中班美术教案帆船船队反思

中班美术教案帆船船队反思

1、中班美术教案帆船船队反思

活动目标：

1、引领幼儿通过日常生活废旧物品做手工，从而提升幼儿的

动手操作的能力。

2、树立幼儿的合作意识，体悟到大家合作的力气和欢乐。

3、能仔细聆听伙伴发言，目能自立地举行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培养幼儿的试试精神。

活动预备；

橙皮（若干）竹签大小不同的三角形彩纸浆糊细线

活动过程：

1、展示范例，引起幼儿学习的爱好。

师:小伴侣，你们有没有见过帆船啊？

;今日，教师想请小伴侣自己来组一队帆船队，好吗？（好）

教师展示帆船的范例，让幼儿观看帆船的形状与构造。

2、老师边示范边讲解

用浆糊将大三角形的彩纸贴在竹签上，做成一张船帆，把船帆

挂在橙皮上制成帆船

3、幼儿操作，教师巡回指导

幼儿按照教师的办法动手制作一艘或者更多的帆船，教师作巡

回指导，过程中教师要提示幼儿当心操作，不要把橙皮搞拦

了，还要注

-1-

重桌面的清洁。

完成后，全体幼儿一起动手，把小三角形彩纸认真粘在细线

上，做成彩色的三角形挂带。

4、让幼儿相互把自己做的帆船用挂带连起来，组成一支船

队6

5、小结讲评

教师请做得好的幼儿把自己的作品拿起让全体幼儿观赏。

活动延长：

试航:教师协助幼儿把船队送到水中试航，让幼儿感触自己的船

队杵为自己的作品感到自豪和欢乐！

活动反思:

在囱回活动中，老师从孩子的生活阅历动身，充分调动了孩子

的爱好和乐观性，利用操作，孩子的动手能力和制造能力得到

了进一步的提升，孩子在活动中得到了乐趣和自信。

2、中班美术活动帆船船队教案反思

活动目标：

1、引领幼儿通过日常生活废旧物品做手工，从而提升幼儿的

动手操作的能力。

2、树立幼儿的合作意识,体悟到大家合作的力气和欢乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆

地在伙伴之间沟通。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

力。

5、感触作品的美感。

-2-

活动预备：

橙皮（若干）竹签大小不同的三角形彩纸浆糊细线

活动过程：

1、展示范例，引起幼儿学习的爱好6

师:小伴侣，你们有没有见过帆船啊?今日，教师想请小伴侣自

己来组一队帆船队，好吗？（好）

教师展示帆船的范例，让幼儿观看帆船的形状与构造。

2、老师边示范边讲解

用浆糊将大三角形的彩纸贴在竹签上，做成一张船帆，把船帆

挂在橙皮上制成帆船

3、幼儿操作，教师巡回指导

幼儿按照教师的办法动手制作一艘或者更多的帆船，教师作巡

回指导，过程中教师要提示幼儿当心操作，不要把橙皮搞拦

了，还要注重桌面的清洁。

完成后，全体幼儿一起动手，把小三角形彩纸认真粘在细线

上，做成彩色的三角形挂带。

4、让幼儿相互把自己做的帆船用挂带连起来，组成一支船

队。

5、小结讲评

教师请做得好的幼儿把自己的作品拿起让全体幼儿观赏。

活动延长：

试航:教师协助幼儿把船队送到水中试航，让幼儿感触自己的船

队并为自己的作品感到自豪和欢乐！

-3-

活动反思：

在囱囹活动中，老师从孩子的生活阅历动身，充分调动了孩子

的爱好和乐观性，利用操作，孩子的动手能力和制造能力得到

了进一步的提升，孩子在活动中得到了乐趣和自信。

3、中班美术小帆船教案反思

活动目标：

1、引领幼儿运用任意折叠、涂色块的办法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对颜色的感触力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。

5、体悟想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1、"大海"背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑

色水彩笔、油画棒

活动过程：

（一）激活幼儿制作船帆的爱好和愿望

1、（幼儿围坐在〃大海〃背景旁）师："小伴侣看，这是什么地

方？大海上有什么？

2、引发幼儿观看周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船

没有帆）

3、师：〃帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？"

-4-

（二）引领幼儿共同研究船帆的制作办法

1、鼓舞幼儿自由研究船帆的制作办法。

2、引领幼儿观看〃大海〃上自制的帆船，研究船帆是怎样做

成的。

师：”你知道这些船帆是怎么做的吗？"（引领幼儿观看船帆上的

折痕并发觉这些折痕是利用反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，清幼儿折叠并观看折痕。

4、师生共同总结制作办法:将纸任意折叠数次，注重尽量用力

折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和

深色相互搭配或有逻辑地交替使用色彩,船帆做好后，把它插

在底座上。

（三）幼儿制作，老师指导

1、请美味幼儿自由挑选一张图形纸当船帆举行设计、装点。

2、引发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过

多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、协助幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到〃大海〃上。

2、幼儿相互观赏，感触帆的造型美和颜色美，体悟胜利的乐

趣。

3、幼儿自由进行〃帆船竞赛”。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看

还

-5-

是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有些孩子动手能力比较

差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的长进是一点点，作

为老师我们也要鼓舞孩子的长进，激励他们越发努力。

4、中班美术漂亮的帆船教案反思

一、活动名称:漂亮的帆船

二、活动目标：

1、引领幼儿运用任意折叠、涂色块的办法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对颜色的感触力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

三、活动预备：

1、"大海"背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑

色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激活幼儿制作船帆的爱好和愿望

1、（幼儿围坐在〃大海〃背景旁）师：〃小伴侣看，这是什么地

方？大海上有什么？

2、引发幼儿观看周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船

没有帆）

3、师：〃帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？〃

（二）引领幼儿共同研究船帆的制作办法

1、鼓舞幼儿自由研究船帆的制作办法。

-6-

2、引领幼儿观看"大海〃上自制的帆船，研究船帆是怎样做

成的。

师：〃你知道这些船帆是怎么做的吗？"（引领幼儿观看船帆上的

折痕并发觉这些折痕是利用反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观看折痕。

4、师生共同总结制作办法:将纸任意折叠数次，注重尽量用力

折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和

深色相互搭配或有逻辑地交替使用色彩。船帆做好后，把它插

在底座上。

（三）幼儿制作，老师指导

1、请美味幼儿自由挑选一张图形纸当船帆举行设计、装点。

2、引发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过

多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、协助幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到〃大海〃上。

2、幼儿相互观赏，感触帆的造型美和颜色美，体悟胜利的乐

趣。

3、幼儿自由进行“帆船竞赛"。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看

还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有些孩子动手能力比

较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的长进是一点点，

作为老师我们也

-7-

要鼓舞孩子的长进，激励他们越发努力。

5、中班美术活动教案:帆船教案

活动目标：

1、引领幼儿运用任意折叠、涂色块的办法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对颜色的感触力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能按照所观看到得现象大胆

地在伙伴之间沟通。

5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

活动预备：

1、〃大海〃背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑

色水彩笔、油画棒

活动过程：

（一）激活幼儿制作船帆的爱好和愿望

1、（幼儿围坐在〃大海"背景旁）师：〃小伴侣看，这是什么地

方?大海上有什么？

2、引发幼儿观看周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船

没有帆）

3、师：〃帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？"

（二）引领幼儿共同研究船帆的制作办法

1、鼓舞幼儿自由研究船帆的制作办法。

2、引领幼儿观看〃大海"上自制的帆船，研究船帆是怎样做

成的。

师："你知道这些船帆是怎么做的吗？"（引领幼儿观看船帆上的

折痕并发觉这些折痕是利用反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。

4、师生共同总结制作办法:将纸任意折叠数次，注重尽量用力

折叠"吏折痕显然，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上

色，尽可能浅色和深色相互搭配或有逻辑地交替使用色彩。船

帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作,老师指导

1、请美味幼儿自由挑选一张图形纸当船帆举行设计、装点。

2、引发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过

多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案e

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、协助幼儿将船帆插在底座上6

（四）组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海〃上。

2、幼儿相互观赏，感触帆的造型美和颜色美，体悟胜利的乐

趣。

3、幼儿自由进行〃帆船竞赛〃。

6、中班美术活动教案:漂亮的帆船教案

活动目标：

1、引领幼儿运用任意折叠、涂色块的办法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对颜色的感触力。

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3、进展幼儿的想象力、制造力。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

力。

5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1、〃大海〃背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑

色水彩笔、油画棒

活动过程：

（一）激活幼儿制作船帆的爱好和愿望

1、（幼儿围坐在〃大海〃背景旁）师："小伴侣看，这是什么地

方？大海上有什么？

2、引发幼儿观看周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船

没有帆）

3、师："帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？〃

（二）引领幼儿共同研究船帆的制作办法

1、鼓舞幼儿自由研究船帆的制作办法。

2、引领幼儿观看"大海〃上自制的帆船，研究船帆是怎样做

成的。

师：”你知道这些船帆是怎么做的吗？"（引领幼儿观看船帆上的

折痕并发觉这些折痕是利用反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。

4、师生共同总结制作办法:将纸任意折叠数次，注重尽量用力

折叠，使折痕明

-10-

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和

深色相互搭配或有逻辑地交替使用色彩。船帆做好后，把它插

在底座上6

（三）幼儿制作，老师指导

L请美味幼儿自由挑选一张图形纸当船帆举行设计、装点。

2、引发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过

多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、协助幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到〃大海〃上。

2、幼儿相互观赏，感触帆的造型美和颜色美，体悟胜利的乐

趣。

3、幼儿自由进行〃帆船竞赛"。

7、大班美术帆船运动教案反思

活动目标

1.感触帆船运动员的英勇，激活对帆船运动的爱好。

2.了解帆船的形状特征，试试用线描表现运动的帆船。

3,能挑选自己喜爱的颜色装点帆船。

4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造,喜爱装点。

5.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。

活动预备L阅历预备了解有关帆船竞赛的学问。

2.材料预备？老师用材料:挂图“帆船运动】帆船运动的视频片

段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

-11-

?幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油

画棒、水彩笔。

活动过程一、情境导入观看帆船竞赛的视频，引领幼儿回忆有

关帆船竞赛的已有阅历，激活活动爱好。

指导语:画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里举行？

帆船上有的什么东西？运动员是怎样拉动帆船举行运动的？你还

发觉了什么？

二、探究发觉1.展示挂图"帆船运动I观看帆船的形状特

征。

指导要点:引领幼儿观看帆船的形状，并用图形归纳船身、船帆

的外形。

指导语:今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们美丽的

帆船出海啦!船身和船帆像什么外形？帆船有哪些部分组成，分

离是什么外形，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？

2.鼓舞幼儿试试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注重提示幼儿表现出

帆船的细节，如:杆、绳子等。

3.观赏《情景创意美术，绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作

品，发觉帆船的不同表现办法。

指导语:小画家装点帆船用了哪些办法，你最喜爱哪艘帆船，

为什么？

三、创作表现L.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8

页，引领幼儿在创意墙中举行创作。

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指导语:小伴侣们，把自己的小同伴当成帆船运动员,站在帆船

上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音乐，幼儿自由创作。老师提示幼儿先画帆船，再

画出海浪，然后装点帆船，最后添画出背景丰盛画面。

3.老师巡回指导，并对画面布局，帆船装点的办法举行重点指

导。

四、观赏评议1.幼儿自由观赏伙伴作品，拜找出”最有创意的

帆船“、“最美丽的帆船，

2,老师从画面中帆船的线条和颜色等方面举行评价。

五、结束活动引领幼儿整理收拾自己的绘画材料;随着音乐做帆

船运动的动作。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看

还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有些孩子动手能力比

较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的长进是一点点，

作为老师我们也要鼓舞孩子的长进，激励他们越发努力。

8、中班美术活动教案:毛毛虫教案（附教学反思）

活动目标：

1、幼儿试试利用撕圆、把圆延续黏贴、添画、制作毛毛虫。

2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激活幼儿对美工活动

的爱好。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆

地在伙伴之间沟通。

-13-

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点:

活动重点;

试试撕圆、把圆延续黏贴的办法来表现毛毛虫。

活动难点：

在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。

活动预备：

学问阅历预备:阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观察了vcd

版《好饿的毛毛虫》

物质预备:老师教具:撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料：

课前幼儿们人人参加，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中

绿、深绿、青绿、橄榄绿等色彩混刷好色纸人手一张。美工区

中幼儿利用撕、画、剪好的食物:每组一套:一苹果、两个梨、

三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷

冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒

糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。

活动过程：

一、封面导入，激活幼儿爱好。

1、展示封面:我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观察了

vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的？

幼儿叙述，老师与幼儿举行互动式小结:毛毛虫头是圆圆的，头

-14-

顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚

的，有许多个圆或椭圆延续不断黏贴而成，背上有许多刺，身

体的下面还有好多小脚……。

（评析:迎着孩子们对毛毛虫的爱好，与幼儿一起阅读绘本《好

饿的毛毛虫》、观察动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，

幼儿利用观看、叙述探索，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深

的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的形状加以描述。）

二、观看毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛

毛虫。

（一）观看毛毛虫的多种形态

1、毛毛虫的身上有哪些色彩？

毛毛虫的头是红色彩的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅

绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。

红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉？

幼儿叙述，老师与幼儿举行互动式的小结:红色和绿色组合在一

起的，是一种鲜亮的对照，红色和绿色它们是一对对照色，用

在这里，让我们小伴侣一看就区别开始和身体。

评析:在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对照色这一学问

点。

2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化？

星期一，它啃穿了一苹果。

星期二，它啃穿了两个梨。

星期三，它啃穿了三个李子。

-15-

星期四，它啃穿了四颗草莓。

星期五，它啃穿了五个橘子。

星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄

瓜,一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，

一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫天天吃完东西都会

长大，慢慢地毛毛虫由小变大，越来越长，越来越粗。

3、PPT展示展示六天中毛毛虫的不同形态。提问:毛毛虫，吃

了东西，还不忘天天熬炼身体，做了哪些运动呀？（引领幼儿观

看比较不同姿势的毛毛虫的不同之处.（重点观看毛毛虫头部的

表情及身体的动作）

（评析:在提供毛毛虫的范例时我注重提供不同姿势的毛毛虫，

有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样的作品就

能满足不同进展水平的幼儿，能力强者可挑选多个侧面表现，

能力弱的幼儿选其一种举行撕贴。运用直观的办法，协助幼儿

把握美工制造的各种技能。）

幼儿叙述时，老师与幼儿举行互动式的小结：

毛毛虫有时做舒展运动把身体伸得直直的，像一条线。

有时毛毛虫在做体侧运动，淘气得把身体扭来扭去，像座拱

桥。

有时在做头部运动，上下左右扭动头部。

4、沟通的过程中，自然地引领幼儿仿照毛毛虫的舒展、体

侧、头部等运动。

（评析:让幼儿用身体动作来仿照毛毛虫的运动，让孩子在玩中

-16-

感知毛毛虫的特征，有利于加深幼儿对毛毛虫各种身体动作中

的印象，这看似容易的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的

作用，孩子玩得愉快，看得认真,加上教师的不断引领，很快

就把毛毛虫的形态特征观看得仔认真细。为后面幼儿自主黏贴

时，表现不同姿势的毛毛虫做好充分的铺垫。）

（二）讲解示范制作毛毛虫的办法

1、毛毛虫可爱吗？今日我们也来制作毛毛虫，需要哪些材料呢?

幼儿叙述:色纸、双面胶等。

2、先做什么呢？

幼儿叙述:幼儿A撕圆、幼儿B剪圆、幼儿C画好了再剪圆

3、今日我们不借助工具，直接用手撕圆，怎么撕？

（1）老师与幼儿举行互动式的示范:

A用红色的纸撕圆，作为毛毛虫的头。

两只手分离做小孔雀（用食指和大拇指分离捏住色纸），一边

撕，一边转动色纸。（2）请个别幼儿也来试一试。

B用绿色的彩色撕圆作为毛毛虫的身体6

（3）想一想有没有不同的撕法？

幼儿:折一折撕成半圆再绽开就是一个圆。

（4）用同样的办法继续撕9或10个圆，老师直接展示事先撕好

的几个圆。

（5）老师与幼儿一起举行互动式的黏贴。

提示幼儿注重黏贴时，注重要将圆片片一张一张衔接起来，要

紧

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紧地抱在一起，不能脱节。才干拼成毛毛虫。

黏贴好以后，与幼儿一起在圆片片上为毛毛虫添画眼睛、嘴

巴、触角、脚、刺。

（评析:此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点:教师没

有机械的示范毛毛虫的撕贴办法，没有乏味枯燥的技能训练，

而是在孩子们的说说、动动中，逐步把握圆形衔接的办法。）

（三）幼儿自主撕贴制作毛毛虫

1、请小伴侣自己制作毛毛虫，先用红色的纸撕圆做头，在用

绿色的纸撕圆做身体，再贴上双面胶衔接起来，做好以后再贴

到纸上，添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。

2、幼儿制作，老师巡察指导。

3、挑选毛毛虫一天中喜爱的食物喂给毛毛虫吃也可以自己创

编毛毛虫可能会到哪里去，发生了什么事？

(1)可以黏贴一个苹果或两个梨、三个李子、4颗草莓、5个橘

子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞

士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，

一块小蛋糕和一片西瓜。

(2)幼儿自由发挥想象添画场景。

三、出示作品，举行讲评。

1、将幼儿的作品分组一一举行出示。

2、请幼儿介绍自己的毛毛虫。

(1)它找到了什么好吃的？

-18-

(2)或它吃了东西后来到了什么地方，发生了什么事？

四、延长活动制作绘本《可爱的毛毛虫》

在区域活动中，清幼儿分组举行绘本制作。

与幼儿一起把毛毛虫作品举行串联创编起来，变成自己的绘本

故事《可爱的毛毛虫》，用回形针连在一起。

活动反思：

一、以幼儿的爰好为基点

从幼儿近阶段最感爱好的事物动身，以新《纲要》为指导，注

意幼儿"喜爱毛毛虫的情感"。引领幼儿观看毛毛虫身上的

色彩、形态，激活幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。并利用

黏贴食物，添画场景等，用自己喜爱的方式来表现心中毛毛虫

可爱、生动的形象特征〃。又利用延长活动制作自己的绘本故

事《可爱的毛毛虫》，来激活幼儿想象能力和制造能力。感触

活动的无比欢乐和惊喜。

二、生动形象，关注细节

在引领幼儿观看毛毛虫的形状时，引领幼儿观看、发觉毛毛虫

的的头是红色的，身体是绿色的，让人一看就明了哪里是头哪

里是身体。自然的渗透了对照色的学问。同时在引领幼儿观看

毛毛虫的多种形态时，利用形象生动的提问:毛毛虫，吃了东

西，还不忘天天熬炼体，做了哪些运动呀？来激活幼儿观看、

比较毛毛虫表现出的不同姿势、表情、动作，这样的提问也易

于幼儿表述。沟通的过程中，自然地引领幼儿仿照毛毛虫的舒

展、体侧、头部等运动。满足了幼儿们好动的天性，同时对毛

毛虫的不同形态有了更深的印象。

-19-

三、欢乐的情感体悟

囱囹活动中,以幼儿为主体，环节与环节之间体现了自然的递

进性。幼儿是主动的观看者;激情的参加者;胜利的体悟者;欢乐

的心得者。充分的调动了幼儿参加活动的爱好，敬重了幼儿的

情感体悟，激活了幼儿的想象和制造能力，让每一位幼儿都感

触到了美工活动的乐趣。9、中班美术活动教案:我的家教案

（附教学反思）

活动目标：

1.培养幼儿对家的爱慕和对美的感触能力。

2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等

其他物体。

3.利用折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、

窗。

4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5.感触作品的美感。

活动重点难点：

活动重点：

学习用正方形的纸折房子。

活动难点：

折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动预备;

1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画

棒若干支，装笔小筐六个。

2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块

黑

-20-

板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好，

3.诚邀:友爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教导的

理念，欢乐教导，欢乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在

幼儿教导教学目标的指导;为了响应万婴教导机构园长观摩教学

活动开放日;路园长将在4月17日（星期四）上午8:50分在多

功能厅，为我们33班幼儿举行大班语言故事《小桃仁》的教

学活动，欢迎您的光临，期盼您与孩子同乐！

活动过程：

一、引出课题，激活幼儿爱好：

1.教师用奥秘的表情和语气吸引幼儿的注重力，"今日园长妈

妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小伴侣，你们想知道

是什么吗？

2.请小伴侣看看这像什么？（教师展示折好的一间房子，引起幼

儿的爱好）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想

不想也折一个小房子，当作自己的家呢？

3,瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗？（展示范画给幼儿观赏折、

贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你

们想不想也把自己的家画出来呢？

4.现在我先来教小伴侣折一个房子，变成自己的家好吗？等一

会小伴侣再把自己的家添画上漂亮的风景好吗？

二、讲解示范：

1,先用正方形纸折出小房子。（老师讲解示范，幼儿跟折）把正

方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边

的纸向中

-21-

心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小

房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小伴侣添画自己

家小区的风景，比比谁的家最漂亮。

三、幼儿作画，老师巡回指导：

1、提示幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上，然后

添画各种风景和物体6

2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。

四、讲评：

幼儿相互观赏，说说谁的家最美丽，并请几名幼儿上前给大家

共享自己的作品。

教学反思:

久违了，美术教学活动！

常言道:拳不离手曲不离口，才干不荒废技艺和专业。然而，在

我20年后又重拾陌生已久的美术教学活动，让我有一种担忧

和压力，又有一种期盼和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、

学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设

计是否符合幼儿年龄特点？而期盼的是，又能和孩子们一道折

折、画画，体悟、享受、观赏孩子们的教学成绩了，说到挑

战，却是对我教导教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜爱这

样的挑战，由于，人生就是在不断的挑战中完美自我的。

其实这节美术教学活动，是应30班朱教师的要求而上的，我

是硬着头皮接受了朱教师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们

是那么的

-22-

协作，家长是那么的给力，教师是那么的仔细，囱回美术教学

活动下来，幼儿把握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教

学办法及自己孩子的学习习惯和能力，教师们对美术教学活动

的预备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提升

和熟悉。回冏教学活动十分流畅，完成了教学目标。

10、中班美术活动教案:瓶子教案（附教学反思）

活动目标：

1.试试瓶子写生，能够容易表现遮挡关系。

2,在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子举行想象添画。

3.在瓶子写生过程中体悟写生画的乐趣。

4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5,培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点；

对瓶子举行想象贴画。

活动难点：

在瓶子写生中表现遮挡关系。

活动预备：

PPT,油画棒，绘画纸,勾线笔,每组3-4个瓶子。

活动过程：

一、展示瓶子导入。

L（老师任意展示一个瓶子）师:这是什么？

-23-

2.昨天瓶子宝宝给我寄来了无数照片，我们一起来看看好不好?

二、变形与遮挡关系。

1,老师展示幻灯片，师:你看到了什么？他们是什么样子的？

2.师:这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？（造型）

3.你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有些完整有些不完

整？（由于有一

些被遮拦住了，引领幼儿进一步了解遮挡关系）

三、老师讲解示范。

1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？

2.我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照

片，我们一起来给他们拍拍看好不好？（老师任意摆放4个瓶子）

3.可是我今日没带照相机怎么办？

4.今日，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，

写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。

5.老师讲解示范:先把瓶子的轮廓画好，特殊是被遮挡起来的瓶

子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶

子变成好看的有动作的瓶子宝宝。

四、幼儿操作。

1.老师任意在每组放3-4个瓶子。

2.要求:

幼儿按照瓶子的摆放试试写生，写生过程中要特殊注重被遮挡

瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子举行创意添

画，把瓶

-24-

子变成好看的瓶子宝宝。

五、观赏，出示幼儿作品6

举办摄影竞赛，出示幼儿作品，请幼儿说说你最喜爱哪一张瓶

子宝宝的照片？为什么？

活动反思：

写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩

子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此

在选材上我挑选了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添

画，使囱囹活动不枯燥，欢乐的瓶子很快引起了幼儿的爱好,

幼儿在囱囹活动中基本把握了写生画的操作要求与操作步骤，

在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此囱囹活动的效果也是

较胜利的。唯一的不足就是在活动的开头探究阶段，花的时光

较多，选取的图片不够精炼,下次还有待加强。但总体来说囱

囹活动还是相当胜利的。

11、中班美术活动教案:汽车教案（附教学反思）

活动目标：

1.进展幼儿的观看力，能运用不同的线条举行装点。

2,幼儿能大胆举行创作活动，体悟沟通合作活动带来的欢乐。

3.增加有关交通平安的意识。

4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5,感触作品的美感。

活动过程：

一、提问式导入，激活幼儿的爱好。

-25-

师:今日教师给小伴侣带来了一样东西，你们看看它是什么

呀？（汽车）汽车在哪里行驶啊？（公路上）公路上还有什么呢？

小结:公路上真喧闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的

人群、绿色植物等等。

研究:公路上这么多的车辆为什么不会碰撞？

1.幼儿自由叙述。

2.老师总结:本来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交

警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知

道一些交通规矩呢！

二、展示范画

师:小伴侣你们看看这辆汽车有什么特殊之处？老师介绍各种线

条

三、幼儿操作，老师巡回指导。

四、出示幼儿的作品。

小结:小伴侣做的又快又好，不但熟悉了交通标志，而且还知道

了怎样遵守交通规矩。喧闹的公路上车来人往，小伴侣出门时

一定要记得遵守交通规章呀！

活动反思：

在展示范画线描画汽车时，我展示的范画较少，没有具体的介

绍各种线条的表现办法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自

己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中老师在传授技法

的同时要鼓舞幼儿举一反三。

-26-

12、中班美术活动教案:小鸡教案（附教学反思）

活动设计背景

创设背景:一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩

子们都十分感爱好。我就想假如把这些小动物用孩子们的销售

画出来是不是会越发增强他们的爱好。不仅熬炼了他们的动手

操作能力，还可以进展孩子的制造力和想象力。

活动目标：

1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。

2、学习匀称有力地涂色。

3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

教学重点、难点

活动重难点:学会用流畅的线条勾勒出圆形或椭圆形，匀称涂

色。

活动预备：

1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示

板。

2、范画几张。

3、绘画工具:水彩笔或油画棒。

活动过程：

1、利用故事，导入主题。

鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上漫

步，有些抬头看天上的白云;有些懒洋洋地躺在草从里晒太阳;

-27-

有些在捉虫子;有些在游戏打闹。它们玩的可兴奋了。

2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画爱好，

老师仿照小鸡的叫声：〃叽、叽、叽〃，把注重力引到观看小鸡

的形态上来，老师说:你们想不想把这些小鸡用笔画下来？

引到幼儿观看小鸡的形状特征:椭圆形的身体，圆圆的头，穿着

黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，

小鸡真可爱。

3、展示范画和演示版，引领幼儿观看小鸡的不同动态。

(1)、观看范画，说说小鸡仔干什么？

(2)、展示演示版，表现范画中的动态。

4、老师示范画小鸡

用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个

小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条

小腿用黄水彩笔给小鸡涂上色彩。一只小鸡就画成了。

5、幼儿作画，老师指导。

(1)、老师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。

(2)、请幼儿绽开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。

(3)、引发幼儿按照自己的观看，用大小不同的椭圆和圆，画

一群不同形态的小鸡。

(4)、鼓舞幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多

样，颜色丰盛。

6、老师对幼儿的画举行评选。

-28-

找出几份画得比较好的作品，供幼儿观赏，并向幼儿介绍各种

形态的小鸡在干什么。如:有些小鸡在叫;有些小鸡在跑;小鸡在

晒太阳;还有些小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿赋予表扬。

活动延长:课后老师带领幼儿玩〃老鹰捉小鸡的嬉戏〃。

课后反思：

利用这节课的学习，逐渐培养幼儿学习美术的爱好，熬炼幼儿

动手操作能力及观看力，进展幼儿想象力与制造力。这节课孩

子乐观协作,对自己的作品十分惬意。但有个别幼儿不太抱

负，课后要对他们多谈话多沟通多鼓舞，以便幼儿更好的进

展。

13、中班美术活动教案:帽子教案（附教学反思）

设计背景

这节美术课我是按照中班幼儿的认知进展水平及其生活阅历，

从幼儿的生活阅历中挖掘题材，《帽子》是幼儿认识的感爱好

的题材。在幼儿的爱好点上，鼓舞幼儿生成自己想创作的东

西，丰盛幼儿的内心创作激情。在活动过程中利用让幼儿观看

不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体利用多角度观看到的

帽子外形都是不一样的6然后利用帽子的外形举行借形想象6

因为我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的外形是各种

各样的，十分丰盛。

活动目标

1、让幼儿利用多角度了解帽子的基本构造，大胆地举行借助

帽子的〃形"添画想象。

2、培养幼儿发散思维能力和利用生活阅历举行想象的能力。

-29-

3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的观赏能力。

重点难点

让幼儿利用多角度了解帽子的基本构造，大胆地举行借助帽子

的〃形"添画想象。

活动预备

实物:帽子课件画纸勾线笔。

活动过程：

一、展示实物帽子，引出课题。

这是什么？它有什么用？

师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所

用的材料不同、款式也不同，今日代教师带来的帽子是其中的

一款。

二、整体观看帽子的外形和构造。

1、观看帽子的外形。

这顶帽子看上去怎么样？像什么？

2、了解帽子的构造。（演示课件）

你们知道帽子可以分几个部分吗？

（引领幼儿观看帽子，按照幼儿说出的部分,引出帽盖和帽檐）

3、老师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。

三、局部观看帽子，老师示范绘画。（演示课件）

帽檐是什么外形？上面有什么花纹？（特写帽檐）

-30-

帽盖的外形是怎么样的？上面有什么？看上去像什么？（特写帽盖）

3、转换角度观看。（老师挑选一种范画）

1、从顶部上、下观看，帽子的外形发生了什么变化？帽檐的

外形怎么样，帽盖的外形怎么样?这时像什么？

2、从底部下、上观看，帽子的外形和刚才一样吗？发生了什

么变化？现在是从那个角度看的呢？

3、展示课件:三张不同角度的帽子

老师小结:本来同一顶帽子，从不同的角度看，它的外形都是不

一样的，小伴侣也要学会从各个角度认真观看。

四、老师示范绘画。

现在教师也挑选一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜6

五、观赏范画

六、幼儿作画

1、假如你们想把帽子画下来，你想从哪里开头画？

2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

七、引发想象。

老师按照幼儿的作品转换角度引发想象。

这顶帽子倒过来像什么？你能把它变成什么？

教学反思：

在活动过程中利用让幼儿观看不同角度的帽子，让幼儿知道每

一种物体利用多角度观看到的帽子外形都是不一样的。然后利

用帽子的外形举行借形想象。因为我提供了各种各样的帽子，

因此幼儿画出来

-31-

的外形是各种各样的。不足之处:在做画的过程中，个别幼儿

不听指挥，随心所欲0今后我将在教学中多学习、反思。

14、中班美术活动教案:长颈鹿教案（附教学反思）

活动目标

1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的

形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体悟。

3、了解长颈鹿的生活常识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

活动预备

1、图片-长颈鹿

2、图画纸-可爱的长颈鹿

，油画棒、水彩笔。

活动过程

一、导入

展示图片，引领观看长颈鹿的形状特征。

二、绽开

1.说说，画画。

（1）长颈鹿身体与头部的定位。

教师演示:恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿

呢？

-32-

（请个别幼儿演示）。

（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与

身

体的不同位置。

引领幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的办法定位画出长颈鹿

的

头和身体。

重点注重长颈鹿脖子的长短适中。

2.老师示范（边说边画）。

（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴

巴、

耳朵和角。

（提醒:定位时方向不同）。

（2）用二根〃电话线〃衔接鹅蛋与恐龙蛋。

（提醒:一边宽、一边窄）

（3）恐龙蛋变形一画出长颈鹿的四肢与尾巴。

（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）

3.老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画

1.画长颈鹿,要求w不同方位,不同动态。

2,长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评

1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2,介绍自己画的长颈鹿在干什么？

活动反思

-33-

本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态

和特征，我采纳了直接展示范例作品画来激活幼儿的绘画爱

好，使幼儿把握绘画的技巧，把大自然中的漂亮景色和生活中

观看到的美利用自己的作品出示出来。幼儿学会了自己动手装

点，提升绘画技能和审美能力，丰盛幼儿的想象力和制造力。

15、中班美术活动教案:西瓜教案（附教学反思）

活动目标：

1.能感触西瓜整体及局部的外形和颜色之美。

2,会画出半圆形的切片西瓜。

3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及

创新意识6

5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

活动预备：

切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料.

活动过程：

一、嬉戏“猜猜看“引入，引起幼儿的爱好。

1.师:教师这有一个谜语,请小伴侣们猜一猜这是什么水果？外面

穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐

的最好的小伴侣来说说这是什么水果？

2.师:这位小伴侣说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。（直

接点击没有切的西瓜）

•34■

二、播放课件，老师演示切西瓜。

将西瓜切成两半，再切成小片，引领幼儿观看切开后的西瓜，

感触西瓜的颜色变化和外形美。

1.引领幼儿观看切开后西瓜的特征。

(1)师:现在请小伴侣们看看没有切的西瓜是什么外形？是什么色

彩的呢？

(2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

(3)师:现在许教师要来变魔术”切西瓜；请小伴侣仔细看被切

开后的西瓜瓢是什么色彩的？(红色)

(4)师:那西瓜瓢上有什么呢？(黑色的西瓜籽)

(5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜飘，上面有黑色

的西瓜籽

2.引领幼儿观看小片的西瓜。

(1)师:教师再切一次西瓜，现在请小伴侣看看这片小西瓜又是

什么外形？(三角形、半圆形)

3.师小结：

小伴侣们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开

的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓢是红色的，上面

还有黑色的西瓜籽。(要展示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

三、讲解示范。

1.师:接下来，教师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小伴侣们

认真看看，教师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜

皮，弯

-35-

弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓢，变成一个半圆形、有点像小

船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓢涂满红色，涂时要注重

从上往下涂、从左往右涂，在下面留一点边，然后在西瓜瓢和

西瓜皮间画点黄色;接下来请小伴侣看看教师涂好的西瓜，然后

再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽6小伴侣们看切开

的西瓜片画好了。（老师边讲解边画）

四、提出绘画要求。

1.师:等一下教师也请小伴侣们来画切开的西瓜片，在画西瓜前

教师有几点要求：

第一，涂色时，要把色彩涂在半圆形内。

其次，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西

瓜籽点完后把手擦整洁;第三，画好后的小伴侣把画粘在黑板

上，把椅子放在线上，可以和小伴侣说一说你画的切片西瓜。

五、幼儿操作，老师巡回指导。

1.老师指导幼儿注重西瓜的外形和颜色。

2.按一定的挨次举行绘画。

3.指导幼儿在瓜瓢和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新奇更

好吃。

六、出示作品，共享欢乐。

1,师:小伴侣们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，

好看在哪里？（请2、3名幼儿回答）

2,师小结:教师也觉得这张画的西瓜外形很好看,这张画的西瓜

-36-

飙色彩图的很美丽，这张画的西瓜籽点的很用力。今日小伴侣

们学会了画切片西瓜，下次教师再请你们画西瓜。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的挨次画西瓜，画出半圆形

切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重

复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可

以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

16、中班美术活动教案:蛋糕教案（附教学反思）

活动目标：

1.体悟刮画纸的奇特、好玩，激活幼儿对美术活动的热爱。

2.知道刮画纸和竹笔的使用办法，并试试运用。

3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等容易图案举行装

点6

4.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点难点：

活动重点:

能画出蛋糕的轮廓，并用容易图案举行装点

活动难点：

把握刮画纸和竹笔的使用办法

活动预备：

课件、范画、轻音乐;刮画纸、竹笔人手一份

活动过程：

-37-

一、导入。（3分钟）

展示课件，观赏各式各样的蛋糕。

指导语:今日教师给小伴侣带来一些美丽的图片，我们一起来观

赏一下吧！

小结:蛋糕的种类可真多呀,有单层、双层，还有多层的，色彩

不同、外形不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不

一样。

二、绽开。

1.展示范画，请幼儿观看。（2分钟）

指导语:瞧!刘教师也画了一个美丽的大蛋糕！

提问:这个蛋糕有几层呀？每一层上面是用什么图案来装点的?

2,老师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用办法。（6

分钟）

指导语:你们观看的可真认真，那这个蛋糕是怎么画的，小伴侣

来看一看。在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得

大一些，其次层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。

画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。

提问:咦，小伴侣，你发觉没发觉教师用的纸和笔和我们平常用

的有什么不同？

小结:这可不是一般的黑纸，它呀可奇特了，它有一个好听的名

字叫"炫彩刮画纸〃，（小伴侣说一遍）在刮画纸的上面有一层

黑色的笼罩层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各

种不同的色彩来。

指导语:竹笔由笔尖和笔尾两部分组成，笔尖可以用来画轮廓、

-38-

刮细线。（就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或

是容易的图案和花纹来装点）

笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的笼罩层。就像小伴

侣用油画棒涂色彩一样，从上到下，一点一点渐渐的刮，一些

细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。

3.幼儿绘画，老师巡回指导6（14分钟）

指导语:刮画纸和竹笔可真奇特呀，一会小伴侣也来试一试、画

一画吧。

在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，

用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色;另外，小伴侣还要注重平

安，不要用笔尖戳到自己或小伴侣。

指导语:一会请小伴侣轻轻转过身风光向小桌子，每人拿一支笔

和一张纸。一会小伴侣可以画和教师一样的，也可以自己来创

新。好，开头吧。

4.请幼儿自评、互评作品。（5分）

指导语:好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕？

提问:那么多美丽的蛋糕，你最喜爱哪一个？为什么？

指导语:请客人教师也来说说她最喜爱哪个蛋糕吧？

三、结束。（2分钟）

指导语:今日小伴侣学会了刮画纸和竹笔的使用办法，还画了美

丽的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧！

提问:那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗？

-39-

小结:是呀，送蛋糕就像送祝愿、送健康、送欢乐一样，收到蛋

糕的人也会十分幸福和愉快。

提问:你们画了那么美丽的蛋糕，你想送给谁?

活动延长：

一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小伴侣告知

旁边的小同伴你想把蛋糕送给谁。

活动反思：

中班幼儿对绘画感爱好，也有了一定的基础;在故事《小船悠

悠》中发觉孩子们对蛋糕的爱好深厚，于是生成了炫彩刮画

《生日蛋糕》的活动。结合我班美术特色，选用新颖独特的绘

画材料一一刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本复杂的过

程变得容易，刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统，而是

用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的增进教学氛围，激

活了幼儿对美术活动的热爱。

活动一开头，老师请幼儿观赏各式各样的蛋糕，孩子们爱好深

厚，知道了蛋糕的种类有许多，色彩不同、外形不同、口味不

同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。绽开环节中老师并

没有直接告知幼儿刮画纸和竹笔的使用办法，而是让幼儿在观

察示范画蛋糕的过程中自己发觉纸和笔的不同，然后再举行示

范讲解，从而突破难点。

囱囹活动孩子们爱好深厚，教学环节流畅;95%的幼儿画出了

蛋糕的轮廓，并用容易的图案举行装点，5%的幼儿在画完蛋

糕的基础上试试大面积刮画，较好的完成了教学目标，达到了

预期的效果。评价环节中将全部孩子的画都出示出来,引领他

们从蛋糕的外形、色彩、

-40-

构图、大胆创新等不同的角度举行自评、互评，让孩子们充分

体悟了胜利感，增加了自信念。

课后经过反思发觉活动中仍寻在许多不足，如:应注意从小培养

幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿态及大胆创新的意识。另外不应

把活动的重点设为画出蛋糕的轮廓，并用容易的图案举行装点;

而应放在刮画上，惟独大面积露出炫彩的底色，才干让孩子们

真正体悟刮画的奇特与乐趣。教学是一门知识和艺术，今后在

备教材的过程中应再深化一些，在分析教材的同时也要分析美

术活动中所用的材料;仔细对待自己的每一次教学，每一次学

习。

17、中班美术活动教案:螃蟹教案（附教学反思）

活动目标：

1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并

添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

2、体悟制造和胜利带来的乐趣。

3、能够画出螃蟹的主要特征及其容易的生活环境。

4、培养幼儿的观看力和绘画能力。

5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

力。

活动预备：

1、螃蟹范画图。PPT图片

2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

活动重点难点：

活动重点：

-41-

把握螃蟹的绘画步骤。

活动难点：

画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种外形

的。

活动过程：

一、了解螃蟹的形状特征。

师:今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语,请

小伴侣来猜猜看到底是谁？

老师读谜面:八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸

道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）。

你们知道它是谁吗？（螃蟹）

（我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此利用猜谜语的形式导入

角色，提升了幼儿的爱好，以及对其特征的理解。）

二、老师展示图片螃蟹（图一）。引领幼儿观看。

师:你们看它长的怎么样？（观看螃蟹的身体和它的脚）有几只脚

（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的e那

螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看:它长什么样子的？（请幼儿回

答）螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那

我们一起来学一学螃蟹走路的样子）老师:是的，这是一只神气

的大螃蟹，今日它把他的伴侣们也请来了，请你们认真看看这

些螃蟹长得什么样。

（使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注重

力，为下一步做好预备，堆积阅历）

（展示图片二）

■42-

1、幼儿看图片二举行观看研究，各种不同的螃蟹的特征，个

别幼儿举行叙述

（发觉海底还有外形各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一

样，发散幼儿思维，绽开想象。幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹

的熟悉，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹

奠定了基础。）

三、老师范画

1、师:海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃

蟹会是怎样的？（幼儿说身体的外形，教师画）接着要画螃蟹的

脚,螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8只）一边有几只？（4只）你们

和教师一起数1、2、3、4,两边的脚是对齐的哦!还有两只大

夹子;别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最后给他添上美丽的花

纹。哦!一只螃蟹宝宝就浮现了！

（给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤）

2、他还要穿上美丽的衣服呢!我找出自己喜爱的红色，给他穿

上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（注重不要涂到线的

外面）接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服

就穿好了。

师:有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。

四、幼儿绘画

师:那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。

提出绘画要求：

1、请小伴侣先想好你的螃蟹身体是什么外形的，8只脚是怎

么样的，然后再开头画，要和别的小伴侣画的不一样，但是有

一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿

的想象，有目

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的的举行创作）

2、幼儿自己绘画，老师举行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹

的主要特征，同时注重涂色匀称，不涂到外面.

3、幼儿围在桌子四面在整张长纸上作画。老师个别指导。

（让幼儿用这种办法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着

画，但孩子们乐在其中，画得也很仔细，因为孩子们站的方位

不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感触到了一

种胜利感。各种姿势、各种外形的螃蟹跃然纸上。整幅海底世

界里的螃蟹让人感觉眼前一亮6）

五、出示作品

师:你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小伴侣讲讲你们画得是怎

么样的螃蟹，它在干什么？

（让幼儿的语言表述能力有所提高。进一步培养了幼儿的观看

力、想象力。体悟到用不同的创作方式带来的乐趣。）

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴

侣对螃蟹也弥漫了深厚的爱好。这节美术活动利用猜一猜，看

一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的

第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。

其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已

有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好基

础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹

奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，

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孩子们缺乏观看，需要教师准时引领，给他们观看的目的，指

导他们观看的正确办法，从而精确的迁移到观看其他事物中

去。

在观赏这一环节中，我假如能准时绝对幼儿的回答，提高幼儿

有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，

我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有展示大螃

蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大

螃蟹走路，幼儿参加的乐观性就十分高。这个环节没有是比较

有缺憾的6

从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的把握大螃蟹的形（奇、

新、怪），有的幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过

程中，幼儿的作品上动态的螃蟹无数（孩子站的方位不同，所以

画的螃蟹动态也不同），

本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的衔接。在老

师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有的幼

儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有的失调。在涂色方

面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿色彩涂得比较匀

称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整

幅画面效果不错，达到了预期的效果。

18、中班美术活动教案:小人国教案（附教学反思）

活动目标；

1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。

2、体悟运用新的绘画方式举行美工活动的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆

地

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在伙伴之间沟通。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品,培养他们大胆创新能

力。

活动预备：

1、每桌一盒印泥，两块半湿的抹布。

2、长方形画纸、黑色勾线笔人手一份。

3、老师《小人国》范画及若干小人动态图片，视频转换仪。

活动过程：

1、展示《小人国》范画，启发爱好。

一一你们还记得《小人国》的故事吗？今日小人国的伴侣到我们

班来做客了，伴侣来了我们

一该对伴侣说什么呀？（礼貌用语）

2、请幼儿认真观看，说一说小人们都在干什么？你是从哪里看

出来的？（按照幼儿说的状况老师分离在转换仪上展示相应的小

图片）

3、了解〃指纹画〃的作画办法。

一以〃小人国还有一位可爱的小姑娘来做客〃的情景为由，老

师示范指纹画。

一示范指纹画的步骤:右手食指尖蘸足印泥，轻轻地印压在纸上

做小人的头;再用右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍

稍向下压，不要移动，做为小人的身体;然后用勾线笔的细头画

出小人的五官，用勾线笔粗头画出小人的四肢。

4、幼儿绘画.

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一小姑娘一个人来做客太孤独，她想请好伴侣一起来°现在轮

到你们大显身手了!画出你们喜爱的指纹小人来陪小姑娘一起

玩吧！

一老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的

指纹小人，使画面生动而富有情趣。

5、作品出不。

一将幼儿作品举行出示。

一请若干幼儿来介绍你的小人在陪小姑娘干什么？

一嬉戏:我和小姑娘做嬉戏。

活动反思:

孩子很喜爱这个手指活动,利用儿歌协助孩子更好的把握办

法。如，〃食指点一点，笑脸点点头，拇指点一点，身体药一

摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。"孩子们边

画边念儿歌，可愉快了。边嘉茗还给小人戴上了可爱的帽子，

冯佳宸用手指画了树、花，发挥了丰盛的想象力，效果不错6

19、中班美术活动教案:小鱼教案（附教学反思）

设计意图：

利用前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织办法有了一定

的巩固，为了体现孩子的共性化创作和材料的丰盛性，这一次

增强了难度,只提供纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，幼儿要按

照鱼的特征，先编出鱼的外形，然后用多种色彩的纸条举行横

竖交错编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的办法上，虽然跟以

前差不多，但是没有了逻辑性的罗列，但是插编的办法还是要

运用，这也考验了孩子对插编丰盛的

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把握，也是孩子再一次的巩固学习。

活动目标：

1.引领幼儿试试用多种色彩的纸条间接穿插编织的办法举行编

织小鱼。

2.体悟插编的好玩，喜爱编织活动。

3,培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地

在伙伴之间沟通。

4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质6

活动重点难点：

活动重点：

试试用多种色彩的纸条间接穿插编织的办法举行编织小鱼6

活动难点：

每种色彩的纸条举行交替间接穿插编织。

活动预备：

固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。

活动过程：

一、谈话导入

1.上个星期徐教师请你们画了各种不同的小鱼，今日教师也带

来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗？哪里不一样？你

觉得哪条小鱼美丽，为什么？

2.引领幼儿充分说出感触。

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二、编织小鱼

1.你觉得这条小鱼哪里很美丽？

2.引领幼儿观看小鱼的编织办法，并找出逻辑。

3,老师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的外形，然后用各种

彩色的纸条举行间接穿插编织，要观看纸条的挨次，第一张纸

条是藏起来、钻出来，而其次张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作

1.展示海洋背景图:教师这里有一片海洋，现在我们来制作各种

可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧！

2.幼儿举行操作，老师提醒幼儿可以运用逻辑排序的办法搭配

颜色。

3.老师观看幼儿操作，对个别幼儿举行指导。

四、作品观赏

哇，海洋里游来了无数可爱的小鱼，我们一起看一看，你最喜

爱哪条小鱼，为什么？

活动反思：

在活动开头采纳谈话导入的方式，对幼儿已有阅历举行了回

忆，幼儿的爱好还是比较深厚。与前几次编织活动相比，这一

次熠强了难度，让幼儿把握编织办法的基础上，要先用纸条固

定好小鱼的外形，然后用各种不同色彩的纸条举行横竖交错编

制，活动中，孩子们表现还是不错的，把握地也比较好，但是

在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时光用得较长，假如能

用更精炼地语言让幼儿学习编织办法，

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这样效果会更好。

20、中班美术活动教案:印画教案（附教学反思）

活动设计背景

因为我园主要以哈萨克族幼儿为主，按照幼儿的年龄和心理特

点，以及语音交流能力，为了全面有效的实施本堂活动，必需

结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定

了此教学设计。

活动目标

1、学习和了解印画,观赏和体味不同的物体所拓印出的不同

画面6

2、探究物体的外形，举行印画，能分辨不同的色彩。

3、观赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

力。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿能自主动手操作完成画。

教学难点:让幼儿能用容易的言语介绍自己画的画。

活动预备

1,每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。

2.幼儿收集各种外形的树叶。

活动过程

一、开头环节

展示范画，让幼儿感触画面。

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小伴侣们，大家好!教师啊今日给你们带来一幅奇异的画（展示

图片）看美丽吧!我们来看看这幅画象什么？你们在图画里发觉了

什么?谁来告知大家？（金鱼，菠萝，羽毛）其实教师要告知你们

这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，奇特吧!所

以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印

画吧！

二、基本环节

老师示范作画过程。

1、展示实