高一课堂教学情况问卷调查教师卷1

\o"填写此问卷"高一课堂教学问卷调查表（教师问卷）姓名1、您认为学生不喜欢学习的主要原因是(多选题)：（

）A.学生学习无目标，无兴趣，无压力2638.24%B.教学内容较难、抽象1725%C.

教学方法单一，灌输式教学法34.41%D.学生基础差，跟不上2232.35%2、在课堂学习时，有多少学生能主动参与教学活动，认真学习？（

）A．大部分1246.15%

B.部分1142.31%

C.少数311.54%3您教的学生对上课收获的态度无所谓、不在意的情况？（

）

A．大部分27.69%

B.

约一半1142.31%C.

少数93.4.62%

D.

极少数415.38%4.学生对所学课程的态度？（

）A.多数不喜欢13.85%

B.少数不喜欢830.77%C.无所谓934.62%

D.多数都喜欢830.77%5．学生上课迟到吗？（

）A.较少2492.31%

B.较多0%C.中等27.69%6．学生上课开小差吗(睡觉、讲话、看小说、玩手机)A.较少2388.46%B.较多00%

C.中等311.54%7、您认为学生当前的德育效果如何？（

）A.好27.69%

B.较好1765.38%

C.差726.92%8、您认为前三周的教学效果如何？（

）A.好311.54%

B.较好2284.62%

C.差13.85%9、您认为目前的课程设置合理适用吗？（

）A.适用311.54%

B.较适用2388.46%

C.无所谓00%10、您认为课堂教学改革应革新哪些内容？(多选题)：（

）A.学为中心

2234.38%

B.教学水平812.5%

Ｃ.课程内容

1929.69%

D.课程评价

1523.44%11、您认为教学信息化的应用有助于改善目前现状吗？（

）A.能

1350%

B.很少

1246.15%

C.不能13.85%14、您认为“教学目标与课时量；教材难度与生源基础”矛盾吗A.合适726.92%

B.不太合适1038.46%

C.矛盾很大934.62%15、开学前几周的教学，您面临的困惑有哪些？A.教学计划无法如期实施1736.17%B.正常的教学秩序难以维持919.15%C.知识体系与学情脱节1838.3%D.学生不接受目前的教学方式36.38%16、请你简单描述您认为改善目前高一课堂现状可运用的方法和手段。可从以下几方面思考：（为了下个阶段的课堂教学改善，请高一每位老师认真对待，集集体智慧，解决问题，走出困惑，谢谢您的配合。）如何教学目标的设定？学情分析如何运用“因材施教”、“因人施教”的教学理论？教法、学法的选择？如何形成适合学生的教学风格和教学习惯，在我们各学科课堂教学模式基础上再改进和提升？

从目前的学生情况来看，班级好多学生存在0基础现象，最基本的英语常识都不知道。所以我们应该在进行正常的教学活动时，不断地给他们进行基础知识普及。重基础，抓重点。以学生为主体加强学生良好学习习惯的培养是当务之急，需各学科共同用力。其次适当补充街接高中知识的内容，以利于后面高中知识的理解和吸收，再次适当调整课程目标和内容，以更切合学生的实际情况在今后的教学中应因材施教，备课以学生的实际情况为准，深入浅出，让学生易理解，提高课堂效率。应注重学生的练习和兴趣引导结合学生实际学情和所授教材的特点，科学合理整合教材，做好预习指导和基础词法句法的衔接复习等教学工作，让学生切实扎实地逐步适应高中教材和知识体系！！与此同时，在教学方法上要灵活实用，切记盲目放大教学目标，盲目运用不切实际的教学方法，坚持以实际学情为出发点，形成适合我校学生英语学习行之有效的教学模式，让英语成为大多数学生主动学习的一门学科！！因材施教目前课堂存在问题，但新课堂到底怎样，什么样的适合学生，还要花费精力去思考。小组合作学习受多方因素的制约，没有全面实质性展开。学习自主学习没有得到真正落实。班级学生的组成也是值得思考的问题。建议:据学情定内容定目标、开展丰富多彩的活动、改革学生评价制度、班主任加强督导，充分发挥班干部的带头作用和学习小组的作用、课堂展示的作用和实效应引起高度重视。改变学生的学习习惯，提高学生对学习的态度！化学课时少，学生只学不做，学习停留在表面，不会有多大改善。降低难度，少讲多练，频道复习。因人施教，以学情为先，不只看横向，更多:的看学生的纵向！降低难度先激发出学生学习的热情，让被动主动。学生心有余力不足，很多学生盼望学习但欠账太多，一时半会提不上来。要注重学生习惯的培养，帮助学生树立正确的人生观价值观，建立学习信心。因材施教我们一直提倡把课堂还给学生，但事实是我们的学生基础差的太多，给了他们，一节课看似热闹，学到的不多，记住的更少。尤其文言文教学，学生自己都不会总结，老师边讲边提问边总结，反而提高了效率。语文课我倾向于加入有趣的内容，比如与课文相关的历史知识，虽然问的时候大多数人还是不知道，可是个别知道的人就很兴奋，觉得自己很厉害。历史知识趣闻加进去以后学生也愿意听，也能改善学生走神的状况。目前认为学生总体学习状态还可以，绝大部分学生能跟上课堂节奏，对极少数同学教师应有足够的耐心，静待花开根据实际情况适当的改变教学目标和要求，加强课堂管理；对于基础差的学生哪怕让少学点，学懂弄通，而不一味的追求教学进度在课堂上要让学生动起来，不能直视教师一味地讲，如果学生不参与进来就容易走神，所以课堂上要让学生及时记笔记，做练习等等，通过这些方法让学生在课堂上忙碌起来应根据学生选择的专业开设专业课，不能指定学生学习某一门专业课，如果学生对专业课不感兴趣，只有老师一头热，教学效果不会理想。形成良好的学风，形成良好的养成习惯，学习习惯，加强学生的管理。重抓学生的纪律和习惯养成我认为首要任务是抓好学生的习惯养成和纪律