幼儿教师招聘-教师招聘考试《幼儿教育理论基础知识》考前密押试卷5

幼儿教师招聘-教师招聘考试《幼儿教育理论基础知识》考前密押试卷5单选题（共30题，共30分）(1.)教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是()A.培养幼儿正确的睡眠姿势，（江南博哥）纠正不良的睡眠习惯B.估计幼儿对睡眠需要的差异性C.随时唤醒幼儿，以免遗尿D.注意环境的动态变化正确答案：C参考解析：教师组织管理幼儿睡眠时，在睡前应提醒幼儿先大小便，而不能为了避免遗尿随时唤醒幼儿，影响幼儿睡眠质量。(2.)幼儿园的“娃娃家”游戏属于()A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏正确答案：C参考解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。(3.)下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是()。A.生活习惯与能力B.保护自身安全C.身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多种游戏规则正确答案：D参考解析：能听懂并理解多种游戏规则不属于健康教育活动的内容。(4.)当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化正确答案：D参考解析：对多次复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。(5.)《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重()，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。A.教育教学B.行为规范C.保教结合D.日常教育正确答案：C参考解析：《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业理念与师德”部分指出，“教师应注重保教结合，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。(6.)幼儿园课程的()强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.教学性目标正确答案：C参考解析：美国课程论专家艾斯纳认为，课程计划中应该区分两种目标，即教学性目标和表现性目标。教学性目标是在课程计划中预先规定好的，它指明儿童在完成一项或几项学习活动后所应习得的具体行为，如知识、技能等，旨在使儿童掌握现成的文化。表现性目标强调儿童的个性化，关注儿童创造性的培养。(7.)用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是()。A.幼儿自己阅读B.师幼一起阅读C.围绕阅读重点开展活动D.归纳阅读内容正确答案：D参考解析：归纳阅读内容是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容，是整个活动中不可缺少的一个组成部分。(8.)在幼儿的一幅画中，爸爸盖着被子躺在床上，但是看上去爸爸如同盖了一块透明的布一样，我们仍能直接看到爸爸的身体。这说明幼儿绘画能力处于的阶段是()。A.涂鸦期(1.5～3岁)B.象征期(3～5岁)C.图式期(5～8岁)D.写实期(8岁以后)正确答案：C参考解析：儿童绘画的图式期阶段，儿童逐渐形成并发展他绘画表现的“样式”，并开始努力将头脑中的表象用图画的方式表现出来。此阶段儿童的绘画具有透明化的特点，即将重叠或被挡住的事物也描画出来。(9.)世界卫生组织要求在全球消灭的第一种传染病是()。A.脊髓灰质炎B.天花C.流行性感冒D.蛔虫病正确答案：B参考解析：世界卫生组织要求在全球消灭的第一种传染病是“天花”。(10.)《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对幼儿的态度和行为的基本要求不包括()。A.重视幼儿身心教育B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿、尊重个体差异D.培育幼儿的良好的意志品质正确答案：D参考解析：“培育幼儿的良好意志品质”属于“幼儿保育和教育的态度与行为”部分的基本要求。(11.)我国的幼儿园一般为()年制。A.一B.两C.三D.四正确答案：C参考解析：《幼儿园工作规程》规定我国幼儿园的学制一般为三年制。(12.)《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园的教育内容是全面的、()的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。A.多元性B.启蒙性C.渗透性D.开放性正确答案：B参考解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分“教育目标与内容要求”中指出幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。(13.)幼儿气管、支气管的自净能力差，易患肺炎，所以保教人员要()。A.做好开窗通风的工作B.培养幼儿良好的洗手习惯C.教给幼儿正确的擤鼻涕的方法D.常晒被褥正确答案：A参考解析：幼儿的气管、支气管的纤毛运动能力不如成人，自净能力差，若空气污浊，幼儿易患肺炎。所以保教人员要做好开窗通风的工作。(14.)学前儿童体育活动的主要形式是()。A.早操B.“三浴”锻炼C.体育游戏D.队列练习正确答案：C参考解析：体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式，也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式，还是学前儿童体育活动的主要内容和方式。(15.)幼儿阶段是儿童身体发育和()极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。A.心理发展B.机能发展C.社会适应D.情绪正确答案：B参考解析：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。(16.)幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住()，多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化。基本做到动作与音乐合拍。A.节奏B.歌词C.旋律D.休止正确答案：B参考解析：此题暂无解析(17.)“愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。”是《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域对()幼儿发展水平提出的要求。A.2～3岁末期B.3～4岁末期C.4～5岁末期D.5～6岁末期正确答案：B参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域倾听与表达部分的目标2——愿意讲话并能清除地表达中指出，3～4岁幼儿应达到的发展目标是愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。(18.)幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是()。A.趣味性原则B.科学性原则C.活动性原则D.发展性原则正确答案：B参考解析：科学性原则是指在设计和组织学前儿童科学教育活动的过程中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的，设计的教学方法必须是符合科学规律和幼儿认知特点的。(19.)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》明确指出，要把()作为国家基本教育政策。A.育人为本B.改革创新C.提高质量D.促进公平正确答案：D参考解析：教育公平是社会公平的重要基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，要把促进公平作为国家基本教育政策。(20.)具有文明的语言习惯，该目标属于《3—6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的()。A.阅读与书写准备B.阅读与理解C.倾听与书写准备D.倾听与表达正确答案：D参考解析：具有文明的语言习惯属于《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域倾听与表达部分的目标之一。(21.)为幼儿提供的食物要比成人的细软些，这主要是因为幼儿()。A.乳牙未全部萌出B.消化能力较弱C.吸收能力较强D.胃的容量较小正确答案：B参考解析：幼儿的消化能力较弱，因此为幼儿提供的食物要比成人细软些。(22.)学前期是完整的口语发展的关键时期，也是()言语逐步发展的时期。A.连贯性B.理解性C.表达性D.准确性正确答案：A参考解析：连贯性言语是指句子完整、前后连贯，能反映完整而详细的思想内容，使听者从语言本身就能理解所讲述的意思的言语。3～4岁的幼儿，甚至5岁的幼儿言语仍带有情境性。随着年龄的增长，幼儿连贯性言语逐渐得到发展。(23.)3～5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿()的表现。A.早期创造才能B.词汇过度泛化C.不能准确区分颜色D.词汇贫乏。词意掌握不准确正确答案：D参考解析：3～5岁幼儿常出现“造词现象”，是由于他们所掌握的词汇量太少，而且对词汇掌握不正确所致，一般会随着儿童对词义的理解及词汇量的增加逐渐消失。(24.)龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是()。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散性思维正确答案：B参考解析：幼儿主要的思维方式就是具体形象思维。幼儿主要借助事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行思维，思维具有绝对性和刻板性。比如认为儿子就是年龄比较小的、爷爷就是头发白的等。龙龙的思维就是一种典型的具体形象思维。(25.)下列关于幼儿的肠道功能说法错误的是()。A.吸收能力强B.消化能力差C.肠的位置固定较差D.消化能力强正确答案：D参考解析：幼儿的肠吸收能力强，消化能力较弱，肠的位置固定较差，易诱发“肠套叠”。(26.)在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为()。A.观察法B.测验法C.自然实验法D.调查访问法正确答案：C参考解析：自然实验法是在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化的方法。(27.)()的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁正确答案：B参考解析：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，幼儿在2～3岁能掌握代词“我”，标志着自我意识的萌芽。(28.)教育孩子问题上，父母观点发生冲突时，应在尊重孩子想法的基础上，私下沟通好，避免孩子无所适从，这体现了家庭教育的()原则。A.一致性B.科学性C.指导性D.适度性正确答案：A参考解析：家庭教育的一致性要求家长在对孩子的教育问题上，不论在父母之间，还是在祖父母之间，或是在父母和祖父母之间都应保持高度一致。(29.)4～5岁幼儿能快跑()米左右。A.15B.20C.25D.30正确答案：B参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展部分的目标2——具有一定的力量和耐力中指出，能快跑20米左右是4～5岁幼儿能达到的目标。(30.)创设幼儿园物质环境时，小班要结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班在小班的基础上突出可操作性；大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()。A.经济性原则B.开放性原则C.动态性原则D.发展适宜性原则正确答案：D参考解析：从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。填空题（共20题，共20分）(31.)传染病流行的三环节是__________、传播途径、易感人群。正确答案：传染源(32.)国家教委正式颁布《幼儿园工作规程》是在__________年。正确答案：1996(33.)幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的__________，各领域的内容要有机联系，相互渗透。正确答案：学习特点和认知规律(34.)幼儿园应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的__________，让幼儿感受到尊重和接纳。正确答案：情绪状态(35.)《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的__________。正确答案：学习与发展(36.)《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为__________。正确答案：核心(37.)社会领域的教育是有的特点。正确答案：潜移默化(38.)3岁儿童在回答自邑是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有__________。正确答案：依从性(39.)幼儿游戏区别于其他活动的特点在于其社会性、__________、想象性和愉悦性。正确答案：自主性(40.)美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，__________是儿童智力发展迅速的时期。正确答案：5-6岁前(41.)幼儿园要树立正确健康观念，在重视幼儿身体健康的同时要高度重视幼儿__________。正确答案：心理健康(42.)幼儿教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿园的认识兴趣和探究欲望。正确答案：科学(43.)健康是指人在身体、心理和__________方面的良好状态。正确答案：社会适应(44.)幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、__________和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某种简单的问题。正确答案：时间(45.)幼儿体操活动中带操人示范作用很重要，带操人应动作准确，做__________示范。正确答案：镜面(46.)《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师__________的基本要求，是幼儿园教师实施保教的基本规范。正确答案：专业素质(47.)《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包含__________与师德、专业知识与专业能力三个维度。正确答案：专业理念(48.)幼儿园应与__________、__________密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。正确答案：家庭；社区(49.)《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段__________幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。指明了__________的具体方向。正确答案：末期；幼儿学习与发展(50.)幼儿园的品德教育应当以__________和__________为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。正确答案：情感教育；培养良好行为习惯问答题（共9题，共9分）(51.)以“有趣的标志”为活动内容，设计一份大班社会教学活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。正确答案：参考解析：活动名称：有趣的标志(大班社会教育活动)活动目标：1．认识常见的交通标志，了解标志图形底色与形状的含义。2．能根据标志的特征或者用途进行分类。3．初步知道标志和人们生活的关系，形成自觉遵守行为规范的意识。活动准备：1．各种交通标志卡片。2．小老鼠玩偶一个。活动过程：1．故事导入(1)教师：小朋友，今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙，到底是什么事情呢?它遇到了什么困难呢?我们快一起来听一听吧。(出示小老鼠玩偶)(2)教师：小老鼠皮皮今天早上想到我们城里来游玩，但是一进城，它发现马路上到处都有它不认识的标志，这些标志它从来都没有见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请我们小朋友来帮忙了。2．认识标志(1)教师：我们快一起来看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧!(2)教师出示各种交通标志的图片，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。(3)教师：刚才小朋友都说出了这些标志所代表的意思，那到底对不对呢?(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义)(4)教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，黄色、蓝色表示注意、必须遵守；黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了；蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么、这是什么地方。(5)教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思?(6)游戏(我指你说)：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固三种标志。(7)引导幼儿认识标志的重要性。①小朋友们，你们觉得标志重要吗?如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢?②教师小结：如果没有标志、没有规则，大家想做什么就做什么，社会将陷入混乱，我们的生命也会受到威胁，所以我们每一个人都要懂标志、守规则。活动延伸：教师布置亲子任务，在外出游玩或平常的生活中，让幼儿记录下见到的交通标志以及其他标志，家长引导幼儿认识标志。幼儿来园后分享自己的发现。(52.)简答幼儿呼吸系统的卫生要求。正确答案：参考解析：(1)培养幼儿良好的卫生习惯；(2)保持室内空气新鲜；(3)组织幼儿进行体育锻炼和户外活动；(4)保护幼儿声带；(5)严防异物进入呼吸道；(6)教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠。(53.)简述教师在游戏中的作用主要体现在哪些方面?正确答案：参考解析：教师在游戏中的作用主要体现在三个方面：(1)为儿童游戏创设环境；(2)指导和促进游戏开展；(3)观察和评估游戏。(54.)如何发展学前儿童的音乐欣赏能力?正确答案：参考解析：(1)丰富儿童的生活经验提高他们对音乐的感受力①音乐欣赏能力，应先从培养幼儿倾听声音，了解声音的表现力，培养对声音的敏感开始。②唤起共鸣，自由感受，培养幼儿的自信心。(2)以表现的形式创造音乐，让幼儿乐在其中，积极参与表现①创造良好的音乐环境，激发幼儿从不同角度感受音乐。②采用生动有趣的教学方式，灵活运用各种教学方法。③因势利导，激发幼儿的创造性想象。(55.)简述幼儿园图画书的特征。正确答案：参考解析：幼儿园图画书主要是以画面为载体向幼儿传达信息的一种图书，它具有与其他体裁幼儿图书不同的特征：(1)形象的直观性。幼儿园图画书画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体、形象的，或写实，或夸张，都能让幼儿感到逼真传神、生动有趣。(2)构图的连续性。幼儿园图画书的图画区别于插图的是它的连续性，幼儿园图画书可以做到让小读者“看画就能明白故事”。画与画之间的衔接，起着推动故事情节的作用。(3)画面的趣味性。这种趣味性是幼儿情趣视觉化的艺术表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。画面应让幼儿感到亲切。(56.)简述幼儿学习科学的特点。正确答案：参考解析：(1)学前儿童学科学具有好奇、好问的特点；(2)学前儿童学科学具有好探索的特点；(3)学前儿童学科学具有好活动的特点；(4)学前儿童学科学具有自我中心的特点。(57.)简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的幼儿园科学领域的指导要点。正确答案：参考解析：(1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。(2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。(3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。(58.)芳芳老师要做一节美术公开课，活动过程是先讲一个故事《颠倒的世界》。故事中样样事情都与现实相反，如乌龟跑得快、大老虎害怕小白兔等，然后让幼儿自己进行想象绘画创作。为了保证教学效果，她找来了平时她认为绘画水平一般的孩子进行试讲，留下在外面专门学习过绘画的幼儿参加公开课。但遗憾的是试讲很成功，孩子们想象力丰富，讲了许多稀奇古怪的想法，大胆地进行了创作，而公开课上的那些很会画画的孩子却想不出画什么，还有相互模仿的。最不可思议的是他们的绘画技能一点也不显得比试