13《寒号鸟》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

13《寒号鸟》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《寒号鸟》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）教材分析《寒号鸟》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）本节课选自统编版二年级上册语文课本，以寓言故事的形式呈现，旨在通过讲述寒号鸟的故事，教育学生要勤奋努力，不怕困难，珍惜时间。教学内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平和兴趣爱好。核心素养目标1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，提升学生的语言表达能力。

2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生从故事中提炼出勤奋、不怕困难的道理。

3.培养学生的审美鉴赏与创造能力，通过欣赏寓言故事，感受语言的魅力，激发学生的想象力。重点难点及解决办法重点：

1.理解寓言故事《寒号鸟》的含义，把握勤奋与懒惰的对比。

2.通过朗读和表演，提升学生的语言表达和情感传达能力。

难点：

1.寓言故事中抽象道理的理解，如“勤奋是成功之母”。

2.学生在朗读时如何准确把握角色的情感和语气。

解决办法：

1.通过分角色朗读、小组讨论和教师讲解，帮助学生理解寓言故事中的道理。

2.通过示范朗读和情感体验活动，指导学生如何准确传达角色的情感和语气。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：统编版二年级上册语文教材电子版。

3.信息化资源：寓言故事音频、图片素材、相关动画视频。

4.教学手段：实物教具（寒号鸟模型）、卡片、挂图。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《寒号鸟》故事的音频和相关的文字资料，要求学生提前听故事并记录关键情节。

-设计预习问题：设计问题如“故事中的寒号鸟为什么冬天要喊冷？小喜鹊和小麻雀为什么冬天不喊冷？”引导学生思考故事背后的道理。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过听故事和阅读相关资料，了解故事内容。

-思考预习问题：学生独立思考问题，并在预习笔记中记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至班级微信群或学习平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以提问的方式导入，如“你们知道冬天哪些动物会喊冷吗？”引出《寒号鸟》的故事。

-讲解知识点：讲解故事中蕴含的勤劳与懒惰的对比，以及勤奋工作的重要性。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演寒号鸟、小喜鹊和小麻雀，体验不同角色的情感和态度。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道理。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情境。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与故事相关的绘画或写作作业，让学生表达对故事的理解。

-提供拓展资源：推荐与劳动、时间管理等主题相关的书籍或视频，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成绘画或写作任务。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行课外阅读和学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结从故事中学到的道理，并思考如何应用到自己的生活中。学生学习效果学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是《寒号鸟》一课学习后，学生在多个方面的具体效果：

1.知识与技能方面

-学生能够正确朗读寓言故事《寒号鸟》，并复述故事的主要内容。

-学生能够理解故事中寒号鸟的懒惰行为所带来的后果，以及小喜鹊和小麻雀勤奋工作的正面结果。

-学生能够识别和解释故事中的关键词汇，如“勤奋”、“懒惰”、“寒冷”、“温暖”等。

-学生能够通过故事中的对比，理解勤奋是成功之母的道理。

2.思维与能力方面

-学生在小组讨论和角色扮演中，能够提出自己的观点，并尊重他人的意见，培养了批判性思维和表达能力。

-学生通过分析故事情节，提升了逻辑推理能力，能够从故事中提炼出规律性的知识。

-学生在解决与故事相关的问题时，能够运用所学知识，进行创造性思考和问题解决。

3.情感与价值观方面

-学生对故事中的角色产生共鸣，能够感受到勤奋的重要性，激发学生珍惜时间、努力学习的情感。

-学生通过故事中的正反对比，树立了正确的价值观，认识到懒惰会带来不良后果，勤奋能带来积极结果。

-学生在情感体验中，学会了如何面对困难和挑战，增强了面对生活挑战的勇气和信心。

4.语言运用与审美方面

-学生在朗读和表演故事时，能够运用不同的语气和语调，表现不同角色的情感，提升了语言表达能力。

-学生通过创作与故事相关的绘画或写作，培养了审美能力和创造力。

-学生在欣赏故事中优美的语言表达时，提升了审美情趣，对文学作品有了更深的理解和喜爱。

5.自主学习与反思能力方面

-学生在课前预习和课后拓展中，能够主动查找资料，进行自主学习，培养了良好的学习习惯。

-学生在完成作业和拓展学习任务时，能够对自己的学习过程进行反思，发现问题并及时调整学习方法。

-学生在合作学习和讨论中，学会了与他人交流，提升了团队合作能力。课后作业课后作业旨在巩固学生对《寒号鸟》寓言故事的理解，并提高他们的语文综合运用能力。以下是一系列与课文内容紧密相关的作业题目及答案：

1.**故事复述**

-题目：请用自己的话复述《寒号鸟》的故事。

-答案示例：在冬天，寒号鸟因为懒惰不准备过冬的窝，而小喜鹊和小麻雀却勤劳地为自己筑巢。寒号鸟在寒冷的冬天里冻死了，而小喜鹊和小麻雀却安全地度过了冬天。

2.**角色分析**

-题目：分析故事中的寒号鸟、小喜鹊和小麻雀这三个角色的性格特点。

-答案示例：寒号鸟懒惰，不愿为自己筑巢，最终冻死；小喜鹊勤劳，为自己筑巢，安全过冬；小麻雀同样勤劳，也为自己筑巢，安全过冬。

3.**情感体验**

-题目：如果你是小喜鹊或小麻雀，你会对寒号鸟说些什么？

-答案示例：小喜鹊可能会说：“寒号鸟，你看你多懒惰，我们这么勤劳地筑巢，而你却什么都不做，这样是不对的，你应该勤奋一些。”

4.**道理提炼**

-题目：从《寒号鸟》这个故事中，你得到了什么启示？

-答案示例：这个故事告诉我们，要勤奋工作，不要懒惰，因为懒惰会带来不良的后果。

5.**绘画创作**

-题目：以“勤劳与懒惰”为主题，画一幅画，并简要说明你画的是什么。

-答案示例：画面左侧是勤劳的小喜鹊和小麻雀正在筑巢，画面右侧是懒惰的寒号鸟在寒冷的冬天里冻得瑟瑟发抖。通过这幅画，我想表达勤奋工作的重要性。

6.**创意改编**

-题目：如果你是故事的创作者，你会如何改编《寒号鸟》的故事结局？

-答案示例：如果我是故事的创作者，我会让寒号鸟在经历了一次深刻的教训后，决定改掉懒惰的习性，向小喜鹊和小麻雀学习，最终也过上了幸福的生活。

7.**写作练习**

-题目：写一篇短文，谈谈你对“勤劳和懒惰”的理解，并举例说明。

-答案示例：我认为勤劳是成功的基石，懒惰则是失败的根源。比如，在学习上，勤奋的学生通过努力获得好成绩，而懒惰的学生则可能落后于人。勤劳不仅在学习上重要，在生活中的各个方面都是如此。

这些作业题目旨在帮助学生深化对寓言故事的理解，提高他们的语文素养，并鼓励他们进行创造性思考和表达。板书设计①本文重点知识点：

-寒号鸟的懒惰行为

-小喜鹊和小麻雀的勤奋态度

-勤奋是成功之母

②关键词：

-勤奋

-懒惰

-冷暖

-筑巢

-冬天

③重点句子：

-“寒号鸟，你为什么冬天要喊冷？”

-“小喜鹊和小麻雀，你们为什么冬天不喊冷？”

-“懒惰是成功之母，勤劳是幸福之父。”

-“寒号鸟冻死了，小喜鹊和小麻雀却安全地度过了冬天。”

-“勤劳工作，珍惜时间。”课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在实时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对《寒号鸟》一课的课堂评价方法：

（1）提问评价

-开放性问题：引导学生对故事中的角色进行评价，如“你认为寒号鸟应该怎么做才能避免冻死？”

-深入性问题：要求学生分析故事中的道理，如“这个故事告诉我们什么道理？”

-应用性问题：鼓励学生将故事中的道理应用到实际生活中，如“你从寒号鸟的故事中学到了什么？”

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度、合作能力等，来评价学生的学习效果。以下是一些观察评价的要点：

-学生在课堂活动中的参与度：是否积极参与讨论、角色扮演等活动。

-学生对故事内容的理解：是否能够正确复述故事，理解故事中的道理。

-学生在小组合作中的表现：是否能够与他人合作，共同完成任务。

（3）测试评价

-选择题：关于故事情节的选择题，检验学生对故事内容的记忆。

-简答题：要求学生用自己的话复述故事，或者解释故事中的道理。

-创作题：让学生根据故事内容，创作一段对话或一个小故事。

2.作业评价

作业是巩固课堂所学知识的重要手段，作业评价有助于教师了解学生的学习效果，并提供及时的反馈。

（1）作业批改

教师对学生的作业进行认真批改，关注以下几个方面：

-学生是否完成了作业，是否按照要求进行。

-学生对故事内容的