Module 10 Unit 2 Merry Christmas!（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module10Unit2MerryChristmas!（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册主备人备课成员教学内容Module10Unit2MerryChristmas!

本课选自外研版（三起）英语四年级上册，主要内容包括圣诞节的庆祝活动、相关词汇和句型。通过学习，学生能够掌握圣诞节的习俗和表达祝福的用语，并能运用所学知识进行简单的交流。具体内容包括：圣诞节的由来、圣诞树、圣诞礼物、圣诞歌曲等。核心素养目标1.文化意识：通过学习圣诞节的相关文化，学生能够了解不同国家和地区的文化习俗，增强跨文化意识。

2.学习能力：学生通过参与课堂活动，提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3.语言能力：学生能够在真实语境中运用英语，进行简单的听说交流，提高语言实际运用能力。教学难点与重点1.教学重点

-知识重点：掌握圣诞节的习俗和表达祝福的常用词汇和句型，如"MerryChristmas","HappyNewYear","SantaClaus","gifts"等。

-能力重点：能够用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和询问圣诞节的庆祝活动。

-情感态度重点：通过了解圣诞节的庆祝活动，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们尊重和欣赏多元文化的情感。

2.教学难点

-知识难点：理解圣诞节的背景故事和传统习俗，如圣诞老人的传说、圣诞树的由来等。

-能力难点：在真实语境中运用英语进行角色扮演，如扮演圣诞老人送礼物、交换圣诞礼物等情景。

-情感态度难点：帮助学生克服文化差异带来的交际障碍，使他们能够在跨文化交流中自信地表达自己。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的圣诞庆祝场景，如布置教室、播放圣诞歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.实施任务型教学法，设计“制作圣诞卡片”和“圣诞礼物交换”等任务，让学生在完成任务中运用所学词汇和句型。

3.运用多媒体辅助教学，利用图片、视频等资源展示圣诞节的庆祝活动，帮助学生直观理解文化背景。

4.组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高他们的语言实践能力和团队合作精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于圣诞节的背景知识、相关词汇和句型的预习资料，要求学生了解圣诞节的庆祝活动。

-设计预习问题：围绕“圣诞节的文化内涵和庆祝方式”，设计问题如“圣诞节是如何起源的？”“圣诞老人是谁？”“你了解哪些与圣诞节相关的传统习俗？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解圣诞节的起源和庆祝活动。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以电子文档形式提交至班级群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于圣诞节的短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解圣诞节的习俗、圣诞树、圣诞礼物等知识点，并展示相关图片。

-组织课堂活动：进行“圣诞礼物交换”游戏，让学生用英语表达自己的礼物愿望。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考圣诞节的庆祝方式。

-参与课堂活动：积极参与“圣诞礼物交换”游戏，练习英语口语。

-提问与讨论：学生在活动中遇到不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解圣诞节的庆祝方式。

-活动教学法：通过游戏，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己庆祝圣诞节的经历的小短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于圣诞节的英语学习网站和书籍。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的英语学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固知识。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-圣诞节历史：介绍圣诞节的历史起源、演变过程以及不同国家和地区对圣诞节的庆祝方式。

-圣诞文化：探讨圣诞节的文化内涵，包括宗教、民间传说、艺术、音乐等方面的内容。

-圣诞食品和装饰：介绍圣诞节的传统食品和装饰品，如圣诞蛋糕、圣诞糖果、圣诞树装饰等。

-圣诞礼物和交换：讲述圣诞礼物交换的传统习俗，以及礼物背后的寓意。

-圣诞歌曲：介绍几首经典的圣诞歌曲，如《铃儿响叮当》、《白色圣诞》等。

2.拓展建议：

a.阅读推荐：

-《圣诞节的由来》

-《圣诞老人的故事》

-《圣诞节的美食之旅》

b.视频推荐：

-圣诞节纪录片，了解圣诞节在不同国家的庆祝方式。

-圣诞节歌曲音乐视频，欣赏圣诞歌曲的魅力。

c.实践活动建议：

-组织学生参与制作圣诞贺卡，学习如何在贺卡上用英语表达祝福。

-邀请家长参与，共同制作圣诞蛋糕或糖果，体验圣诞食品的制作过程。

-组织学生进行圣诞歌曲演唱比赛，提升学生的音乐素养。

d.课堂延伸活动：

-让学生分享自己家乡的圣诞节庆祝习俗，增进对不同文化背景的了解。

-通过小组讨论，探讨圣诞节背后的文化意义和传统价值观。

-组织学生进行圣诞角色扮演，如扮演圣诞老人、圣诞精灵等角色，加深对圣诞节习俗的理解。

e.家庭作业建议：

-要求学生收集有关圣诞节的图片或资料，制作成PPT进行展示。

-让学生创作一篇关于圣诞节的英语小故事，锻炼英语写作能力。

-要求学生在家与家人一起制作圣诞装饰品，增进家庭亲子关系。课后作业1.写作练习：

-主题：MyChristmasMemory

-要求：学生描述自己过去的一个圣诞节记忆，包括时间、地点、人物和发生的事情。鼓励学生使用本节课学到的圣诞词汇和句型，如"MerryChristmas","SantaClaus","gifts","familygathering"等。

-字数：100-150字

2.角色扮演：

-主题：AChristmasStory

-要求：学生分组，每组选择一个与圣诞节相关的故事（如《圣诞老人的传说》），然后进行角色扮演，重现故事情节。

-要求：学生需用英语进行对话，注意语音语调和表情动作的配合。

3.圣诞卡片制作：

-主题：MakeaChristmasCard

-要求：学生使用彩纸、贴纸等材料，制作一张圣诞卡片。卡片上需用英语写上祝福语，如"MerryChristmas"或"HappyNewYear"。

-要求：卡片设计富有创意，表达学生对亲朋好友的祝福。

4.圣诞歌曲学习：

-主题：LearnaChristmasSong

-要求：学生选择一首本节课介绍的圣诞歌曲，如《JingleBells》或《WeWishYouaMerryChristmas》，学会这首歌的歌词和旋律。

-要求：学生能够流利地演唱这首歌，并在课堂上进行展示。

5.圣诞节习俗调查：

-主题：ChristmasCustomsSurvey

-要求：学生调查自己家庭成员或朋友对圣诞节习俗的了解程度，如装饰圣诞树、交换礼物、圣诞大餐等。

-要求：学生记录调查结果，并撰写一份简短的报告，总结不同人对圣诞节习俗的看法。

答案示例：

1.WritingExercise:

-MyChristmasMemory

-LastChristmas,myfamilyandIwenttoasnowymountainforavacation.Webuiltasnowman,playedinthesnow,andhadadeliciousdinnertogether.ItwasthebestChristmasever!

2.Role-Playing:

-AChristmasStory:TheLegendofSantaClaus

-(Role-playbegins)

Child:IsSantaClausreal?

Santa:Yes,heis!HefliesinasleighanddeliversgiftstochildrenallovertheworldonChristmasEve.

Child:CanIseehim?

Santa:I'llbethereatmidnight.Remembertobegood!

3.ChristmasCardMaking:

-(ImageofaChristmascardwiththewords"MerryChristmas"writteninEnglish)

4.ChristmasSongLearning:

-(Imageofastudentsinging"JingleBells"withenthusiasm)

5.ChristmasCustomsSurvey:

-(Reportsummary)

-MostofmyfamilyandfriendscelebrateChristmasbydecoratingaChristmastree,exchanginggifts,andhavingabigfamilydinner.SomepeoplealsogotochurchonChristmasEve.It'satimeforjoyandtogetherness.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学结合：在课堂中，我尝试通过布置教室、播放圣诞歌曲等方式，营造真实的圣诞庆祝氛围，让学生在情境中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解圣诞节的背景和文化，增强了课堂的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生英语基础参差不齐：在课堂活动中，我发现部分学生的英语基础较弱，他们在表达和交流时显得有些吃力。这表明我在教学过程中需要更加关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导。

2.课堂互动性有待提高：虽然我在课堂上设计了多种活动，但学生之间的互动和交流还不够充分。这可能是由于学生之间的熟悉度不够或者课堂氛围不够活跃所导致的。

3.教学评价方式单一：目前我主要依赖作业和考试来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生英语