《第一次世界大战与战后国际秩序》部优学案学生版

《第14课第一次世界大战与战后国际秩序》学案班级：姓名：一、学习目标1．在特定的历史背景下，能够运用经济基础与上层建筑关系的观点，概括并分析第一次世界大战爆发的原因，体会战争对人类社会的破坏。2．能够依据多种史料，了解凡尔赛—华盛顿体系的建立，及对世界秩序的影响，并形成客观的评价。二、预习检查检测1：参照课件并结合教材，请从时间维度或者空间维度叙述一战的进程。检测2：请完成下面表格。三、学习探究（一）秩序的破坏：帝国主义的一战【重点研习任务一】探究一战根源【情境切入】观看一战视频。让我们走进一战，探究一战的根源。【合作学习】问题1：围绕“帝国主义”这一核心词，概括第一次世界大战发生的原因。思路引领：(1）从帝国主义的形成、对外政策、实力对比、两大集团和导火线等方面进行概括。(2）重点解读教材第83页第二则“史料阅读”的材料,深度理解“帝国主义”一词。【目标检测】1．关于一战，有人认为是工业文明的产物，有人认为是民族主义泛滥而造成的，而主流的观点认为是经济竞争和争夺殖民地的结果。1914年以前，“经济竞争”和“争夺殖民地”最为激烈的国家是（)A．英国和美国 B．英国和德国C．法国和德国 D．美国和日本（二）秩序的重建：凡尔赛—华盛顿国际体系【重点研习任务二】评价凡尔赛—华盛顿体系【情境切入】斯大林说：“在第一次帝国主义大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”这里的“和平制度”是指什么？它真的永久和平吗？来，我们一看究竟。【探究学习】材料一：靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的……一﹣［苏］列宁《在莫斯科省的县、乡、村执行委员会主席会议上的讲话》,《列宁全集》第三十九卷材料二：丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。材料三：国联盟约规定了“委任统治”制度。德国和土耳其把所属的前殖民地和属地交给国联，由国联委托受任国进行统治。……国联的“委任统治”制度是战胜国帝国主义瓜分战败国殖民地的一种新的较为隐蔽的形式，是变相维护殖民体系的一种手段。——张建华主编《世界现代史》问题2：为什么说凡尔赛—华盛顿体系确立的和平是“火山口上的和平”？思路引领：（1）提炼凡尔赛—华盛顿体系的中的矛盾和国联的相关内容。（2）用足教材86-87页的多种史料，并结合史实做到论从史出。【目标检测】2．“一战”后，德国外长西蒙斯说：“必须对敌人的策略有所估计。敌人当中，一些人想挤牛的奶，另一些人想割牛的头，那些想挤牛奶的人将会同我们达成协议。”你认为“割牛头”和“挤牛奶”的分别是（)A.美国和英法B.苏联和美英C.法国和英美D.英国和美法3．在华盛顿会议上，英美向日本施加压力，要日本归还其在山东攫取的权益给中国的真实意图是（)A.维护中国的主权和领土完整B.利用中国牵制日本，以实现其称霸世界的野心C.平息中国人民的反帝斗争D.抵制日本扩张，打破日本独霸中国的局面总结提升【追问历史、生成智慧】人类如何走出“平衡-失衡；战争-秩序”的怪圈？追问1：依据教材最后一段，一战给欧洲带来了哪些影响？追问2：放在大历史坐标下，看20世纪上半期国际秩序的变动。追问3：怎样的秩序才能保卫人类和平？【知识总结、建立体系】绘制本课思维导图，或者建构本课知识体系。四、作业设计（二选一）：1．一战后由战胜国建立起新的国际秩序，这个新秩序被称为什么？用不超过200字对此名词进行解释。点拨提示：名词解释要求简明扼要地说清楚历史事件或现象发生的背景、时间、地点、国家（人物）内容、结果及影响等。2．第一次世界大战还从哪些方面对世界历史的发展产生重要影响？请课后查找资料进一步探究，写出200字左右的小论文。点拨提示：可以考虑经济、科技、社会生活等方面。五、资料拓展1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：大多数历史学家都已能分清曾在数十年里一直起作用的背景原因和在1914年6月28日弗兰兹·斐迪南大公被刺后的紧张的数星期中开始起作用的直接原因。最重要的背景因素有五个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相互冲突的联盟体系、势不两立的民族愿望和不可逆转的军事时间表。2．民族自决：指外国奴役和统治下的民族和人民可以自己决定或经过民族独立战争取得本地区的独立，组成新的国家，并对其领土拥有主权。追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。3．国联实行所谓的“全体一致”原则，即要求国联所做决议需要全体成员一致同意方可生效，否则决议无效。因此，国联在制裁侵略、保卫和平方面并没有能发挥应有的作用。4．修昔底德陷阱：指一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁，这样战争变得不可避免。此说法源自古希腊著名历史学家修昔底德，他认为，当一个崛起的大国与既有的统