感、行为技能D.以上都是正确答案：C参考解析：从心理结构来看，学前教育的目的应该包括幼儿的认知、情感、技能三个方面。【命题立意】考查学前教育的目标。★【错因分析】对学前教育的目标理解不透彻。(18.)建立生活常规的标准不包括()A.保障幼儿安全之需要B.方便教师保教工作之需要C.保障集体生活及幼儿交往之需要D.符合幼儿年龄特点正确答案：B参考解析：幼儿生活常规是以幼儿为建立依据的。【命题立意】考查幼儿生活常规建立的依据。★【错因分析】对该知识点掌握不全面。(19.)幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括()A.能够有反应的材料B.现实生活中触手可及的物品C.先进的电子玩具D.能引起幼儿参与和学习行为的材料正确答案：C参考解析：应该是能够有所反应的材料；应该在提供时考虑到儿童的年龄，对于各种年龄阶段的儿童，提供不同的操作材料；应该能够引起儿童参与和学习行为；应该包括一些现实生活中触手可及的物品；能够促进儿童某项技能的学习。【命题立意】考查幼儿园投放的优秀活动材料的特征。★【错因分析】对幼儿园投放的优秀活动材料的特征理解不到位。(20.)提出“以儿童的最大利益为一种首要考虑”的是()A.《儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《幼儿园工作规程》D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》正确答案：A参考解析：1959年《儿童权利宣言》最早提出“应以儿童的最大利益为首要考虑”这一国际性指导原则。【命题立意】考查儿童权益的相关文件规定。★【错因分析】没有识记该知识点。问答题（共13题，共13分）(21.)结合实际，分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。正确答案：参考解析：存在的问题：(1)家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多”和“三少”。即家长虽然进入了幼儿园，但参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与少，家长很少深入幼儿园教育过程深层次的环节中；一次性的直接参与多，经常性的直接参与少。(2)家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起玩玩，如运动会参加比赛或生日会分享蛋糕等，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对，幼儿园教育又常常在家长看不到幼儿园活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。解决策略：(1)鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育。家长直接参与是指家长参与到幼儿园教育过程中，如共同商议教学计划、参与课程设置、加入幼儿园活动、深入具体教育环节与教师联手配合；家长间接参与是指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或将有关意见反映给幼儿园和教师，如家长会、家长练习簿等，而自己不参与幼儿园教育各层次的决策和活动。(2)幼儿园帮助家长树立正确的教育观和教育方法。家庭教育的方法一般比较简单、盲目，溺爱、娇惯孩子的现象十分普遍。因此，强化家长“不仅是养育者，也是教育者”的意识，改善家长的教育行为、教育方法，优化家庭环境，贯彻《幼儿园工作规程》的要求，“帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识”是幼儿园的重要任务。(22.)简述幼儿理解发展的特点。正确答案：参考解析：(1)从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系。(2)从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解。(3)从对事物做简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义。(4)从理解与情感密切联系发展到比较客观的理解。(5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。(23.)生长发育正确答案：参考解析：生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，属于身体的量变，表现为组织、器官、身体各部分以至全身大小、长短、重量的增加以及身体化学组成成分的变化。发育是指生理和心理在内的身体组织、气管、各系统在功能上的不断分化与完善的过程，属于身体的质变。生长和发育是两个密不可分的方面，生长是发育的前提，发育寓于生长之中。(24.)积极词汇正确答案：参考解析：积极词汇是指既理解又会运用的词汇。(25.)贫血正确答案：参考解析：贫血是指单位容积血液中的红细胞数目和血红蛋白浓度都比正常值显著减少，或两者之一有显著减少。(26.)学前教育的公益性正确答案：参考解析：学前教育的公益性是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。(27.)主题活动正确答案：参考解析：主题活动就是指在一段时间内围绕一个中心内容所开展的教育活动。这个中心内容即“主题”。主题活动重视各学科知识之间的横向联系，力求使这些不同学科的知识能够围绕主题有机联系在一起，形成一个整体，并希望用这种整体性知识影响幼儿，最终使幼儿建立起完整的内部知识结构。(28.)幼儿园物质环境正确答案：参考解析：广义的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。(29.)简述婴幼儿患病一般会出现的生病迹象。正确答案：参考解析：(1)精神；(2)表情；(3)脸色；(4)吃喝；(5)大小便异常；(6)睡眠；(7)囟门。【命题立意】考查幼儿养护中幼儿生病的迹象。★★(30.)简述当代学前教育现代化水平提高的表现。正确答案：参考解析：(1)学前教育的普及水平显著提高；(2)学前教育制度灵活多样，能够适应社会各方面发展的要求；(3)幼儿教师的专业化水平提高；(4)现代科学技术成果在学前教育中得到广泛应用。【命题立意1考查学前教育现代化的表现。★★(31.)简述幼儿教师的专业素养结构。正确答案：参考解析：(1)幼儿教师的职业道德：①对待事业，要爱岗敬业；②对待幼儿，要接纳热爱；③对待家长，要尊重合作；④对待同事，要团结协作；⑤对待自己，要以身作则。(2)幼儿教师的儿童观和教育观：①儿童权利观和民主平等的师生观；②儿童特质观和适宜教育观；③幼儿主体观和幼儿教育方法观。(3)幼儿教师的专业知识和技能：①观察和了解儿童的能力；②设计教育活动的能力；③组织管理能力；④对幼儿进行行为辅导的能力；⑤沟通的能力；⑥独立思维与创造的能力；⑦适应新情境的能力；⑧反思能力。(4)良好的心理素质：①幼儿教师的教育信念；②幼儿教师的情感特征；③幼儿教师的教育机智；④幼儿教师的个性。(5)健康的身体素养：幼儿教师应体貌端正、身体灵活、精力旺盛，且没有任何传染性疾病。【命题立意】考查幼儿教师的素养构成。★★(32.)根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力自策略。正确答案：参考解析：(1)转移注意法。3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。(2)冷处理法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。当孩子处于激动状态时，成人切忌激动起来。例如，对孩子大声喊叫“你再哭!我打你!”或“你哭什么?不准哭，赶快闭上嘴!”之类的。(3)消退法。对孩子的消极情绪可以采用消退法。例如，有个孩子总不愿意把水果分给爸爸妈妈吃，父母要吃他手中的水果，他总要哭闹。后来父母商量好，采用消退法，对他的哭闹不予理睬。第一天吃水果时，父母把一个水果分成几块，孩子拿着水果哭了很久，看着父母不理会他。只好把手中的水果吃了。第二天哭的时间缩短了。以后哭闹时间逐渐减少，最后看着父母把他手中的水果拿去分成几块给大家吃也不哭了。【命题立意】考查培养幼儿情绪调控能力的策略。★★★(33.)一天早餐后，大(2)班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩!”成宽也不示弱，说：“我先来的!”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气得鼓着腮帮子直喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已